本站原创摘 要 ：初中政治这门课程是对学生成长时期的政治启蒙指导,对他们成人后的政治修养有着启蒙与引导的作用,所以一定要让我们的初中政治课堂发挥真正作用.本文便是根据目前初中政治教学的现状,来探究提高初中政治课堂有效性的方法.
关 键 词 ：初中政治；政治课堂；有效性
初中政治这门课程是学生政治学习的启蒙教育.在小学打好的文学基础上,学生们开始运用所学的字来自己试着理解一些社会或政治新闻.学校也为他们开设了政治教育这门课,可是这门知识系统性过强的课程不像语文、数学或英语等课程是由浅渐深的开展教学工作的,政治对于初中生来说,显得过于枯燥乏味,同时,成人的政治世界里的很多行为似乎都让单纯的学生很不理解,因此学生会对本门课提不起学习热情.那么我们该如何去开展政治教学,以及教学的内容与进度该怎样制定呢?下面我们先分析目前初中政治教学的现状.
一、目前初中政治教学的现状
(一)初中政治教师传授的知识不到位
根据我们现代的教育体制要求,在初中政治课堂教学中,教师应起引导作用.但是目前的初中政治教师还是依照传统的教学模式,在课堂上只是将书本上的知识在黑板上板书出来,不讲究学生学习的效果.
(二)学生自主活动较频繁,教学秩序混乱
在政治教学的课堂上,学生理应处于主体地位,扮演着掌握课堂学习主动权的角色,所以有的教师就干脆放手让学生自己以各种活动形式来进行学习.这样的教学非但没有让学生更主动地学习,反而放任了学生,浪费了时间和精力.所以教师在政治教学中,既要让学生有自己的自主权,也要在一定的限度内约束学生的行为,这样才能达到教学目的.
二、提高初中政治教学的有效性
(一)学生的学习方式要化被动为主动
若想要提高政治课堂的教学效率,最关键的就是要提高学生的学习兴趣,让他们从以往的被动接受知识转化为主动求知探索.而怎样提高学生学习政治的热情呢?这便是我们教师的工作了.由于初中政治教学的重要任务之一便是激起学生的爱国心,这就要求教师在讲课时多讲述一些祖国的光荣事迹,让学生受到感动.比如：讲到“社会主义法律”的时候,可以举出相应的有关社会主义法律保护我国尊严的例子,令他们主动去了解有关这方面的知识,令学生们感受到这些政治知识与自己的爱国之情是相结合的,与他们自己的政治信仰是密切相关的,从而使他们主动去探索政治知识.这样一来,学生会在课堂中主动去接受知识教育,我们的课堂效率也就因此而提高了.
(二)教师授课方式要化理论为理解
初中政治课程具有非常系统的理论知识,可是如果教师照本念经地去教授学生这些理论,结果只能是让学生“听天书”,久而久之,学生就会对一大堆冗长的枯燥无味的理论知识产生厌烦之感.学生仅仅是把教师说的重点进行了死记硬背,但到具体分析政治问题时他们并不懂得如何作答.所以教师在授课的时候,一定要尽心尽责地去给学生讲解每一个知识点的意思,并举相应的例子或是结合生活中常遇到的现象加以论证.例如：当讲到受教育既是公民的权利,也是公民的义务的时候,教师可以结合学生九年义务教育,以及为何他们的学费是免费的,还有他们的父母如果令他们初中不毕业就辍学,是不合法的等等,让学生对“公民受教育权”有深刻的理解,从而让学生把这个知识点刻在脑海里,甚至当他们面临受教育权被剥夺的时候,可以利用所学知识去维护自己的权利.
(三)课堂授课内容要化旧闻为时事
改革开放以来我国的政治、经济都在飞速发展,而教育问题却越来越突出：课本跟不上时代的变化,每当新编课本落实于全国各中学时,我国的政治都已经发生了变化或是新颁布了相关条规,使得课本更新换代严重跟不上时代的脚步,导致学生在课本上学到的新的知识已成为旧闻,久而久之,学生的思想就会比时代的脚步慢很多.而如何阻断这种不良趋势的发展呢?这就需要教师关注各种政治方面的报道,不仅要将其讲给学生,还要把这些时事新闻与我们课本中的基础理论结合起来授予学生.比如：我们在讲有关国家领土知识的时候,可以给学生讲述前不久的黄岩岛对峙事件,同时将我国政府与菲律宾政府对此事的态度也讲给学生.这种方式不仅使学生明白了什么是国家领土,同时也学会了分析时政,从而令我们的课堂效率种一得二.
(四)教师观点的表达要化全部为悬念
教师在教学过程中免不了会对一些问题表达自己的观点,与其把自己的想法完全掏出来交给学生,让学生跟着教师的思路来理解问题,倒不如面对一些问题的时候,教师对自己观点的表达留一些空白、留一些悬念,让学生去自由发挥想象力,提出自己的质疑与他们内心的观点.比如,若是遇到新颁布的有些苛刻的法律条例时,教师可以在课堂上提出来,并让学生表达对这种法律的看法；尊重学生的观点,并引导他们运用正确的思考方式来分析问题,在以后的学习中学生就会自觉地运用正确的思考方式去探究出自己的观点并进行表达.即使学生在完成九年义务教育后步入社会或是继续接受高等教育,这种习惯也会一直陪着他们,去质疑、去探究他们所面对的问题.
在课堂教学过程中,教师一定要以教学目标为中心进行教学,而我们的初中政治教育的教学目标便是为祖国的发展培养身心健康、有正确价值观、道德品质良好的优秀的未来建设者.所以初中思想政治课堂,不仅仅是单纯的对学生灌输政治知识,更是要引导学生树立正确的价值观,培养他们对社会道德的认知能力,帮助学生克服一些较为偏激的思想.总之,要想实现“培养学生的素质”的目标,就一定要把旧的应试教育这种模式彻底去除,用新的“素质教育”作为教学理念让政治课堂更有效率地开展.