本站原创摘 要：班主任是班级的领导者、协调者,是教书育人的生力军.她如一束阳光,灿烂、温暖,驱散学生心中的阴霾,她如一座桥梁,沉稳、厚重,承载学生由懵懂走向成熟.关键字：责任感事业心爱心以身作则完善自我
班主任,班级中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师.一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者.
班主任工作对于学生健康成长,对于一个班级的面貌起着比一般教师更为重要的作用.班主任工作的质量直接决定一个班级整体风貌,班主任工作繁琐而辛苦,带好一个班,是每一个班主任都想实现的愿望.在班主任工作实践中我体会到,要想带好一个班,必须健全班集体建设,多动脑多思考,多向有经验的老教师学习.且需要具备多方面的才干和知识.班主任工作是各方面教育的集中表现,那么怎样才能做好班主任工作呢?
一、责任感,事业心
作为一个班级的主要负责人,班主任有着举足轻重的作用,所以首先自身要具备高度的责任感以及强烈的事业心,一个有责任感事业心的人一定会出色的完成各项工作.
二、建立健全的班委会机制,责任到每位学生
对于一个崭新的集体,崭新的班级,班主任要第一时间了解每位学生的基本情况,这就需要班主任老师耐心的做好这项细微的工作.比如可以利用军训期间,班会时间,让每位学生写一份自传,自传中包括本人的家庭情况（个别有隐私的学生可以单独了解）、自己的性格特点、初中时期最喜欢的老师及原因,最难忘的事,最生气的事等方面.从这些问题中,可以侧面的了解学生的心里特点,同时也能锻炼学生语言表达能力及面对陌生的集体时从容不迫的心态.最重要的是,可以通过这个环节,初步选定班委会成员.日后渐渐的不断完善班委会.建立健全的班委会后,要把班级的每项工作细微到每一位学生,比如,取粉笔由谁负责,浇花由谁负责,仪容仪表检查谁负责等等.这样,每名学生都可以得到锻炼,同时树立为班级怎么写作的意识,并且可以通过小事情锻炼学生的能力.
三、提高自身素质,以身作则
孔子说：“其身正,不令而行,其身不正,虽令不行.”可见,身教胜于言传,身为班主任,只有以身作则,学生才会信服你.所以要时刻谨记,活到老学到老,紧跟时代步伐,不与世界脱轨.一个爱读书的民族必定是强大的民族,一个爱读书的老师也必定是一位有内涵的老师,作为班主任,更应该严格要求自己,努力提高自身素质,做学生的好榜样.
四、努力提高教学水平
班主任应精通自己所任学科的教学业务,学生们对这门学科感兴趣,才会爱上老师,有爱的教育才是成功教育的前提.因此,提高业务水平是重中之重.这就要求我们,认真履行新课改,阅读教学大纲,钻研教材与教法,同时也要大胆创新,把难的知识以简单的形式传授给学生.
五、相信学生、尊重学生
关爱每一位学生,是教师更是班主任的天职.爱学生,首先要尊重学生,韩愈说过：“弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已.”尊重学生要以信任与理解为前提.要学会倾听学生的心里话,而不是一味的以训斥的口吻与学生交流,哪怕是当他犯错误的时候,都要先耐心的倾听,然后再选择合适的方式与他沟通.
六、要取得课任老师的积极配合
尽管班主任是一个班级管理的核心,可是单依靠一个人是远远不够的,这是一个以班主任为核心,其他任课老师为主体的队伍.所以任课老师同样有举足轻重的地位.任课老师的积极配合,能为班主任班级管理带来极大的方便.所以要做好同事之间的配合,要认真协调学生与任课老师之间的关系!
著名教育家林崇德教授说：“如果不做班主任,就尝不到做教师的真正滋味.”特级教师魏书生说：“做教师而不当班主任,那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏.”所以让我们像斯霞老师那样用“童心母爱”去热爱自己的学生,从而换来教育的成功.细节决定成败,相信当我们有一双发现细节美的眼睛时,班主任工作一定会成为充满乐趣,让人回味的工作!