本站原创摘 要 ：高等学校学生的学风建设是高校普遍关注的热点问题.本文认为,高校学风建设应从正确分析现阶段大学生生活状况和心理状态出发,以耐心、细致的思想政治工作为立足点,多方启动各种活动载体,不断探索有效的方法和途径,通过积极的引导和教育,使学生能够目标明确、态度端正,把学习当成一种“中心职业”,在积极、健康、有序的学习环境和氛围中成为知识复合、能力复合型人才.
关 键 词 ：大学生 思想政治工作 学风建设
知识经济的不断深入和信息时代的不断迈进,对大学生的素质结构又提出了新的挑战,知识复合、能力复合的要求越来越稠密,知识容量的多少和综合能力的强弱将决定着他们自身未来的优劣.大学生唯有努力学习,掌握各种知识和技能,方能在社会竞争中立于不败之地.学风建设是高校培养学生综合素质的主渠道,也是衡量其办学质量的重要标志.学风建设不仅仅是某一个部门的职责,它需要充分利用各方面资源,需要各方面齐抓共管.作为思想政治教育工作者,要充分发挥思想政治工作的优势,帮助同学们树立正确的学习目标,调动同学的学习热情和兴趣,消除学生在学习过程中存在的心理上、认知上的误区,切实引导学生把系统的知识结构真正内化为自己的本质力量,使学生具有良好的职业道德、丰富的知识结构、熟练的技术技能.
一、现阶段高校学风建设所面临的问题
1.大学生主体差异大
受高校体制改革和扩招的影响,教育对象的基础成分呈现多元化：即本科生、高中起点的专科生和三校生起点的高职生并存,因此,学风建设的主体的特征也趋于多样化和复杂化,表现在：（1）教育对象的基础差异,导致他们的接受新知识的能力和方法不同；（2）价值理念的差异,导致他们的学习目标和态度不同；（3）综合素质的差异,导致他们对知识的理解也不同.
2.一些学生学习目的明确,但学习行为存在功利性
有的学生在学习的认知上有一定的偏差,在整体钻研知识的主动性、积极性、创造性上还有一定的欠缺,探索的知识领域不宽,更不能有高层次、高品位的理论研究.追究其原因,我们所处的文化环境仍然是学历社会而不是学习社会,学生受眼前利益的驱动,学习行为也就表现出很大的功利性和被动性.
3.多数学生渴望早日成才,但缺乏钻研精神
在知识经济社会和信息化社会的形势下,一部分大学生对专业知识的重要性、实用性、实践性缺乏全面的认识和理解,对专业知识不能产生浓厚的兴趣,对专业的未来发展前景以及实用程度认识比较模糊,缺乏刻苦钻研的精神和对知识的科学理解.
4.很多学生自我意识增强,但学习中存在消极现象
随着社会形势的发展,学生的内在因素也有了很大的变化.主要表现在：独生子女的比例的增加,致使他们自我意识强烈,个性化表现日益突出,心理素质和抗挫折能力较差；特困学生群体的出现,使得他们在思想、心态、认知上微妙的变化,自怜自卑使一部分特困学生的心理受到不同程度的影响,导致他们在学习和生活中有消极的情绪、消沉的心态.
二、立足思想政治教育工作,推进学风建设
19世纪德国教育学家第斯多惠说：“一个差的老师奉送真理,一个好的老师则教人发现真理.”“如果使学生养成简单的领受性和被动性的习惯,那么任何方法都是不好的；如果唤醒学生的自觉性,那么这是好方法”.高校思想政治教育工作者,应该积极帮助大学生树立明确的学习目标,端正学习态度,消除在学习方面的思想误区,增加责任感和紧迫感,力求通过有效的途径和方法,培养学生的学习兴趣,营造浓郁的学习氛围.
1.强化大学生努力学习的责任意识
要用正确的世界观、人生观、价值观武装学生,把学风建设放在重要的位置,教育学生端正学习态度,明确学习目的,充分发挥主观能动性,使其形成民族的振兴、祖国的繁荣昌盛,而努力学习的责任意识.为此,要教育大学生：（1）树立正确的学习观,让学生懂得唯有努力学习,掌握知识有了真本领,才能更好地实现自己的人生价值；（2）要使大学生在思想上真正认识到学习的意义,增强大学生在新时期所应有的高度责任感,激发他们的自觉性、紧迫性；（3）要引导大学生把自己的崇高理想内化为自己的自觉行动,刻苦钻研,拼搏进取,努力提高自己的综合素质.
2.做好耐心、细致的思想政治教育工作
每一名学生的健康成才,都离不开耐心、细致的思想政治工作.把握学生的思想脉搏是关键.只有掌握每一个时期学生的思想变化,才能积极有效地引导同学们健康成才.由于学生受社会、家庭等方面的影响,对学习的认识有着不同的理解.诸如：功利意识,认为学习就是为了自己能出人头地,今后能有良好的物质和精神享受；狭义的生存意识,为了就业而学习；被动学习的意识,一种是“学业精,不如靠山硬；一种是对成才的焦虑,对知识功能的曲解而消极应付；实用主义意识,即对目前社会上实用的就学,而对基础知识和自己认为不实用的避之而不及.所有以上现象,学生对学习的态度如何,直接影响其学习的效果,影响着学生能否健康成才,影响着高校的学风建设.因此,思想政治工作者应该首先从思想教育入手,引导学生调整心态,对学习有一个正确的认知.针对社会的不良倾向对学生在学习领域的影响,思想政治教育工作者要认真分析形势,积极探索有效途径,紧紧围绕学生的学习目的和态度,使他们树立正确的学习目标,为中华民族的振兴而刻苦学习,真正成为新世纪复合型人才的主力军.具体做法有：（1）定期召开各种形式的座谈会,及时掌握同学们在学风建设方面存在的各种倾向、困惑及意见,有针对性地开展思想政治工作；（2）培养学生的识辨能力、认知能力和心理承受能力,抵制各种思潮的影响和冲击,克服随波逐流、徘徊犹豫、忽冷忽热的现象；（3）发挥优秀学生的示范作用,通过“三好学生”等优秀学生的交流、引导和帮助,介绍学习方法,谈学习体会,帮助同学们解决一些学习上的困难,形成良好的学习氛围；（4）思想教育和制度建设相结合,使学风建设科学化、系统化,以此调动大学生的学习积极性,如制定《学风建设考勤制度》《校外学习活动考核办法》等规定,来促进学生的学风建设. 三、启动各种活动载体,研究学风建设新对策
为了能最大限度地引起大学生追求知识的,培育良好的学风,要注重教育的政治性、合理性、有效性.要结合新的形势,积极探索思想教育的新渠道.紧紧围绕学风建设这个主题,认真研究学风建设的新对策,组织他们开展有针对性的系列活动,营造学习目的明确、态度端正、积极进取、刻苦钻研的学习风气.
1.抓好典型教育,发挥“学生学风建设带头人”的作用
在同学中选拔一批思想素质过硬、专业知识突出的学生担任“学生学风建设带头人”,做到典型引路,对大学生的学风建设将起到良好的推动作用.通过发挥他们的积极作用,力求在学生中营造一个浓厚的学习氛围,形成互相学习、互相促进、互相感召的局面.
2.以“报告会”为引导、“知识比赛”为牵动,开展好学风教育系列活动
要根据大学生的现阶段特点,在他们学习过程的轨迹上设立一定数量的“加油站”,随时把握和调整同学们的学习“原动力”,使自己始终保持一个良好的学习态势.（1）要定期开展学风建设报告会,讲解的主体是高校教师和已经走上工作岗位的学生.通过报告人对自己学习的体会等系统的讲解,使大学生的思想得到教育,学业得到引导.一方面让同学们对学习有一个深刻的认识找准目标,理清思路,发挥自己的主观能动性.另一方面,对自己有一个明确的定位,增加紧迫感和危机感.（2）要适时开展专业知识比赛.可以定期围绕创新能力、知识结构的拓宽、实际操作技能等方面组织一系列的比赛.这样,既可以调动同学们学习的积极性,增强自信心,使自己有一个良好的知识积累；也可以帮助学生查找自己的知识盲点,明确自己在知识结构上存在的不足,有效地牵动学生的学习劲头.
3.围绕学风建设,建立三个“怎么写作站”
学风建设必须以学生健康成才为宗旨,体现怎么写作意识.为促进学风建设的顺利开展,笔者认为：建立怎么写作站是一种很好的形式.（1）设立“学风建设联络怎么写作站”,定期收集学生的各种意见,进行整理、归类,向有关部门反馈.（2）设立“学生思想教育怎么写作站”,解答学生在学习上的思想困惑和认识误区,及时调动同学们学习的主观能动性,帮助同学们分析专业的发展方向.（3）设立“学生继续教育信息怎么写作站”,抓住学生非常关注自己的继续教育的兴奋点,采取“早动员引导、多采集信息、多提供资源、常反馈学生”的方式,引导同学们在思想上早做准备、在知识结上注重积累、在信息上力争明晰,为同学们的继续教育打下一个良好的基础.
大学生是接受知识、进行知识内化的最迫切、最集中的群体.高度重视学生中的价值观念、独立人格的个性发展、主观能动性等品质因素,不要“为应试而教,为应试而学”,提倡“授之以渔”,充分发挥思想教育的职能,让他们明确为什么要学,为谁而学,怎么去学,这是抓好学生学风建设重中之重的问题,对培养学生的综合素质和为社会输送复合型人才有着重要的意义.