本站原创摘 要 ：校、院两级管理体制及培养机制改革背景下,科学高效构建二级学院研究生思政工作模式非常必要.以理论和研究生现实生活为依据,并且始终坚持贯彻以人为本,渗透性、主体性、主导性的原则,二级学院可以构建三大类研究生思政工作管理模式,即以课题组、研究所、实验室、学科专业为平台构成的融合式思想政治工作管理模式,以社团、社区、网络为平台构成的生活空间思想政治工作管理模式,以班级、年级为载体构成的传统思想政治工作管理模式.
关 键 词 ：二级学院 ；研究生 ；思想政治工作模式；构建
中图分类号：G412.62文献标识码：A文章编号：1671—1580（2013）06—0009—03
一、及时建构学院研究生思想政治工作模式的必要性
科学构建二级学院研究生思想政治工作模式,不仅是培养高素质创新拔尖人才、实现校园和谐稳定发展的需要,更是大力加强和改进研究生思想政治教育的需要.
第一,是培养高素质创新拔尖人才,实现中国梦的战略需要.培养大批高素质的创新拔尖人才,使他们成为时代的引领者、实践者与创新者,是“实现国家战略意图、保持竞争优势的重要抓手”,需要我们“积极谋划、全面部署,抢占发展制高点”.当前,我国正处于建设强盛国家,实现“中国梦”的伟大征程中,要“实现经济社会更高水平的发展必须有更多的高层次人才作为支撑,科技进步和自主创新更加依赖大批高端人才,参与全球治理也越来越需要大量具有国际视野的高端人才”,这些高端人才除了科学研究与技术创新的能力外,更应该具有科学的精神、人文的情怀、高尚的情操、强烈的社会责任感以及脚踏实地、严谨治学的学风.所以, 科学的研究生思想政治工作管理模式应该更多地关注研究生的“做人”教育与“做学问”教育,更多地发挥研究生主体的自觉、自悟与自约,在润物无声之中提高研究生的学术视野、学术品格与人生境界.
第二,是校园和谐稳定发展的需要.当前,研究生面对着生存的困惑、生活的清苦、情感的孤独、实验的枯燥、论文的压力等多重生存困境,他们更需要全校师生的关心与呵护,需要学校高度重视研究生思想政治教育,注重培养他们面对挫折的勇气,战胜困难的信心.同时,研究生自我支配时间多,关注学术与科学研究,平时多在实验室、研究所,具有明显的分散性、个体化的特点,给日常的管理带来一定的困难,需要与时俱进,加强对研究生的人性化管理.再次,网络时代网络信息的便捷化、随意性,青年学生的现实性、功利性思想特点与个性张扬、注重自我的行为特征,社会价值多元化与思想多元性的影响等,都需要我们充分发挥学院、学科、导师在思想政治教育中的重要作用,将思想政治工作与解决实际问题有机结合,更加“注重人文关怀和心理疏导,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”,确保校园的和谐稳定.
第三,是进一步加强与改进研究生思想政治工作的需要.实现两级管理后,研究生工作部门可以真正从日常事务中解脱出来,更多地立足于宏观视角,研究与把握研究生思想特点与发展规律,切实做好全校研究生思政工作的统一规划、组织协调、宏观指导和督促检查；各二级学院才能根据自身学科特点、导师构成与研究生实际,充分发挥学科在研究生培养中的向心力与影响力,真正实现导师负责制,从而建立起学校、学院、学科、导师四位一体的思想政治工作体系,真正形成全员育人、全方位育人、全过程育人的工作格局,不断增强研究生思想政治教育的实效性与针对性.
二、构建学院研究生思想政治工作模式的依据
第一,理论依据.研究生在大学本科教育、科学研究、学科发展等方面具有带头与引领作用,党和国家把研究生教育放在提高国家综合国力和国际竞争力的战略高度,要求各地要“牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位,着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才.”要“注重科学精神与人文素质培养,培育大学文化和优良学风.”“把研究生思想政治教育纳入学校学生思想政治教育整体规划,统一部署、统一实施、统一检查和评估.”“把思想政治教育渗透到研究生培养和管理的各个环节,贯穿到研究培养和管理的全过程,做到思想政治教育与业务培养紧密结合,努力形成全员育人、全方位育人、全过程育人的格局”等.浙江省明确要求要“逐步建立‘以学院为主体、校院两级管理’的研究生管理体制及其运行机制,明确工作职责.”这些既为高校二级学院研究生思想政治工作管理模式的科学构建提供了法理的依据与理论的基础,也为进一步加强与改进二级学院研究生思想政治工作指明了方向.
第二,实践依据.一是我国研究生的培养实际.二级学院可以紧密结合学院人才培养特点与模式,积极探索效率高、便于管理的思想政治工作模式.二是研究生学习的实际.二级学院研究生思政工作管理模式的构建应充分考虑到自己学院研究生学习实际来设置党团组织以及学生自治组织,打破本科按年级配置辅导员的传统,努力构建良性互动的研究生思政管理体制与运行机制.三是根据研究生的特点.研究生专业意识强,思想相对成熟,渴望在学术上有所作为,这需要研究生思想政治工作要在充分激发研究生主体性上下功夫.研究生人员构成较复杂,有的曾经参加过工作,社会阅历相对丰富.有的已经结婚,家庭与经济的双重压力给了他们生存的困惑；未婚的学生又经常处于学习与婚恋不可得兼的尴尬境地,都需要充分发挥导师在研究生思想政治教育中的核心作用,充分实现二级学院在思想政治教育中的主动性与积极性,不断提高工作的吸引力、影响力与号召力.四是可以让学院充分依托学院本科大学生思想政治工作的成熟模式与工作优势,进一步优化学院的管理体制,使学院的研究生思想政治工作可以在一个较高的平台上运行.
三、学院构建研究生思想政治工作模式的基本原则
二级学院在研究生思想政治工作模式的构建过程中,应始终坚持以人为本的原则,注重立体渗透、突出主体性、发挥主导性作用等原则.
一是以人为本的原则.即关注于研究生的成长成才,有利于将思想政治工作覆盖于研究生生活、学习、研究、思想的方方面面,要有利于研究生健全人格的形成、综合素质的提高、理想抱负的提升与社会主义核心价值观的培育. 二是渗透性原则.即要便于将研究生思想政治教育与本科思想政治教育进行有效渗透,充分发挥研究生在学校大学生思政工作中的主导作用,特别是要让研究生群体能够引领以学术为核心的先进校园文化.
三是主体性原则.要有利于研究生团队意识与群体意识的形成,有利于营造一种富有理想、崇尚学术、平等竞争、互帮互学、理性平和的氛围,用良好的环境陶冶研究生的性情,达到“无声胜有声”的工作效果.
四是主导性原则.要充分发挥研究生思想政治教育在学校思想政治教育工作中的示范与带动作用,要充分发挥导师在研究生思政工作中的主导作用,使导师在言传身教中影响学生.
四、学院构建研究生思想政治工作模式的策略
(一)融合式思政工作模式
就是二级学院根据研究生日常学习实际,打破传统班级、年级的界限,以学生学习与研究的场所如实验室、研究所、课题组、学科专业（系）为依托,根据研究生在这些场所开展学习、研究的特点,所构建的一种融思想政治教育于研究、学习之中的工作模式.它以实验室、课题组、研究所、学科专业（系）为单元和载体,设置党团组织与学生群众组织,培养学生骨干,开展思想政治工作,其实质就是由学院专业学术梯队中的研究生导师、教师和所辖实验实、课题组、研究所或学科专业中的研究生共同组成的以科学研究、专业学习为纽带的有机统一体.在这一模式中,党员导师、教师与自己的研究生可以组成党支部或管理实体,党员导师或德高望重的老教授可以兼任辅导员、班主任或支部书记,组织协调能力最强的师长可以担任学生干部,融日常科研、专业学习于学生思想政治工作与事务管理于一体,思想政治工作可以进一步夯实科学研究的科研攻坚能力,科研研究能力的夯实又反过来进一步凝聚人心,形成研究生良好的成长成才环境.
(二)生活空间思政工作模式
当前,学生生活社区、学生社团组织和互联网络已成为学生学习之余日常生活的共享空间.高校思想政治工作决不可忽视对这三大生活空间思想政治工作管理模式的构建.
1.社团思政工作管理模式.学生社团是大学生以共同的观念、兴趣、爱好、追求、目标为基础而自发组成、自愿参加活动的学生组织,具有自发性、性、开放性等特点.社团思政工作管理模式就是以研究生社团组织为载体,改变传统的以班级为单元的管理模式,在社团内成立党团组织,社团主要负责人兼任社团党团组织骨干,辅导员、教师担任社团指导老师,实现党团组织向研究生社团组织的渗透,同时,用社会主义核心价值体系引领研究生社团文化,使其成为开展思想政治教育的有效载体与手段.
2.社区思政工作管理模式.学生社区是研究生日常生活、学习的另一重要场所,以其成员稳定、个体接触频繁、相互影响大而不可小视.社区思政工作模式就是以社区为载体,对研究生实行有效思想政治教育的工作方式.这一模式应该说必须依托高校校园思政工作的成熟模式,第一,安排辅导员、楼层怎么写作员入住研究生公寓,对研究生开展成长成材、心理健康咨询、生活指导与后勤怎么写作与管理；第二,培养社区管理委员会学生自治组织、楼长、层长、寝室长四位一体的层级公寓学生干部,开展社区自治与怎么写作；第三,在社区成立党团组织,利用党团组织联系与凝聚研究生；第四要大力加强社区文化建设,用先进社区文化影响学生,形成文明和谐、理性包容的社区氛围.
3.网络虚拟空间的思政工作管理模式.网络以其方便快捷、信息量大、覆盖面广等特点受到学生的青睐,并成为日常生活的一部分.这一管理模式就是以网络为载体,通过模拟现实世界对虚拟世界建立研究生思想政治工作的层级系统来开展管理的一种虚拟模式.它以群、网站的形式建立虚拟世界的相互约定与管理秩序,进行思想政治教育与日常事务管理.网络以其身份隐蔽性可以看到研究生原生态的思想状态,以其快捷性可以对学生及时进行心理疏导与危机干预,特别是进行日常事务管理,可以大大提高工作效率.
三大生活空间研究生思想政治工作模式可以作为学院融合式思想政治工作模式的有益补助,从而实现横向到边,纵向到底的管理对接,形成研究生思想政治工作的有效渗透.
(三)传统思想政治工作模式
本科大学生以班级、年级为主体的思想政治工作管理模式,已取得了丰硕的管理经验与工作实绩,形成了我国本科大学生思想政治教育强大的工作优势,可以成为我们研究生思想政治教育工作的有益借鉴.
1.班级思政工作管理模式.这是一种传统的最基本的思政工作模式,就是以班级为单元,通过班主任与班长、团干部等学生骨干,对学生开展思政工作管理的方式.这比较适合于一年级研究生,因为一年级研究生处于基础课阶段,可以通过班集体体现集中式管理,便于通过集体引导加强对新入学研究生的思想、专业、生涯规划的教育、引导、管理与怎么写作,有利于培育研究生群体意识；二、三年级研究生处于论文或课题阶段,班级基本上已处于一种松散无序状态,多适用于实验室、研究所、课题组思政工作管理模式.
2.年级思政工作管理模式.当学院研究生人数少,则可以按年级方式对学生开展思想政治管理工作.这也是一种较为传统并已取得丰富经验的管理模式.这一管理模式需要以班级为基础,以辅导员为核心,依靠完整的班团组织、学生会以及人数较多的学生干部来实现.它具有学生组织的体系性、层级性,靠辅导员来控制、运转的一种管理体系.
通过三种管理模式的对比分析我们可以看到,生活空间与传统思政两种管理模式虽以其系统性、层级性形成与本科思政工作相互融通的思政工作格局与运行机制,有利于集体思想政治工作的开展,形成研究生群体的氛围,但忽视了导师在研究生德育中的核心作用与不可替代性,容易造成思想政治工作与研究生学习科研的脱节,但融合式思想政治工作模式可以弥补这一缺陷,充分发挥导师、学科在研究生科学研究、成长成才中的作用.各二级学院应根据自己的实际,三种模式立体互动,互通有无,使研究生思想政治工作模式达到立体交叉、相互渗透、和谐圆融的境界,形成一种良好的培养环境.
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