本站原创【摘 要】目前英语教学游戏主要集中拼写单词、卡通拼图等,尚没有进入模拟场景学习领域,以游戏的形式辅助英语教学对于国内的英语学习现状,迫切需要该种形式的互动平台.本游戏将小学英语课程融入到游戏当中,把小学英语教育与游戏有机相结合,利用游戏的人机交互的特点构建新型的学习英语模式,通过玩游戏展示学习的成果、意识及能力,不只是通过传统的课堂教学来获得知识.语音识别系统,实现人机对话,锻炼口语能力.用游戏的方式,激发学生学习英语的兴趣,提高学生学习英语的能力,学到相关知识.实现传统教学模式与传统学习模式的变革,达到寓教于乐的效果.
【关 键 词】英语教学；语音识别；游戏
【项目】吉林动画学院大学生创新训练计划项目资助.
【中图分类号】G4【文献标识码】A
【文章编号】1007-4309（2013）03-0026-1.5
随着英语教育体制的改革,国家教育部已明确指出,应当充分利用多媒体、网络技术发展带来的契机,采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式.新的教学模式应以现代信息技术为支撑,特别是网络技术,使英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式学习方向发展.所以如果能够推出高质量的以英语学习为目的的游戏,通过该游戏可以切实改善英语学习者的学习环境,切实提高英语学习效果,那么这将最大可行的获得国家政府的支持和推广协助.这也必将成为未来发展的趋势.
一、研究综述
上大学前笔者曾做过两年的小学教师,有一次中心小学的几位老师来我们学校上公开课,几个老师就因为做了几个卡通的PPT课件,上课的气氛完全就和平常不一样,小孩子们完全是很开心的接受着知识.所以想通过这款游戏改变以往的教学理念,借鉴麻省理工学院与微软合作的项目：Games-to-Teach中提出的“现代教学法+艺术化游戏环境等于下一代教育媒体”的理念一样.通过游戏使学生获得一种交互式英语学习的氛围,使学生在玩游戏的同时不知不觉地增强英语的词汇量以及实际应用能力,学到相关知识.特别是听说能力,最终告别“哑巴英语”.
(一)国内研究综述
就目前研究水平看,教育类游戏的相关研究数量及关注度在逐年上升,在教学中的应用前景也较为乐观,但其从理论到实践的发展仍有很长一段路要探索.与国外相比,目前国内应用于语言学习的游戏才刚刚起步,现有的相关理论研究也较有限,其发展尚处在萌芽阶段,研究还相当不成熟,在系统地解决外语教育类游戏的设计、开发等方面还存在很大问题.虽然有些学者对教育游戏这一研究领域做了一些初期的研究,但是从整体上来看,相关理论和实践还没有自成体系,而且一些零星的研究都带有就游戏论教育游戏的特点.国内外语教育类游戏也较少,而且大多是专题小游戏,对于是否能够真正用于语言学习并未有相关实证研究,因此仍需进一步的探讨.
(二)研究主要问题
中国缺乏英语交流环境,特别是小学英语,学生因为刚接触英语,而英语与汉语的语言结构又有着很大的不同,所以学生一下很难接受,学生都是抱着上副课的心理去上英语课,根本没有把英语与语数放在一个层面上.任何一种语言都是基于一定的语言环境才能顺利使用的.地域上的隔离造成中国没有便利的、可供学习英语的环境,国内英语教学一般以老师传播知识,学生被动接受为主要形式,没有实现语言教学的互动.学生在学习英语时,也以记背单词和钻研语法为主,很少有开口说话的机会,很容易导致学习英语走向应试学习.
本课题通过研究游戏与小学英语课本中的内容（单词、短语、语法、阅读）,设计各种游戏剧情,建立学习任务,以游戏的方式,模拟英语学习环境和氛围,调动学生自主学习英语的积极性,达到寓教于乐的效果,适合每个年级的单词、短语、语法、阅读的挑战,学习加娱乐,但不代替课堂教学,辅助与巩固教学为主,有利于改善目前英语学习效果不理想的现状,提高学生英语学习兴趣和实用能力,特别是听说能力.
二、研究意义
增加游戏应用于小学英语教学的相关理论研究,应用于小学英语学习的游戏开发,从单纯的理论研究向实践研究、应用研究转换,对于是否能够真正用于语言教学提供有相关实证与研究.小学英语教育与游戏有机相结合,利用游戏的人机交互的特点构建新型的学习英语模式,实现传统教学模式与传统学习模式的变革,改变以往的教学理念,通过游戏使学生获得一种交互式英语学习的氛围,使学生在玩游戏的同时不知不觉地增强英语的词汇量以及实际应用能力,通过玩游戏能展示学习的成果意识及能力,不只是通过传统的课堂教学来获得知识,用游戏的方式,激发学生学习英语的兴趣,提高学生学习英语的能力.学到相关知识.特别是听说能力,最终告别“哑巴英语”,达到寓教于乐的效果.
通过将小学英语课本内容与游戏相结合,设计各种游戏剧情,建立学习任务,通过游戏使学生获得一种交互式英语学习的氛围,使学生在玩游戏的同时不知不觉地增强英语的词汇量以及实际应用能力,学到相关知识.还有如何把小学英语教育与游戏有机相结合,利用游戏的人机交互的特点构建新型的学习英语模式,通过玩游戏能展示学习的成果意识及能力,不只是通过传统的课堂教学来获得知识,用游戏的方式,激发学生学习英语的兴趣,提高学生学习英语的能力.实现传统教学模式与传统学习模式的变革,达到寓教于乐的效果.
【参考文献】
[1]马颖峰,等.Games-to-Teach理念中的外语类教育游戏概念模型设计[J].现代教育技术,2009（5）.
[2]张明娟.教育游戏在小学英语教学中的应用研究[D].曲阜师范大学,2009.
【作者简介】涂超群：吉林动画学院游戏分院.葛莹莹：吉林动画学院游戏分院.