本站原创在教学中.发现有相当部分学生对措施类题型,在答题的时候总觉得无从下手,尤其是对经济学科的,好象看起来都是一样的,所以即便答了,得分也不是很高,究其原因就在于仅仅分析了学科要求而没有很好的审清题目的具体要求,没有把握好虽然同是答措施类的,但题目的要求和答题思路却不一样的.所以要答好这类题型,首先应该明确有不同的答题思路,然后审题分清才有可能答准确,做到内容和要求一致,防止跑题.
第一、题材料中措施范围除学科设定外没有明确要求,只要求为实现、完成、解决某一目标、行为、问题等要怎么样做.此时我们就多主体多角度,紧扣设问答措施,凡有利于问题本身解决的相关措施都属于应答范畴.答出措施再理料证明.
这类题型我们可以把它归成“如何做到类”.
解题思路一：紧扣设问答措施.措施各须理料证.
例：材料一农村工作会议2006年12月22日-23日在北京举行.会议指出,要坚持把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重,统筹城乡经济社会发展,巩固、完善、加强支农政策,切实加大农业投入,积极推进现代农业建设.
阅读上述材料,回答下列问题
运用经济常识知识回答,我们应如何统筹城乡经济社会发展?
分析：在本题中,设问明确了用经济常识的有关知识回答,解决的问题是统筹城乡经济、社会的发展.那么结合当前的实际,主要应该是要解决城乡发展不平衡的问题,材料中又没有提出哪些具体的方面,因此,组织答案过程中只要是经济学的,能对解决城乡经济社会平衡发展,缩小差距的措施都是本题的答案要旨.
参：要实行工业反哺农业、城市支持农村的方针：推进农业和农村经济结构的战略性调整；引导农村劳动力合理有序流动；逐步提高城镇化水平；坚持党在农村的基本政策；减轻农民负担保护农民利益,促进农村发展；(回答只要言之有理即可)
第二、材料设问给出了相应的问题,存在不足有缺陷,做得不到位等原因,使得某一现实现象为让人担忧,为此就所存在的问题.针对问题答措施,
这类题型可称为“应对措施类”.
解题思路二：围绕问题找相应措施,措施要分点多答,措施注意从材料中找.
例：2006年,中国汽车产销突破700万辆,成为继美国市场之后的世界第二大市场,我国汽车工业已成为国民经济的支柱产业,但存在许多制约我国汽车工业自主创新能力提高的因素国家政策上.鼓励创新的政策支持不完善；国家财政支持下获得的科技成果与市场存在一定程度的脱节；企业引进国外的投资比重远远大于自主研发的投资比重.企业没有真正成为自主创新的主体.
从经济常识的角度,谈谈你对提高我国汽车工业自主创新能力的建议.
分析：本题中,虽然是要谈谈你的建议,但也不属于开放性的题型.在材料中已经有了明确的方向性的规定,因此,答题时最忌就是把所学的知识全部的罗列出来.扣题意不准确,造成失分现象.准确的审题应该从制约发展的因素中一一对应来答措施.
参：①加强国家的宏观调控,综合运用各种调控手段,促进企业自主创新能力的提高.②充分发挥市场在资源配置中的基础性作用,将汽车业的科研成果迅速转化为生产力.③企业要加大自主创新研发的投资.将引进技术与消化、吸收和创新结合起来. 第三、还有一类题型是,要求针对某一成功经验,即既成的事实所带来的经济、现象进行总结.通过研究其取得成功的因素、得出取得成功的原因措施是什么进行概括.从哲学上讲是研究特殊性总结普遍性.
这类题型归类为：“总结经验类”
解题思路三：分析材料中主体的行为.分点对应所学知识――配对答措施.
例：某乡过去是有名的“三难乡”(行路难、用电难、吃水难),实行承包责任制后,农民收入虽有提高,但单一、粗放的种植业没有从根本上改变全乡经济落后的面貌.近年来,乡政府充分尊重农民在新农村建设中的主体地位,在全乡普遍推行了议事恳谈会的管理新形式,畅通了民意表达渠道,群策群力发展农村经济.他们认识到,要从根本上促进农村发展,必须克服“就农业抓农业”的思路,树立全新的发展思路.为此,他们首先筹措资金180万元.解决了制约农村发展的“三难”这一关键问题.其次,实行种植业、奶牛业、劳务输出三业并举.他们选择2个村进行“小麦、西瓜、”间作实验,改造传统种植业,取得成功后在全乡大面积推广；积极引导农民搞起了奶牛合作社,提高了奶牛生产的整体效益.该乡2005年年人均收入突破9780元,2006年初被县政府推荐为建设社会主义新农村的典型.
根据上述材料,从经济上说明该乡是如何实现“生产发展,生活宽裕”的?
分析：同样的道理,本题也属于答措施类型的题目,但与前两类题型有着明显区别.除了学科要求经济学外,主要是细心分析他们的做法,看看他们为生产发展、生活宽裕目标实现的过程中,都采取了哪些措施.
参：①投资建设农村基本建设,改善社会主义新农村建设的物质条件；②调整、优化产业结构,变单一种植多种经营；③依靠科技转变种植业的经济增长方式,发展现代农业；④发展农业产业化经营,提高农业综合效益.