本站原创中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1008-925X(2012)02-0185-01
摘 要：工程造价专业的学生是否能适应岗位的要求,通过毕业实践能够得到一定的检验,本文针对目前我校工程造价专业教学中存在的问题,提出了教学改革的几点建议.
关 键 词：造价专业；教学；思考
我国工程造价咨询业是随着社会主义市场经济体制建立逐步发展起来的,在计划经济时期,国家以指令的方式进行工程造价管理,并且培养和造就了一大批工程概预算人员,进入20世纪90年代中期以后,投资体制多元化,以及招标投标法的颁布实施,工程造价更多的是通过招标投标竞争定价.市场环境的变化,客观上要求有专门从事工程造价管理咨询的机构提供专业化的咨询怎么写作.在这种背景我校于2000年开设了中专层次工程造价专业,02年开设了大专层次的工程造价专业.由于工程造价市场从业人员缺口比较大,前几年毕业的学生基本上都能找到对口的工作.这几年随着企业改制工作的不断深化,工程造价行业民营企业越来越多,再加上毕业生人数的增加,用人单位希望学生毕业后就能顶岗工作,市场的变化对职业教育提出了更高的要求,学生就业能力决定了学校的出路,近几年,职业学校的发展已由外延式发展转向内涵式发展,为了培养出适销对路的产品,提高学校的办学水平,作为专业教师不得不反思决定学生就业能力的教学活动.
1工程造价专业学生实践的现状
俗话说：实践是检验真理的标准.从检查实习的结果看,存在的问题较多,学生刚到单位时,部分同学很茫然,一头雾水,图纸看不懂,建筑图纸是建筑的语言,看不懂图,什么也干不成,不管你是做施工的还是做预算的,都束手无策,有些同学建筑的基本概念也没有,后来只好改行.回过头来,作为教师,我们是否应思考我们校内的教学,在四年的教学过程中,我们教会了学生什么?我们的教学是否与实践拖离得太远,否则,我们的学生怎么会不适应岗位的要求呢?
2目前教学中存在的问题
2.1识读图能力不强.图纸是建筑的语言,为了培养学生的识图能力,在教学计划中专门开了一年的识图课,课时是不少,但由于学生的学习态度不端正,再加上这门课在教室里上的,学习的效果并不理想,一年下来,也仅仅学会了描图,对图纸的了解,一知半解,仅仅停留在面上,编制造价文件时才发现自己的读图能力是如此的差.
2.2预算课程设计选定的项目缺乏代表性.根据教学计划,学生在学完《建筑工程定额与预算》课程后,都安排了相应的课程设计,例如：土建的课程设计是一个二层楼的传达室,麻雀虽小,五脏齐全,确实锻炼了学生综合使用知识的能力,培养了学生的专业技能,但在目前建筑市场上,这类小工程并不多见,缺乏一定的代表性,有些学生到了单位,遇到桩基础、框架结构的工程就不会编制造价文件了,而且课程设计操作的过程中,对学生的要求太低,随意性太大,没有严格按照造价文件编制的规范来执行,这样造成部分优秀的学生到了单位,也还需要经历一段较长的磨合期才能顶岗.
3几点建议
3.1加强专业识图能力的培养.识图能力是工程造价专业的核心能力,造价专业的学生不仅要学会识读土建施工图还要学会识读水电安装施工图和建筑装饰施工图,只有在精通图纸的情况下,才能做好工程造价的确定工作,针对我校学生逻辑思维能力差、形象思维能力强的特点,建议选用已建项目和在建项目的蓝印图纸对照实物读图,增强学生的感性认识,激发学生的学习兴趣,在校期间就让学生接触工作中实际使用的多套蓝图,缩短学生工作的适应期.
3.2选择典型项目进行预算课程设计,规范操作.工程造价文件的编制能力是工程造业的核心能力,为了提高学生的预算编制能力,建议四年级开设的工程造价文件编制的综合实训课应采用有代表性高层住宅施工图作为训练项目,真题检测做,编制预算文件,通过此项设计使学生进一步熟练掌握常见项目的预算编制方法.
3.3增加预算软件上机时间.建议在各预算课程设计中增设一周的上机练习,使学生通过训练熟悉软件的使用,提高学生专业技能,同时通过上机来验算手算的结果,为今后走上岗位,奠定基础.
3.4完善和优化教师队伍.高职院校应有一支满足职业院校强化技能性和实践性教学要求的双师型教师队伍,工程造价专业也不例外.然而,从总体看来,工程造价专业的教师专业素质还不容乐观,专业对口率不高,再加上近几年来各高职院校的不断扩招,教师的工作量成倍增加,许多教师想参加实践和培训转专业,也是“心有余而力不足”.所以,要办出有特色的、适应社会需要的高职工程造价专业,必须要完善和优化教师队伍.主要有以下三点措施.
3.4.1加大现有教师参加进修和培训的力度.高职院校应在鼓励现有教师提高学历层次的同时,制定相应政策,有计划地鼓励专业教师全脱产到生产岗位一线去学习和交流,这不仅增长教师的专业知识,同时提高了教师的实践动手能力,也是高职院校对岗位需求进行调研的良好机会；不仅使学校了解社会需求,也使学校在课程设置、人才培养上更具针对性.
3.4.2积极引进有实战经验的人才.由于我校工程造价专业每年招三个班,目前教师数量明显不足,因此在鼓励现有教师进修和培训的同时,必须加强人才引进,高职院校的教师引进工作不必追求非研究生不可,我们要培养的是学生的动手能力,就应引进一批在造价行业内有专业技术特长的能手.
以上内容仅仅是本人对工程造价专业目前教学粗略的看法,其实,工程造价专业存在的问题,其他专业也有,希望今后各专业不断完善专业教学活动,使学生的毕业与就业无缝对接,只有这样,学生的未来才有希望,学生的希望就是我们的希望.