本站原创摘 要：本文通过分析网络政治信息的内涵和特点,阐述网络信息对青少年政治社会化带来的严重消极影响,并探讨控制这些消极影响的对策,从而为青少年政治社会化带来更多积极影响,帮助青少年形成客观、正确的政治意识.
关 键 词 ：网络政治信息；青少年；政治社会化
一、网络政治信息的内涵和特点
1.网络政治信息环境具有虚拟性
网络环境的虚拟性是指人在使用计算机过程中创造出来的一种虚拟环境,虚拟的网络环境给网络政治信息的传播提供了不同形式的场所,比如网络社区、网络论坛等.青少年可以自由发表对热门政治事件的观点.
2.网络政治信息具有时效性
随着网络时代的到来,世界成了一个名副其实的“地球村”.网络以比特的速度使各种信息的传播更加快捷.网络政治信息的传播因此有了时效性的特点.比如十八届三中全会通过互联网传播,我们在观看会议召开情况的同时,还能同步看到各种媒体对这次会议召开的评论.这一事实充分证明了网络信息传播的时效性.
3.网络政治信息内容具有丰富性
在网络环境中,各国政治问题的争端、各种形式的政治论坛、不同职业的人们发表的对自己感兴趣的政治信息的观点和看法等,各种观点和问题相互交汇,呈现出百家争鸣的局面.
二、网络政治信息对青少年政治社会化的消极影响
1.网络政治信息的虚拟性削弱了青少年的政治实践能力
青少年政治社会化是青少年个人参与政治实践活动,获得政治知识和能力,形成正确政治意识和政治立场的过程.“实践是检验真理的唯一标准”,政治实践活动是检验青少年政治社会化程度的唯一标尺.青少年获取政治知识后形成的政治立场和政治意识,很少考虑现实因素.在现实政治生活中他们往往会带有个人理想主义色彩,以为在网络上点击鼠标就能成功参与政治活动,给青少年参与现实政治生活带来极大的障碍.
2.网络政治信息的时效性降低了青少年对政治知识学习的积极性
我国青少年正处于学习政治知识应对升学考试的阶段.因此,他们会特别愿意花费时间去学习政治.但当某一政治事件发生后,就会有大量的评价需要他们去分析,这使学生感到厌烦.同时,由于网络政治信息的传播方式单一,学生比较容易失去学习的积极性.另一方面,网络上对一些政治事件的分析不是很客观,在看到这些评价后,他们会对政治知识的学习产生抵触情绪.
3.网络政治信息的丰富性使青少年的政治价值观变得混乱
网络包罗万象,在众多繁杂的网络政治信息中,有价值的仅仅占了不到百分之十,其余的都是垃圾信息.青少年正处在政治观念不成熟的形成时期,他们对我国的主导政治体制、政治理念不了解.在这种情况下,他们容易受到网络上某些不正确言论的蛊惑.这种观念与现实生活中的政治价值观念产生冲突,导致青少年的政治价值观念混乱.
三、如何控制网络政治信息对青少年政治社会化的消极影响
1.在青少年政治社会化过程中加强政治实践能力的培养
青少年是人群中最活跃的群体,他们想通过对政治信息的关注来证明自己的存在.久而久之,网络上的政治参与会在他们的脑海中形成固定的模式,使他们失去更好的实践能力.为此,我们要针对学生开展不同的实践活动,利用网络理论资源的丰富性,让他们自由发表自己的言论观点,并对错误的部分进行讨论纠正.这样就会使青少年体会到政治实践活动的乐趣.
2.增加网络政治信息宣传的生动性,提高青少年学习政治信息的积极性
网络政治信息主要是宣传现阶段党和国家的政治策略和政治观点.在现实生活中,青少年在学习之外的时间去学习这种枯燥的文字信息,容易对学习产生排斥心理.因此,网络上传播政治信息的方式需要调整,比如把、周恩来等同志的经历以电影的形式放在网络上,这样青少年就能通过学习他们的事迹了解他们当时的政治思想.还可以把政治信息改编成动漫画报的形式,以青少年喜欢的方式呈现在他们的面前,这样既能给他们深刻的印象,又能培养他们学习政治知识的兴趣.
“政治社会化是社会个体在社会政治互动中接受社会政治文化教化,学习政治知识,掌握政治技能,内化政治规范,形成政治态度,完善政治人格的辩证过程.”对这一过程的正确引导有利于青少年顺利实现政治社会化,形成正确的政治观念,甚至还会影响中国政治发展的进程.网络作为一个新时代的产物,必将成为政治信息宣传的有力渠道.参考文献：李斌.网络政治学导论[M].北京：中国社会科学出版社,2006.