本站原创【摘 要】伴随着网络信息技术的飞速发展而出现的网络流行语对人们的交流产生了极大的影响.本文将概括分析其主要特征,权衡其利弊,趋利避害,巧妙地将网络流行语与大学生思想政治教育有机结合起来,探索开辟出网上思想教育的新阵地.
【关 键 词 】网络流行语 大学生 思想政治教育 实践性
、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提出：“全面加强校园网的建设, 使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段.”利用网络载体,进行思想政治教育是思想政治工作与时俱进的体现,也是我们工作的必然.大学生作为互联网的主力军,目前已成为使用网络流行语的优势群体,如何认识网络流行语,并巧妙的运用它来加强大学生的思想政治教育的实效性,应成为高校教育管理者思考的问题.
一、网络流行语是思想政治教育的一把双刃剑
网络流行语具有趣味性、生动性、便捷性、新潮时尚性等特征,这些都满足了当代大学生思想开放、个性张扬、追求快捷、崇尚新潮流行的心理需求.在网络时代,人们不仅是信息的传播者,也是信息的创造者.这使得网络流行语同时具有复杂性和不可控性,正负面因素双重交织,是我们进行大学生思想政治教育的一把双刃剑.
（一）消极影响.首先,网络流行语是一种非主流的交际语言,它形式独特,语义变异随意,更新速度快.对一些接触此类语言的较少的思想政治教育工作者来说很难准确、及时了解他们的思想动态.其次,部分网络流行语承载了某些腐朽没落的,不健康的价值取向.如：“土豪（指有钱人）,我们做朋友吧”.或者带有不文明语言、侮辱性的语言,如：“马勒戈壁”、“傻B”、“卧槽”等.
（二）积极影响.一是,语言的背后反映的是人们的思想、心理.网络流行语增加了群体之间的交流机会,提高了大学生的主动性和自觉性,有利我们把握大学生思想的特征,了解他们关注的热点,从而有针对性的开展工作.二是,在压力剧增的当下,人们通过网络寻求娱乐,宣泄压力,网络流行语在缓解大学生心理压力,治疗心理疾病方面也更能显示其优越性.三是,一些网络流行语恰好较好地弘扬了我国的社会主义核心价值观,引导了大家关注国内重大时事,传播有益思想,如：“正能量”、“中国梦”等.
二、理性审视网络流行语,占领思想政治教育新阵地
网络流行语是当代大学生亚文化的一种.他们崇尚流行语,追求流行、时尚,也符合青少年成长的心理特点.我们应该积极引导大学生树立正确的语言观,学会辨别是非,取其精华,去其糟粕,建立健康、积极的语言审美情趣.
16号文件指出：“积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动,形成网上网下思想政治教育的合力.要密切关注网上动态,了解大学生思想状况,加强同大学生的沟通与交流,及时回答和解决大学生提出的问题.”网络不仅是虚拟空间,它具有强大的现实功能,网络思想教育已经成为大学生思想政治教育的重要阵地.这就要求我们要充分利用现代信息技术及时关注了解学生的思想动态.思想政治教育工作者也要及时渗透其中,充分占领新阵地,如：“、群、微信、微博、飞信、BBS论坛、贴吧等”.同时还需熟悉一些热门的网络流行语,并深入了解其背后的文化含义,将主动灌输与互动交流相结合,充分发挥网络思想政治教育的优势.
三、巧用网络流行语加强思想政治教育实效性
（一）了解网络流行语,关注大学生思想动态,把握网络舆情.由于信息技术的飞速发展和广泛普及,尤其是智能手机,已经成为每个人机不离手的移动网络信息终端.大家可以随时随地便捷的通过手机上的各种交流平台进行信息的传播和交流.那些自主发布的网络信息往往折射出其内心的想法,或是他所遇到的困难和疑惑,或反映出其理想信念等.但是网络流行语是在自然语言的基础上,经过形式上,语义上的变异而得来的.这就需要我们积极主动的了解网络流行语的背后含义,及时的关注到他们的思想动态,并对舆情进行分析,从而及时做出应对之策.
（二）利用网络流行语,创新教育方法,拉近心理距离.无论是在现实的交际环境中还是虚拟的网络环境下与学生交流,放低姿态,切实了解学生的思想,是有效开展思想政治教育的重要保证.恰当地运用大学生喜闻乐见的网络流行语,能淡化师生之间的身份意识,创造出一种平等的、互动性更强的新型教育方法.在与学生谈心的时候,如果能运用诸如：“亲”、“伤不起”、“hold住”等这类网络流行语,能使观点与情感的交流更具有直接性,也显得轻松自然,有利于缓解大学生心理压力和宣泄心中的苦闷.
（三）巧用网络流行语,增强校园文化活动、社会实践活动吸引力和影响力.大力开展校园文化活动和深入开展社会实践都是新形势下大学生思想政治教育的有效途径.如果能巧妙的把契合主题的网络流行语用在活动主题,宣传口号、横幅标语等上,则可以在活动吸引力和影响力方面起到事半功倍的效果.它更为深入人心,使其成为大家议论的中心,进而引导大家参与其中.如：“弘扬中国梦,传递正能量”、“今天你低碳了么?”
(四)深化网络流行语,提升语言的思想性和教育性
网络流行语本身就具有很强的复制性.我们可以变被动为主动,将一些网络流行语进一步转变深化,融入思想政治教育的元素,提升语言的思想性和教育性,弘扬主流价值观念,积极引导学生在网络流行语中沉淀自己的价值判断和道德认知.例如：“中国好声音”,我们可以根据我们的主旨,深化为：“中国好志愿者”、“中国好公民”、“广州好青年”等.