本站原创中图分类号：G613.6文献标识码：A文章编号：1008-925X(2011)06-0169-01
摘 要:随着我国高等教育的不断发展,高校的思想政治工作也面临着前所未有的挑战.美术专业做为高校大学生中的一个特殊的群体具有其区别于普通类大学生的特点,这也就决定了对于美术专业大学生开展思想政治教育的特殊性,要对其特殊的专业特点、心理特征、行为方式等方面有针对性的开展.在确保个性得到发展的同时促进全面发展,适应当代社会、顺应时代主流思想.达到思想政治进步,更好的怎么写作于社会,这就对美术类高校的思想政治教育提出了更高的要求.
关 键 词:美术专业；大学生；思想政治教育
在当今新的世界一体化的社会环境下,经济与文化迅猛发展,机遇与挑战并存、多元文化相互碰撞.这就给当前高校大学生思想政治工作提出了新的挑战.大学生作为未来社会的接班人,对其进行思想政治教育就显得尤为重要.他们肩负着祖国的未来、民族的希望.而美术专业大学生由于专业特点突出与普通类大学生思想政治教育工作有所不同,探索针对美术专业大学生思想政治教育工作新的方法、途径具有其重要意义.
1美术专业大学生特点分析
1.1信念不坚定,思维活跃易受外界环境影响.
由于美术专业学生专业性质,在学习过程中受西方自由思想影响较大,思想十分活跃,内心世界丰富且敏感.但考虑问题缺乏深度,易受到外界负面信息的影响,思想偏激.对主流的政治思想,受家长、老师、媒体等多方面影响,虽然有远大的理想和精神向往却常常处于“游离状态”,缺少主动性和持久性.求其本质,缺少对于追求共产主义的坚定性.
1.2以自我为中心,集体观念淡薄自控能力差.
与普通大学生相比,美术专业大学生个性化表现更为突出.美术专业的教学模式又以师承性为主,学习方式以突出个体为优越变现.一切以张扬个性,突出个人感悟,表达个人喜好为出发点.区别于其他人为美术专业鉴定其成果的标准之一.结合以上诸多因素,造就了美术专业大学生一切从本体实际出发,以个人喜好为根本衡量标准,注重个人能力发挥.养成了以自我为中心的思维方式及行为习惯.因为呈现出以自我为中心,缺乏自控能力,集体主义观念淡薄.
1.3文化基础薄弱,专业情节严重.
美术专业大学生一部分是因为具有天赋和爱好而选择美术专业学习的,另一部分是因为学生成绩差,美术专业录取分数低,钻了高考政策的空子,强迫进入美术专业学习的.所以美术专业大学生中出现专业能力弱,文化课基础薄弱的学生.这些学生进入大学后,对美术专业没有兴趣丧失学习的目标和信心.对于另一部分有爱好和天赋的学生来讲,又只对专业课的学习感兴趣,忽略了文化基础课程的学习.这也就导致了美术专业大学生知识面狭窄,进入“不会―不学―不会”的恶性循环当中.
1.4实践能力较强,缺乏辨别能力.
由于美术专业的专业技能较强,他们进入社会实践的时间要早于普通类大学生.这种过早的接触社会的状况导致了美术专业大学生提前环境社会化.这种社会化的不成熟也使他们容易受到社会负面影响,产生不良行为的发生.而美术专业学习的特性也在于实践性,这也就不可避免的导致该专业学生过早的接触社会负面因素的影响.
2针对美术专业大学生开展思想政治教育的具体措施
2.1加强美术专业大学生政治环境建设.
充分利用高校的思想政治教育资源,发挥基层党总支、党支部的战斗堡垒作用,发展优秀学生进入党组织,培养优秀学生干部,在学生中起到以点带面的先锋模范带头作用.充分发挥党、团教育阵地,建立起学生追求政治进步的渴望需求.加强思政课程建设,注重思想政治引导,以实现他们的政治追求和坚定他们的政治信心.从实事入手培养他们的政治兴趣,把政治理论教育和美术实践教育充分的结合,帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观,使他们走上坚定共产主义理想的成才之路.
2.2加强美术专业大学生心理建设.
及时掌握美术专业大学生的特殊心理特点,有针对性的开展心理辅导工作.依据思想政治教育与心理健康教育的规律,并将它们有机的紧密结合起来.对美术专业大学生以心理健康课程、讲座、报告等形式广泛的进行心理健康教育,普及心理健康知识,使他们充分的认识自己、了解自己.营造建立健康心理的广泛环境,提高学生的心理素质.设立心理咨询中心,加强心理咨询和辅导工作,有针对性的对需要帮助的学生进行经常、及时、有效的心理帮助.
2.3加强校园文化建设.
加强校园文化建设,广泛调动学生的积极性和集体荣誉感.开展积极向上,适合专业特点的课余文化生活.从根本上建立学生团队意识,树立他们相互帮助、关怀、回馈的感恩意识.加强学风、班风建设,增进学生与教师的进一步交流.激发学生的创新意识,营造良好的校园文化氛围,形成优化的德育环境,培养广泛的学生爱好,促进德、智、体的全面发展.
对艺术类学生的思想政治教育,除上述对策外,还需要建立并完善学生思想政治教育评价制度,将思想教育过程与教育管理紧密结合.只有这样,才能达到教育的目的.