本站原创【摘 要】从本质上讲,隐性课程是一种价值性的影响,与道德教育有着天然性的联系,各种隐性课程因素以间接和内隐的方式,曲折地反映着学校和社会的德育要求,潜移默化地对受教育者施加思想、政治和道德影响.本文探讨了隐性课程因素在思想政治课中的意义和价值,力求为思想政治课的教学改革做出一点新的贡献.
【关 键 词】政治；隐形课程；课堂教学
隐性课程因素的视角探讨其在思想政治课中的意义、价值和优化设计,无疑为思想政治课的教学改革打开了一扇新的窗口,促使人们探讨思想政治课显性课程以外各种育人因素在学生价值观、道德品质等意识形态和行为规范形成过程中所起的潜移默化的作用,开阔了思想政治学科与教学论的研究视野.只有用隐性课程来关照思想政治课教学,才能构建一种以课堂生活为载体的"无痕"德育,体现德育人本化的时代主题,沟通课堂与现实社会的联系,促进学生知、情、意、行的和谐发展,从而更好地体现素质教育、创新教育、主体性教育等当代教育理念,培养出具有鲜明时代特征的德才兼备的建设人才.显性课程可以通过考试、考查得出学生的学习成绩,从而反馈教学目标的实现情况；但是在中学政治学教学中,学生仅掌握政治学基础知识、基本技能和基本能力等“三基教学”尚不能实现中学政治教学目标,还必须促进中学生德、体、美、劳的综合教育和知、情、意、性、行的和谐发展,这些隐性课程至关重要,不可缺少.它贯穿于整个教学中,支持、补充显性课程,在潜移默化中对中学生进行熏陶教育,共同实现中学政治教学目标.
所谓活动实践的效果是指学生参加活动实践后在行为表现上所发生的种种有形变化.实践隐性课程的意义是指学生参加活动实践活动后在思想认识,道德情感、意志信念等心理上的无形变化.事实上,初中学生参加了活动实践活动后在信念、兴趣、能力等方面的提高和发展,归根到底是学生身上所体现的这种“有形变化”和“无形变化”的矛盾运动,“无形变化”是“有形变化”的必要前提,而“有形变化”则是“无形变化”的必然结果,两者完整地体现了活动实践的辩证效果.活动实践是手段,是途径,目的是提高学生的素质,手段时时要为目的怎么写作,目的处处体现着手段的作用.切忌为社会实践而实践的形式主义,以杜绝负效应.实践隐性课程具有以下意义：
1.科学的世界观和正确的价值观
世界观是指人们对世界的根本看法,它决定着人们以什么样的人生观把握自己,以什么样的价值观对待社会.中学生正处于逐步形成世界观的时期,使他们懂得唯物主义和辩证法,引导他们克服主观片面性,这不仅有利于他们在学习和工作中能正确认识生活中的种种事物、现象及其规律,而且能够促进科学世界观的形成.科学的世界观就是客观地认识事物、辩证地认识发展、历史地认识社会发展的动力、不懈地追求真理.正确的价值观认为,人生的价值在于创造和奉献,不能用金钱来衡量.这就要求我们不仅需要有牢固的专业知识和熟练的实践技能,以及对知识技能的精益求精的严谨敬业态度,更重要的是还要求政治老师必须要树立科学的世界观和正确的价值观,要热爱自己的专业,意识到自己所从事的工作对社会的价值是无私奉献.只有这样,才能在平凡的工作中做出不平凡的事迹来.科学的世界观、革命的人生观和正确的价值观的培养,是政治教学的一个重要方面.
2.弘扬爱国主义、集体主义精神
爱国主义是人们对自己祖国的热爱.在建设有中国特色社会主义的今天,作为社会主义现代化建设事业的后继人的中学生,应当高举爱国主义旗帜,认清历史责任,维护国家利益,捍卫民族尊严,努力学习文化科学知识,实现自己的报国之志.集体主义要求人们的一切言论行动合乎人民群众的集体利益,它要求学生热爱集体、奉献社会.
在中学生物教学中,爱国主义、集体主义是永恒的主题.当今世界面临着许多严峻的挑战,如人口爆炸、环境污染、食品短缺、资源危机等等,正日益威胁着人类生存,这些问题都与政治学有密切关系,只有树立起爱国主义、集体主义思想,才能使学生更好地了解国情、理解国策、爱护环境、珍惜资源,激发起民族忧患意识和社会责任感,产生解决人口、环境、资源等问题的紧迫感.
爱国主义和集体主义精神是建设社会主义祖国的强大动力,它们的培养并非弹指之间就能实现,需要进行长期的熏陶.
3.培养社会公德
社会公德是人们在长期的共同生活中形成的调节行为的规范和良好的风尚.它反映在学生的学习态度、行为习惯、纪律、风气等各个方面.如热爱学习、热爱劳动、文明礼貌、遵守纪律、锻炼身体、讲究卫生、爱护生物、保护环境等.这些看起来似乎是日常小事,但极为重要.在社会公德方面,特别强调“慎独”,就是指在鲜为人知的情况下不弄虚作检测,也就是说一个人在单独处理问题的条件下要按社会公德去做.如爱护生物、保护环境这方面,损坏花草树木、随地吐痰、乱扔垃圾、捕捉青蛙等行为不一定有人看见,能否在没有人看见,没有人知晓的情况下做到严格要求自己,一丝不苟,完全有赖于学生的责任感,有赖于学生自觉的社会公德,而这些都有赖于多层次的道德行为教育和潜移默化的影响.
政治是一门很重要的基础科学,要培养全面发展的人才,除了完成国家教学大纲要求的教学任务（显性课程）外,还必须重视隐性课程.隐性课程涵盖了学校教育的整个过程,只有当隐性课程支持并补充显性课程时,政治才能发挥出最大的作用.