本站原创摘 要：包装机械是包装工程专业的核心课程之一,但包装机械授课内容抽象、理论性强,教与学的难度和复杂程度都较高.基于网络教学理念,本文构建了《包装机械》网上教学平台,包括课程简介、电子课件、多媒体、视频动画以及教学参考、常见习题和互动学习等.在理论和实践教学中,实时网络资源共享,供学生参考创新包装机构设计,全面提升教学实践效果.
关 键 词：包装机械课程建设网络课程
中图分类号：G42文献标识码：CDOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.19.122
1引言
包装机械是包装工程专业的核心课程之一,课程以包装机械的组成、工作原理以及典型包装执行机构的设计为授课重点,主要讲述常用典型包装机械的组成、工作原理、传动系统、控制系统和包装执行机构等,反映当前包装机械领域的新理论、新技术、新方法和新内容[1].但包装机械专机多,构成复杂、工艺过程特殊抽象、专业性强,使得包装机械课程内容抽象、理论性强；教师授课种类杂、讲课内容多；教与学难度和复杂程度都较高[2,3].
网络课程是通过网络表现的某门学科教学内容及实施的教学活动的总和,按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境.将多媒体技术融入网络平台,具有交互性、开放性、个性化、协作性等特点[4].学生选择适合的学习资源,自主通过网络学习,从而发展个性,开发创新思维.教师作为网络群组管理员在学习过程中作为主导人物,引导、促进、帮助学生协作学习[5].
2包装机械网络课程平台
图1包装机械网络课程结构图
基于网络教学理念,我们构建了《包装机械》网上教学平台,其结构图见图1.在教学资源建设的四个层次中,素材类教学资源建设和网络课程建设是核心和基础,也是建设的重点.该平台包含包装机械课程所有教学内容,包括课程简介、电子课件、多媒体、视频动画以及教学参考、常见习题和互动学习.总结整合我校及相关院校包装机械课程教学的成功经验和成果,全面建设包装机械素材类教学资源,实现网络课程,并全面应用于课程教学及学生课外实践教学体系中.建立完善媒体素材、课件、典型机构示例、试题试卷,文献资料、常见问题解答、资源目录索引以及先进包装机械链接等；不论校内校外网络均可全天候网络学习.网络链接为：bzjx.nit...网络教学平台见图2.
3基于网络的包装机械教学体系
基于丰富的教学资源库,进一步改革优化本课程教学及实验内容.在理论教学中,实现实时网络资源共享；在课程设计中,通过典型包装机构全方位引导学生进行合理结构设计；在毕业设计中,提供极其丰富的包装机构供学生参考创新包装机构设计.融网络教学资源库入教学实践多个环节,全面提升教学实践效果.
建立合理的资源库结构,既利于资料检索,又能全面详细地向读者展现本课程内容及精髓,便于学生易于检索、理解和掌握.教学实践过程中融入网络资源库,形成有机的课程体系.在教学实践中,弥合本课程知识结构与网络资源库结构上的差异,将资源库内容融入课程体系,而不出现明显的接缝感,将传统教学、多媒体教学和网络教学有机结合在一起.
4总结
我校开展包装机械的课程教学已近十轮,以多媒体课件、现场教学等以及网络教学平台相结合的教学方法,帮助学生突破了传统教学在时间、空间、资源等方面的限制.基于网络教学理念,本文构建的《包装机械》网上教学平台,在理论和实践教学中,实时网络资源共享,供学生参考创新包装机构设计,全面提升了教学实践效果.