本站原创摘 要：中学生是祖国的未来,是未来社会主义事业的接班人,对其进行思想政治教育,有利于培养他们高尚的道德情操和为国家发展做出贡献的远大志向.在新课改下,构建高效的政治课堂对学生的思想教育尤为重要.
关 键 词 ：新课改；思想政治；高效
随着新课程改革的不断深入,人们对初中政治教学效率的要求也越来越高.因此,如何构建高效的政治课堂,提高教学效率成为了广大政治教师不断探索的重要课题.本人结合自身的教学经验,就如何在新的理念和新的模式下,构建高效的政治课堂以促进学生的发展提出自己的一些见解.
一、以学生为主,做好课前备课
随着课改的发展和教学改革的不断深入,在初中政治课堂教学中要发挥学生的主体性,让学生充分地发表意见,使每个学生均有发展的空间.具体来说,就是在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以新教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,做到师生互动,激发学生学习的主动性和创新精神.因此,在教师的教学观念中学生的主体地位要得以提升.
新课标教学,要充分体现教材的教改作用,只有教师在课堂教学前充分备好课,做到课堂上胸有成竹,才能课堂上中发挥好主导作用,学生的主体作用才能得到更充分地发挥.所以,想要上好一堂高效的政治课,要先做好备课工作.备课是一个教师充分展示自身对课堂教学内容进行个性化创作的过程,它对每节课的教学目标都具有十分重要的指导作用.备课的内容和方式为教师在课堂教学中的教与学生的学奠定了一个基本的基调,是整个教学过程的总策划和总设计.备课中教师要从学生出发,备学生、备教材、备教法,达到教学优化组合,并能够充分运用备课中准备的知识,对学生进行正确的引导.只有这样,教师才能够真正发挥自身的指导作用,在备好课的基础上,更好地为教育事业奉献力量.
二、培养学习兴趣,激发学生学习动力
兴趣是最好的老师,只有学生对学习的内容感兴趣,才会产生强烈的求知,自动地调动全部感官,积极主动地参与教与学的全过程.兴趣是激发学生积极主动探索知识的内部动力,是学生积极认识事物,积极参与活动的一种心理倾向,兴趣越浓学生学习的积极性越高,掌握知识就越快.要使学生产生学习动力,光讲大道理、明确学习目的是不够的.这就要求教师在课前做好充分的准备工作,运用恰当有趣的例子,活跃课堂气氛,增添学习兴趣,使学生自觉地将注意集中到授课内容,以便更好地掌握这些内容.作为教师,还要充分挖掘教材的趣味因素,让学生对课堂感兴趣.只有生动,才能吸引学生的注意力；只有活泼,才符合学生的心理特点,使他们感受到学习的乐趣.一切方法,只要有利于激发学生的兴趣,都应该采用.但这些又必须根据课堂上学生的知识反馈和思维活动情况灵活选择教法,这就需要教师在课堂上不但要注意知识的讲授,更要密切注意学生的思维进展情况.把培养学习兴趣贯穿于整个教学过程中,使学生被动学习转化为主动学习.
三、与学生做朋友,塑造良好形象
教师应以和蔼的态度和饱满的热情走进课堂,营造良好的人文环境.新课标要求教师树立“教学”的思想,把学生当成自己的朋友,尊重他们的人格,积极创造适合教与学和谐互动的快乐情景,给学生开拓创造思维的空间.我们知道,教师的笑容和饱满的热情对于学生的情感的启迪是一种潜在的动因,他们也会在潜移默化中被老师感染,愉悦的情绪会在顷刻产生.老师友善的目光会让学生感受到美好情感的涌动而充满期待,会对象征知识的老师产生向往之情,因而向往接受老师传授的知识.教师的为人平易近人,态度和蔼可亲,教态文雅大方,授课魅力无穷；教学风格弘扬,甘当引渡.只有这样,才能有效打开学生的心扉,才能使其接受知识的阳光,才能产生“亲其师,信其道”的学习效果.
四、巧妙组合知识,进行高效教学
课堂教学是师生之间贯穿始终的交流,这种交流不仅是知识信息的交流,也是师生之间的情感交流.上课是学生和教师的共同互动,这种互动的成功,首先由师生间的相互关系来决定的.有了和谐的课堂氛围,融洽的师生关系,唤起了学生欢乐的情感,使学生愉快地接受知识.有了这些,还远远不够.在课堂中,教师还需要联系社会生活,联系学生的思想实际,经常介绍一些社会热点问题,把课文中的抽象概念、观点和原理还原为具体生动的现实生活,扩大学生视野,激发学生兴趣,这是思想政治课的特点,也是优势.热点问题一旦与相应的情境特别是发生在学生周边的事情情境结合起来,不但能激发学生的思维,调动学生的学习积极性和讨论问题的兴趣,使学生觉得有话可说,有话想说,更能让学生懂得我们所学的理论、知识、观点是与实际相联系的,是有用的,是可以用来分析实际问题和解决实际问题的.这无疑会给学生的政治课学习带来巨大的动力,从而进一步激发学生的学习积极性和兴趣,使政治课理论联系实际的思想逐步得到贯彻,这种产生良性循环的政治课教学也将更为有效.课堂的最后,及时、中肯地评价学生的学习成果,通过评价有效促进学生发展.评价是课堂教学的重要环节,教师要对学生的学习活动与成果及时、中肯地进行评价,对学生的表现给予尊重和赞赏,从而增进学生的自尊、自信,增强学生的自我效能感和学习内驱力,不断保护和激发学生学习的主动性和兴趣.
五、创新教学方法和手段,增强课堂教学效果
优化中学思想政治课的课堂教学,是取得良好教学效果的重要渠道.首先,坚持科学性和思想性统一的原则,寓思想性、教育性于知识的传授之中.在教学实践中,注重教学方法的灵活性,用灵活性带动创新性,尽可能地使思想政治课形象、直观、生动活泼、寓教于乐.其次,运用科技手段.政治课教学中,不妨运用电脑等多媒体直观材料,充分调动学生的感官,使教学更生动、形象,学生的学习积极性也会大大增加.构思巧妙、新颖活泼的课件,给学生带来耳目一新的感觉,增强思想政治课的课堂效果.
总之,思想政治是一门很深的学问,具有极强的科学性、艺术性和时代性.追求高效课堂,是思想政治教学的永恒话题.在新的教育形势下,教师要转变教育观念,更新教育理念,构建良好的课堂秩序,为学生建立一个开放和谐的课堂,这样的课堂氛围可以使师生与知识组成一道优美的教育旋律,唤起学生欢乐的情感,使学生心情舒畅地受到美的陶冶,轻松愉快地接受知识.相信随着新课程改革理念的不断深入,一定会有更多的教学方法的出现,政治教学也会越来越充满生机和活力,成为学生喜欢的课程.