本站原创摘 要：多元文化的发展,不仅给社会生活的各个领域同时树立了多种价值标准,也对高校思想政治教育带来了深刻的影响,导致当代大学生的价值观念、理想信念和行为方式等受到不同程度的冲击.作为马克思主义思想政治教育研究者,应立足于当前社会环境和高校思想政治教育工作的现实,通过分析多元文化的发展对高校思想政治教育工作的影响,明确了高校思想政治教育工作面临的挑战,提出了适合当前高校思想政治教育工作的对策.
关 键 词 ：多元文化；高校；大学生；思想政治教育
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）12-0362-03
引言
多元文化是指在一个国家、社会、社区、群体和个体等特定的系统中,同时存在、相互联系且各自具有独立特征的多种文化,它在空间上具有多样性,在时间上具有共时性[1].多元文化作为当今世界文化的一种发展潮流,其本身必然内含着一定的合理性和生命力,在现实社会中产生了极大的影响,对思想政治教育而言它极大地拓展了思想政治教育的发展空间[2].大学思想政治教育工作是一项旨在通过对文化和价值的选择,作用于人的性格和道德形成的有意识的文化实践活动,具有鲜明的意识形态特征和教育目的性[3].随着互联网的不断发展和普及、新闻媒体舆论自由度的不断开放,大学生获得信息的渠道也在不断增多,但多元文化的发展对大学生的理想信念教育带来了巨大的冲击,高校思想政治教育工作面临着诸多亟待解决的问题,存在着前所未有的挑战[4].因此,在多元文化发展的形势下探析高校思想政治教育工作的新对策,就成为了思想政治教育研究者面临的主要课题之一.
一、多元文化环境对高校思想政治教育工作的影响
随着我国改革开放的逐步深入和网络信息化时代的到来,国外许多思想观念、价值标准和文化思潮等意识形态涌入我国,使我国特有的文化环境被多种异质文化所影响,文化多元化在我国成为了无可争辩的事实.多元文化的到来使得高校师生在认知领域的敏感程度超过了以往任何一个时期,作为思想文化传承交流的重要平台,高校思想政治教育工作既面临着机遇也面临着巨大的挑战.
(一)多元文化环境给高校思想政治教育工作带来的机遇
1.多元文化的发展丰富了高校思想政治教育的内容,使高校思想政治教育工作呈现出开放性的局面.从传统意义上来讲,我国高校思想政治教育工作主要是采取隔离与主流文化相悖的文化来教育和引导学生,然而多元文化的发展弱化了这种传统的文化隔离模式,有助于教师对非主流优秀文化的吸收,使得高校思想政治教育方式与教学内容呈现出开放性.特别是多种文化的融合与碰撞,更有利于高校借鉴和吸收外来的新文化和优秀文化,从繁杂众多的文化中汲取精华从而丰富大学校园文化.但外来文化的大量涌入势必会对本民族的文化造成一定程度的冲击,如果从这个方面来看,也会增强高校思想政治教育工作者传承民族文化的责任感.
2.多元文化的发展可以拓宽高校大学生的视野,提高他们认知社会和辨别是非的能力.在现实社会生活中,文化提供给人们的不仅是单纯的色彩和固定的理念,而是本土文化和多种文化融合而产生的混合文化格局,世界上不同的地域、国家、社会制度下的文化相互融合,共处于同一环境[5].多元文化环境有利于学生的社会化,它不仅能为大学生提供文化资源,而且还能丰富大学生的精神世界,让他们体会到更有意义的生命存在.高校学生大部分来自不同的地区,每个学生都有着各具特色的文化背景,彼此之间不同文化的交流,使得他们有更多的机会接触新的文化和优秀的文化,有利于开阔他们的视野和活跃他们的思维,使他们养成从多角度去观察社会现象和思考社会问题的能力,最终从不同的层面提出问题并解决问题.
(二)多元文化环境给高校思想政治教育工作带来的挑战
1.多元文化环境加大了高校思想政治教育工作的难度.改革开放以来,西方各种文化大量地涌入我国,使得多种文化思潮相互碰撞,意识领域中的渗透与反渗透斗争愈演愈烈,且呈现出公开性和复杂化的趋势.高校作为传承民族文化和优秀文化的场所,不仅是思想观念碰撞交融的战场,更是政治理念和政治信仰意识形态斗争的前沿阵地,大学生的思想观念由于受多元文化的影响,他们的政治意识形态指导思想也呈现出向多元发展的趋势.众所周知,如果缺少主流意识形态的指导,必然会导致理想信念和价值判断的混乱,因此,高校加强思想政治教育已成为了当务之急.
2.多元文化环境导致高校思想政治教育工作地位弱化.高校思想政治教育工作,从国家和民族的层面上来讲,关系到培养什么接班人和如何培养接班人的问题；从个体社会化的角度上来讲,则是如何把大学生塑造成合格的社会成员的问题.目前,综合国力的竞争已经从传统的经济发展领域和科学技术领域扩展到了文化领域,但受社会大环境的影响,高校对多元文化的发展往往缺少清醒的认识,忽视了高校思想政治教育工作的重要性,一些高校在思想政治教育过程中就出现了许多问题,如软硬件设备都无法满足教学的需求、难以保证教学的质量、教学方法单一陈旧没有创新且教学过程索然无味、学生与老师之间没有深入的思想交流互动、随意削减思想政治理论课教育的课时、选派行政或后勤部门的人担任思想政治教育老师等.
3.多元文化环境致使高校部分大学生理想信念具有多变性和不确定性.在多元化文化背景下,意识形态呈现出快速变化的特点,这必然会使具有先锋意识的大学生群体在思想观念中不可避免地呈现出多变性的态势[6].首先表现在大学生思想观念的变化,受西方一些国家大肆宣扬资本主义文化的影响,高校大学生对马克思主义信仰产生了动摇,有些学生公开性地转入到了资本主义阵营,极力否定社会主义的优越性；其次是多元文化在高校内传播干扰了学生的价值判断标准,特别是受西方拜金主义、个人主义、自由主义和享乐主义等影响,不利于大学生正确价值观的形成,削弱了大学生的基本道德规范,生活铺张浪费、诚信意识淡薄和社会责任感极低的现象在一些大学生身上屡见不鲜[7]. （四）充分发挥好网络媒介对高校思想政治教育工作的正面推动作用
在多元文化发展的新形势下,高校思想政治教育工作也在不断地进行改革,如今在教育方式和教学内容等方面的开放性与多样性都有了不同程度的提高.特别是互联网和电子媒介的普及,高校学生可以方便地利用互联网这个载体,不设防地与外界社会进行交流互动,为高校思想政治教育工作改革提供了广阔的空间,所以马克思主义思想政治教育研究者要有网络思想政治教育的理念,积极探索和发挥好网络媒介对高校思想政治教育工作的正面推动作用.首先,高校网络思想政治教育可以通过整合学校网络教育的资源,建立学校思想政治教育校园网站,并利用这种方式开展丰富多彩的校园网络思想政治教育活动[12].其次,校园网络思想政治教育要打破传统上课堂教学“填鸭式”的教育模式,以众多的网络媒介为载体,充分利用网络媒介所具有的声图文并茂的效果,使学生的多种感官可以同时感知网络媒介传递的多种信息,这样学习效率就会大大地提高[13].尽管网络信息时代的到来对思想政治教育工作带来了多方面的挑战,但只要高校能充分利用好互联网这个思想政治教育信息平台,高校思想政治教育工作定会取得事半功倍的效果.