本站原创提要：在学生的学习过程中,课外的学习时间远远的多于课堂的学习时间.只要能充分的用好课余时间,很多学生的成绩完全可以达到一个“质”的飞跃.因此,课余时间如何学习成为了许多家长老师关心的话题.
关 键 词：课外学习方法
对学生来说,数学的学习包括课堂学习和课外学习.课堂学习只是数学学习的一部分,是学生接受知识的过程；而课外学习是学生对教师讲解知识的理解、吸收和升华的过程,因此课外学习也是小容忽视的问题.那课外学习到底有哪些学习方法呢?对于这个问题,我们课题小组专门对在校的高三学生和部分大一的学生进行了问卷凋查,通过分析,归纳,整理,总结得出了如下的高中的学生课外常用的学习方法.
一、能够自己当小老师
这个是大部分的学生在课外消化老师讲解的知识内容常用的方法.听懂了不等于你会了,你会了不等于你能够做的对,只有你自己能够给自己或者别人讲明白才叫你真正掌握了.老师比学生数学水平高,小仪是解题能力高,数学素养也高.因为他们天天给学生讲题,讲的炉火纯青,融会贯通,知识点高度系统化.如果同学们也经常给他人讲题,尽量给人讲清楚,讲明白,那么就能进入数学老师的思维,在做考题时,就能很容易明白出题者的意图.
二、制作一个高质量的“改错本”和“整理本”
这是几乎所有的有经验的老师都侣导也是几乎所有的优秀的学生都在实行的方法.很多同学在做题的时候容易出现“思维定势”.同学们经常错同样或同类的题,而考试时,往往就考这样的题.只要在平时作业、测验当中,筛选出这样的易错的题目,加以归纳整理,将错误的解法和正确的解法对比的记录下来,并写上自己的反思或体会,天天看,加深印象,这样考试就能少丢分,也能得高分.
“整理本”的作用在于帮助学生对整体知识的把握,构建知识框架,让知识能够更加的系统化和条理化.只要在每一章结束之后,同学们能够用“树形图”将基本的概念定理和一些典型的题目整理完整,经常地拿出来看一看,那么学生们就会对知识更加的明了系统,可以加深学生对知识的理解记忆.
三、跳跃学习法
这种方法非常适合我们那些基础比较差的同学.所谓跳跃学习法,就是用跳跃的方式跳跃到“目前所学的地方”.其道理是只要把目前所学的部分弄清楚,前面小懂的地方也就会了解.我们很多的学生都有这样的误解“基础很重要”,那就要从基础开始,按部就班地进行理解,遇到不懂的地方,就要从头开始回到基础上来.这么想就很容易放弃学习数学.但是高中数学的特点是各个章节既是相互关联,又是相互独立,例如立体几何,解析几何都是相对来说独立性比较大的章节.因此我们在学习数学的时候完全可以倾尽全力把目前所学的部分弄懂,因为只要把这个地方弄懂,前面那些疑难之处,届时也就会自然而然地理解了.例如解析几何中的曲线与方程,我们如果能够把这章学习好了,那么对我们前面的函数的理解也是一个很好的促进.
因此,对于基础小好的同学,应该利用“空降学习法”的思想,集中力量弄懂每一个面临的问题,若的确遇到了以前知识小理解的困惑,那就去请教老师和同学或查阅相关资料,跳跃在所需基础知识的层次上,将这一基础随时补上即可.
四、借助电子产品辅助学习
随着现在的科技越来越发达,网络越来越普及,越来越多的电子产品逐步的应用到我们日常的学习和生活中.从最初的电子词典到现在的平板电脑,电子产品的发展也是日新月异,功能越来越齐仝.特别是现在网络进入到千家万户以后,电脑让远程教学成为了一种常态.现在的很多的学生平板电脑公司与一些名校合作,在网上学生小仪可以听到整堂整堂的课,而且还可以问问题,一些小会做的题目还可以在网上找到非常详实的答案,学生用起来非常方便.许多成绩比较差的学生完全可以依靠电子产品进行查漏补缺.
五、增强数学能力.提高考试分数
我们这里所说的数学能力主要是指会的题一定要做对的能力,它包括数字计算的能力、习惯、准确性、自信心等.很多学生考后讲：“题目很简单,考的还不错”,但结果出来分数却不高.什么原因呢?“着急了”“不仔细了”“马虎了”原因有很多种,如何解决,大多数人不清楚.
经过分析学生做的选择题的结果,我们发现,在相等难度的情况下每个学生每次考试错的题目数量都是差不多.为什么会出现这种情况,我们认为还是归咎于学生的“思维定势”.
分析会的错了的原因有一下几种：
（1）心态.很多同学考试的时候心态很急躁,生怕考不完.做题时,一看会做,就快做,省点时问去做不太会做的,一着急就容易错.
（2）小喜欢用草稿纸.可能是小学的时候养成的习惯,小少的学生喜欢用心算,但是进入高中以后,步骤比较多,计算量比较大,特别容易错.这类计算错误在考试的失分中占的比重是很大的.
（3）思维的跳度大.很多同学平时做题时跳步太多.小用草稿纸,使劲跳步,久而久之养成习惯,小跳步难受,不出错就怪了.
（4）考试的一些解题的技巧非常的缺乏.通过以上的分析,我们发现,学生考试失误的原因主要还是在于平叫的训练不到位.“功夫在平叫”,因此学生在平时做题目时,就要养成好的解题习惯,做题时在心里强迫自己“不动笔就小动笔,只要动笔,做题题目就要做对”,并且有计划的做一些专项的训练题,比如选择题,填空题,定时定量,规范答题.久而久之就可以慢慢的提高自己的解题能力了.
六、记忆习惯的培养
记忆分类：瞬时记忆、短时记忆、永久记忆.
爱宾浩斯遗忘规律：一个人的记忆,经过一晚后,会忘掉80%.这是大脑的自我保护功能.因为它不知道哪些是真正有用的知识,除非我们特意加强的记忆.
（1）睡觉前10分钟,把当天的重要事情梳理一遍,起床后5分钟,再重复一次,那么你的记忆将会得到有效巩固.
（2）要及叫、周期性的复习所学习的内容.以上这些只是我们总结的一些学生常用的课外的学习方法,经供大家参考.每个人都可以根据自己的实际情况,选择符合自己的学习方法.“适合自己的才是最好的”.