本站原创摘 要："师者,传道受业解或也"这是历史对老师职业的解读.实质上,教师还肩负着培养人的道德、思想、人格、品德的责任,也担负着传播科学文化、促进经济发展、推动社会进步的责任.尤其是在当代大经济、大科学、大文化、大教育互相联系、互相渗透的趋势下对现代教师的角色定位,进行多方位的研究更是十分必要的,文章就现代美术教师应具备的基本素质展开讨论.
关 键 词：美术教师；必备素质；探究
中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）05-0233-01
1.应有一定的拓展科研能力
在现代教育的运转机制中,教学和科研是两项密不可分的基本任务.在教学活动中,美术教师的科研范畴主要有绘画艺术、论文撰写和美术教育等领域.
①绘画艺术：绘画作品的创作过程是作者的一种活跃的、丰富的、深刻的内心活动,它伴随着强烈的情感情绪,是作者对于生活的感受、观察和思考.而最后产生的绘画作品是作者借助一定的物质材料和艺术媒介,运用艺术技巧和艺术手法,将自己的艺术构思物态化.美术教师经常进行这样的艺术活动,这样可以真正体现他的专业水平,而我们应提倡美术教师结合自己的艺术实践进行科研.将自己对艺术创作,或艺术实践中的感性体验和艺术创造上升到理性分析层面上进行思考,从而挖掘出有艺术价值的新论点、新课题.构建起从感性体验到理性分析,从形象思维到逻辑思维的完整思维运转网络.
②科研论文：当今社会对美术教育的发展提出了更高更新的要求,和美术教学一样,科研也是教师个人的主体行为.要充分发挥自己的独立思考能力,力求有所创见,论文是一种主要表达方式,所以美术教师应倡导提高论文撰写水平,运用论文这种理论性的文章,在一定的篇幅中,集中探讨某一美术创作或美术教育方面的新问题.
当然,科研论文的创新是以继承为前提的,离不开人类精神文明建设的发展过程.因此,美术教师要撰写出高水平的科研论文,需要博览美术乃至整个文化教育方面的学术信息.要善于学习和借鉴他人的成果,也包括国内外各学科方面的成果.当代最伟大的科学家爱因斯坦就是如此,他喜爱音乐,精通文学,除了大量阅读文学作品外,还经常拉小提琴和弹钢琴,他特别喜欢陀思妥耶夫斯基的小说和贝多芬的音乐作品,爱因斯坦本人曾讲过,在科学领域和艺术领域里对真、善、美的不断追求,照亮了他的生活道路,对艺术的爱好,丰富和培育了他的感知力、想象力和创造力.
由此可见,端正科研态度,全面提高艺术、文化和科研等方面的综合素质,是当前美术教师值得倡导的观念和学风.
2应具备一定的教育科学理论知识
美术教师一定要掌握教育学和心理学的知识和规律,在普通教育学和心理学的基础上,还要通晓美术教育学和艺术心理学,因为美术教育有着自身的独特性.美术教育学和艺术心理学是在普通教育学和心理学的基础上发展而来的交叉学科,有着较强的针对性,可以很好地指导教学.
新的课程标准对教学过程的要求是师生交往,积极互动,共同发展.教学是教师的教与学生的学相统一的过程,教师与学生都是教学过程的主体,这种交往是双向互动的.面对新时代的教学环境,特别是师生共同面对互联网,完全是开放的、平等的信息资源,教师所起的是引导者的作用,对学生的信息获取要有一定的指导,避免迷失方向、浪费精力,又要避免学生对信息的过分依赖,滋长惰性,抹杀创造力.
美术教育最能培养人的创造精神,促进人的个性形成和全面发展,一个懂得艺术心理学的教师,一定不会忽视美术对学生的重要作用.教师要善于把美术教学与学生的生活经验相联系,要引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性,通过感性的情感体验,激发学生对美术学习的内在兴趣,发展知、情、意.有效把握学生在各年龄阶段的发展特点,让教学有较强的针对性,既不能超越了学生的认知水平,会使学生失去兴趣,也不能滞后,没有新鲜感,同样会没有学习积极性.新课程的内容较以往有更大的灵活性,给予了教师和学生更多的创造空间,教师可以因地制宜、因人制宜地展开教学,但这同时也要求教师对儿童、青少年的认知心理有更多的认识.
3.应有学术修养和团结协作精神
学术精神促进美术教师成长.学术精神包括学习精神、敏锐的批判精神和创造精神.学习精神对教师的重要性是不言而喻的,从有限的师范教育学习跨入广阔的社会环境中,面对的是众多的信息资源和视觉文化,一个教师必须学会终生学习,在美术领域和教育领域中继续深入的研究,才能给自己补充新鲜给养,把握住时代的脉络,更好地怎么写作于教学.
美术教师要有创造精神.美术本身是极富创造力的科学,新课程标准给予教师更多的自主空间和创造空间,要求教师积极开发课程资源.如何利用身边的材料和资源,如何用自己的头脑来建构新的知识,是富有挑战性的.
教育是一项系统工作.每个教师都是这项工作的工程师,需要通过合作,相互团结,共同为实现教育目的而努力,这也是教师职业的道德要求.具有这种师德,教师才能在工作中处理领导和被领导、个人和集体之间的关系.如果教师相互不团结协作,文人相轻,必定导致工作相互扯皮拆台,最终影响教学目标的完成,教育质量的提高.
4.应切实提高自身业务文化素质
美术老师首先应该通过多阅读美术理论、美术史、美学等方面的理论著作或学术论文,以提高对美术学科的认识.其次,应从多种渠道接受美术信息,美术教师应该经常参观美术馆、博物馆所举办的展览,学会鉴赏、学会评论,以加深对美术的理解.也可以通过上网查阅,获得各类美术信息,以开阔自己的艺术视野.此外,还应积极思考,加强交流、不断地提高自身的艺术素养,以迎接美术课程改革提出的挑战.