本站原创摘 要 ：随着新课程标准的进一步实施,高中思想政治课的教学模式也发生了新的变化,更加注重提出以学生为中心,充分地发挥学生的自主性、合作行及探究性学习能力.高中的思想政治课应用合作探究式教学模式可以配合新课程更大地提升学生学习能力开扩学生们的视野.
关 键 词 ：高中思想政治；合作式探究；教学模式
新课标的实施要求课程内容的讲授过程中强调学生们主动参与、勤于动手、合作探究的学习模式及习惯的养成,改变以往教学的死记硬背、机械训练的模式,积极倡导学生们通过合作获取新知识的能力,本文从高中思想政治教学进行探讨应用合作探究式教学模式的意义.
一、合作探究式教学模式的优势
合作探究式教学模式是高中思想政治课实行新课程改革的必然要求.与传统的教学模式相比,合作探究式教学模式在赋予学生自由学习的同时更加注重了学生的全面自由发展.合作探究教学模式有以下几个优势：
1 合作探究教学模式提高学生的自主性
老师是学生学习的指引着,所谓传道授业解惑者.在学习的过程中,老师主要培养学生掌握学习的方法,即授人以渔.同时,还要积极培养学生进行自主性学习.在合作探究式教学模式中,学生的自主性学习能力有更多的机会得以锻炼和培养.比如,在高中思想政治课本中的经济生活部分的《变动的影响》课程中,老师可以让学生对社会中市场上的生活用品进行观察,得出生活必需品与奢侈品的变化及影响.通过分析两类产品上涨的原因及影响来得出自己的结论.
2 合作探究教学模式提高了学生学习的平等性
通过合作探究式教学模式,老师给学生们的思想政治课的学习营造一个平等、相互尊重、相互合作的教学及学习环境.在促进良好的师生关系的同时,积极营造出一个轻松、活跃的思想政治课教学课堂,促进学生自由、愉快地学习.
3 合作探究教学模式提高学生的探究性学习能力
合作探究式教学模式要求学生们在学习的过程中不仅要学懂更要学会如果学习,这点对于高中思想政治课显得尤为重要.
二、高中思想政治探究式教学模式实施策略
高中思想政治合作探究式教学模式的实施策略,其设置的优劣直接影响到高中思想政治教学的质量.高中思想政治探究式教学模式的实施策略之一是创设问题情境.在老师做好课程背景知识的铺垫之后,激发学生对社会生活相关问题进行思考,引导学生依据思想政治理论来探究其原因.高中思想政治合作探究式教学模式的实施策略之二就是要引导学生提出问题.通过让学生对社会生活中的现象进行分析来提出问题并进行探究与同学们合作解决.老师也可以对学生们的观点给出启发性的提问.比如,在高一思想政治教学中,我们可以通过让学生观察身边的企业的性质.让学生对这些企业的性质提出自己的看法及问题.引导学生进入最佳的学习状态及环境,通过对周围这些非公有制企业的经济性质的分析,让学生更深刻的理解非公有制经济的性质,反思对某些观点的错误理解,运用生疑法,激励学生的探究性学习的能力.我们老师在学生提问的过程中应该予以鼓励及启发.
三、引导学生们主动探究,合作解疑
合作探究式教学模式重在提升学生们分析问题、解决问题的能力.因此,老师在教学过程中,要积极地指导学生进行自我答疑、合作答疑.让学生在课堂教学的基础上,通过教学互动中的问题及疑点来深入探究,更好地去理解教材,满足学生的求知欲,激发学生的探究心理.这样,老师就能更好地组织学生进行合作学习了.
综上所述,通过对高中思想政治教学中合作探究式教学模式优势的分析及高中思想政治合作探究式教学模式的实施策略的探讨,我们可以发现通过合作探究式教学模式能够更好地实施新课程标准的教学理念,在一个轻松愉快的学习氛围中培养学生们的探究性学习能力,同时通过师生合作、生生合作提高学生在课下的自主学习能力,调动学生们的学习积极性及主动性,鼓励学生创新,促进教学质量的进一步提高.同时,合作探究式教学模式还能促进教师素质的提高,协调好师生关系共同进步.