思想政治课教学的重要因素

更新时间:2023-12-29 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:3684 浏览:10690

思想品德课是初中阶段集思想性、时代性、理论性于一体的一门课程.上好这门课,不但能让学生分辨是非怎样做人,而且能为其他学科增添学习动力.怎样上好思想政治课,在教学实践中,我有以下几点体会.

一、情感是上好思想政治课的积极因素和内在动力

教学活动中,情感具有引动、定向、激励和强化的功能,直接影响着学生对教学活动的参与,是教学成功的内动力.因此,思想政治课教学活动的成功,离不开教师情感因素的渗透,更离不开学生情感因素的参与.

1.课堂教学中要重视师生间情感的交流和培养

情是心灵的钥匙,爱是教育的基础.友善、深厚、融洽的师生之情能使教学活动形成一种轻松、愉快的氛围.教学中学生就会情绪高涨,思维积极主动,达到事半功倍,取得理想的教学效果.反之,师生关系紧张,学生的情感无法投入,甚至产生抵触情绪,可以想象,这样的课无论内容多么精彩丰富,老师的教学也只能处于被动状态,很难与学生产生思想共鸣.正如苏霍姆林斯基所说的“没有爱,没有信任,教育就会成为一场发生在师生之间的,严酷的,旷日持久的,疲惫不堪的战争”.因此,思想政治课教师必须树立新课程教学理念,带着情感去教学,热爱自己的教育工作,热爱自己的学生,以一颗赤诚的心去善待每一位学生,尊重学生的人格,尊重学生的权利,善于与学生进行情感交流,思想沟通,做学生的良师益友,以一种平等、亲切的姿态去理解、关心、爱护每一个学生,进而学生也会因教师的关心爱护”而对老师更加尊重和敬爱,并把这种情感迁移到教师所教的学科上,形成一种学习的热情和动力,促使学生主动地探索,积极地思考,顽强地克服困难,使思想政治课的教学取得良好的效果.

2.作业批改中也要重视激发学生的情感

批改作业是教师教学中反馈信息,查漏补缺的重要手段,也是教师与学生沟通的重要纽带.学生认真完成老师布置的每次作业(不管答案正确与否)都付出了极艰辛的劳动,认真批改作业,会使学生从中感受到教师对自己的关爱之情,从而激发学生学习的动力.因此,教师在作业批改中也要注重激发学生的情感,及时给予鼓励,不要随意否定,削弱或伤害学生的自信心.作业批改中采取激励性的“批语”是激发学生情感,增强学生信心的好方法.如:答得好的批上“祝你更上一层楼”,有进步的批上“谢谢合作!祝你取得更大的进步”,差的批上“再努一把力,你一定能赶上去,真诚地希望我们合作愉快”等等.这样,能使每一个学生都能看到学习的希望,充满学习的信心,增强学习动力.


思想政治课教学,情感因素至关重要,思想政治课教师要充分重视情感因素在教学中的挖掘与把握,把学科情感因素的培养贯穿在思想政治课的各个环节,使教与学的双方达到和谐的境界,表现出高度的热情,达到教与学追求的效果.

二、方法是学好思想政治课最重要的一环

在思想政治课的教学过程中,教师情感的倾注增强了师生间的互相信任,拉近了师生关系.那么如何把这种良好的师生之情转化成学生学习的更大动力呢?那就是在情感交流过程中有意向地给学生传递学习的方法,引导学生善于动脑,积极思考,学会学习.思想政治课概念多、观念多、知识跨度也较大,联系实际又很紧密.如何学好思想政治课,我鼓励学生从以下几方面做起.

1.学会听课和读书

提高听课效率,是学生学好思想政治课的关键,教学中引导学生要做到三点:第一,提前预习,“心中有数”.上课前初步了解`课文内容,找出重点,记下疑难问题.第二,学会听课,这是提高课堂教学的重要一环.听课要根据预习中已知的难易程度,科学用脑,合理分配精力,对重点内容教师要通过多种手段,创设教学情景,让学生在知识的海洋中有看、有听、有思,分享知识带来的快乐和学习带来的人生哲理,从而达到教与学的和谐统一,达到教与学的共同促进.对难点要不断地引导学生积极思考,互相交流,做到不仅要知道结论,还要共同参与老师与同学对一这问题的讨论与分析过程.第三,学会笔记.教学是一个师生互动的过程,教学的成功与否,重在学生的参与度.课堂上学生有目的,有意识地做一些重要的笔记是课堂教学师生互动的一个必要环节.教师在教学中要善于引导学生,把重难点的理解和由该知识派生的一些重要内容,以及知识间的相互联系记在书本相应的位置上,以便加深理解复习巩固.与此同时,还要积极鼓励学生学会读书.古人说:“书读百遍,其义自见”,多读教材是学好思想政治课的前提条件,课堂上教师要多用激励性的语言,鼓励学生带着感情阅读教材,引导学生重点的地方要精读,难点的地方要反复读,启发学生课后要广泛的阅读有关内容,开阔视野,扩大知识面,激励学生对课文中的概念、观点、原理、名人警句反复读,达到正确理解,灵活运用的程度.

2.学会思考和记忆

“学而不思则罔”,勤于思考是学好思想政治课的中心环节,对每一个知识点要引导学生从多角度,多层次提出问题,鼓励学生课堂上勇于提问,完成作业时尽量有自己的一些新观点和独到的见解.对疑难点多的问题要学会与同学交流,师生互动,在此基础上帮助学生学会一些记忆方法,如:理解记忆、图表记忆、分类记忆、比较记忆等等,其中最重要的方法是理解记忆.

3.学会联系实际

理论联系实际是政治课教学的基本原则.因此,对每一个知识点要尽量联系社会热点,想一想能用它分析、解决哪些社会实际问题,怎样用它说明社会实际问题,这样能让学生从书本上走出来,分析社会,联系社会,既巩固了新知识,又锻炼了学生学以致用的能力,增强他们的创新思维意识.

4.学会归纳小结

引导学生在学习过程中及时对知识结构进行小结.可运用表格、图文、提纲等形式明确知识间的联系,形成知识的框架,便于复习掌握.通过小结,让学生明确应掌握的基本知识是什么,哪些地方还存在不足,从而查漏补缺,养成积极主动的学习习惯.

总之,上好思想政治课需要情感与方法的紧密配合,并持之以恒,才能使学生养成良好的学习习惯,激发他们学习的积极性、主动性、创造性,使思想政治课成为学习其他学科的推动力.

(作者联通:628411四川省苍溪县龙王中学)

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