本站原创[摘 要]本文针对新形势下军校思想政治教育工作面临多元文化融合、现代传媒普及、学员个性张扬及其价值观念缺失等新形势和新问题,分析了原因和危害,提出了加强军人核心价值观教育、建立良好校园文化环境、提高教育者的能力素质、根据心理特点引导成长成才、重视军校人文关怀教育等对策.
[关 键 词 ]思想政治教育 军校
[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）18-0145-03
革命军人核心价值观以及新世纪新阶段我军的历史使命,对军人整体素质提出了更高要求,也为军校思想政治教育工作指明了方向.军校作为培养优秀军事人才的基地,应不断探索和把握思想政治教育的新内涵,及时地研究新形势、新问题,提出有效的解决对策.
一、主要问题与原因
(一)多元文化的融合给思想政治教育带来冲击
改革开放以来,中国在经济文化等各个方面发生了翻天覆地的变化.从惯用刀叉的西方饮食文化,到圣诞节和情人节特有的节日习俗,以及各种电子游戏竞技和让人目不暇接的好莱坞电影等等,来自国外的文化早已融入国民的生活.多元文化的融合伴随着经济水平的提高、物质的丰富,逐渐改变了人们的价值观,人们变得越发偏重物质上的享受.在改变人民生活的同时,多元文化的融合也渐渐对军队产生了影响,在军校里相当一部分学员已不再保持艰苦朴素的优良传统.文化交流的过程中,存在着不少诸如“拜金主义”、“权利至上”等腐败思想.这些腐朽的意识形态和消极文化悄然走入军营,给处于思想成长关键时期的学员带来恶劣的影响,对军队中军人核心价值观产生广泛的影响,给思想政治教育工作带来冲击.
(二)现代传媒的普及给思想政治教育带来危机
近年来随着信息科技的进步,网络、电视、广播等各式各样的媒体发展十分迅猛,各种媒体已经成为人们生活中不可或缺的重要组成部分.现代传媒产生的新意识形态往往具有新鲜、离奇、刺激等特点,这也是其作为载体迅速广泛地为大众所接受的原因.值得注意的是,许多非主流意识形态并没有明确的政治指向,而是通过所谓“纯”文化的形式实现其导向性,如暴力、、私欲、贪婪、尔虞我诈、及时行乐、庸俗关系等品位低下甚至阴暗的内容.目前,科技化的教学系统早已走入了军校,学员获取知识和信息的渠道早已不仅仅局限于课堂和书本,甚至可以说以网络为主体的各式媒体已经成为学员学习的第二课堂.在军校里,传统的思想政治教育往往是以召开会议重温历史、表彰先进等形式进行,一成不变的教育形式给学员留下了刻板的印象,会使学员产生厌倦情绪,从而使思想政治教育工作事倍功半.教会学员正确利用媒体获取积极信息,形成良好的导向,丰富教育方法手段,成为军校思想政治教育亟待解决的问题.
(三)学员张扬的个性给思想政治教育带来挑战
目前军校学员在中国经济快速发展、社会转型背景下成长起来,他们是国家科技发展和经济建设的重要人才资源,具有明显的时代特征.2008年秋季迎来了第一批被称为“90后”的新时代大学生,同上一代的成长背景有明显差异的大学生被人们贴上了叛逆、自我、另类等标签.“90后”学生的成长受到了处于转型阶段的独特社会背景的影响,在知识结构、心理素质以及生活方式等多方面也有着与众不同之处.他们多数是独生子女,充满着优越感,也有着较强的依赖性；自我中心意识强,集体合作意识弱；自我实现意识强,相对缺乏自控能力；拥有丰富的创新精神,容易接受新的事物,但心理承受能力相对薄弱.这些具有明显时代特征的学员,给军校思想政治教育带来了新的挑战.
(四)价值观念的缺失给思想政治教育带来影响
新时期的学员思想极为活跃,他们世界观、人生观、价值观还未完全形成,在飞速发展的社会中极易受到周围环境的影响.在市场经济的背景下,新时期的学员面临着巨大的竞争和压力,他们更多地注重现实,容易忽视对革命历史、党史和爱国主义的学习.有的学生不能及时地形成正确的价值观念,有的甚至受到了诸如拜金主义、享乐主义、个人主义等的错误价值观念的误导,纷繁复杂的社会环境给学员的成长带来影响的同时也给思想政治教育工作带来了影响.据不完全统计,现阶段军校学员中了解党和军队历史的只占少数；了解爱国主义的真正内涵,对实现共产主义目标报以希冀的只占少数；以履行军人的职责、为党和国家献出自己的力量为首要目标而加入中国的学员更是占少数.可见,唤醒学员的政治思想意识,为他们树立正确的价值观念是军校思想政治教育工作的重点.
二、 对策
(一)加强军人价值观的教育,努力塑造良好文化环境
主流校园文化是学校的灵魂,优秀的交流文化可以形成一道绿色屏障,保证学员获取和接纳先进的知识、积极的思想.所以,重视军校文化的建设,为学员塑造良好的学习环境同样是思想政治教育中不容忽视的重要环节.西点军校以“责任、荣誉、国家”的校训为核心的一系列独特的教育方式,将爱国主义精神教育、进取精神教育和传统教育结合起来,将校训的内涵融入实际的教育中,从而实现“教育、训练和激发军校生们从而使每个毕业生都成为有道德品格的军人领袖,致力于实现责任、荣誉、国家这三大价值；寻求作为一名美国陆军军官在专业上不断的发展进步；为国家献出终生不渝的无私怎么写作这一目标”,并在一代代的传承中逐渐形成了自己独有的校园文化,是西点军校成为世界名校的重要因素之一.悠久的文化不仅以其历史的魅力吸引着学员,更让学员以能成为学校的一分子而骄傲,而这恰恰也极大地激发了学员学习的潜力和积极向上的热情.结合我军的历史使命和军校的特色逐步建设军校校园文化要注重以下几个方面：要落实我军军人核心价值观,不同于国外军校；要体现出军校特有的文化色彩,不同于地方大学；要体现出军校独有的风格,不同于作战部队；要体现出深远的内涵、明确的核心,易于传承和发扬.
（二）适应教育形势的新特点,提高教育者的能力素质 随着教育形势的不断变化,以网络为主体的各式媒体走入军校成为必然的趋势,预示着传统的思想教育方式方法已经不再适合新时期的学员.在学校方面,要着力开发和完善校园网络的建设,对学员的思想教育,必须尽快进入计算机信息网络领域,积极拓宽思想政治教育的信息传输渠道,为学员创造一个良好的学习与交流的环境；要保证学生与学生之间、学生与教师之间、学生与学校之间沟通联系的畅通.在教学方面,教师不仅要努力提升自身的能力素质,更应逐步改良教学方式与方法,以适应新教育形势的特点.在师资方面,要做到以下几点：一是吸纳更优秀、更年轻的教师走入岗位,为学校的教学带来新鲜的血液,拓展新的教学思路；二是密切关注教师的教学情况和学生的学习效果,及时发现问题并及时改正,及时传播好的教学方式；三是定期评估教师各个方面的教学水平,召开教学交流会议交流教学心得体会.要把握好教学与行政的关系,为教学提供便利,形成教学辅助行政、行政促进教学的良性循环.
(三)切实体会了解学员心理,抓住特点规律正向引导
“90后”学员给人的叛逆、自我、另类等印象,使得教育者从主观上感到教育的困难,先入为主的观念往往影响教育的效果.从某种程度上来说,“没有教不会的学生,只有不会教的老师”,这句话反映出的就是教育方法问题.而事实证明,对“90后”学员的教育工作并不是像想象中的那样难以进行.教育的关键在于教师需要使用恰当的方法去了解学员心理,抓住其行为特点,将其向正确的方向引导,因材施教.而要做到这一点,一是要掌握“90后”学员的思想状况与特点. “90后”学员大部分是独生子女,受其成长背景等多方面因素的影响,普遍具有对独立平等的强烈要求；二是要与他们进行更多的交流,力求做到了解每一名学员的特长、喜好等多方面信息,从而拉近与学员的距离,促进更多的交流,形成良性循环；三是将教育的方式从简单地灌输转变为引导启发,利用他们独立自主的特点让学员形成自主学习的习惯；四是要先让学员了解军人的天职和军队的纪律,用循循善诱代替生硬的要求和命令,要让学员明确自己的责任、使命,培养军人应有的素质和尊严；五是培养学员坚毅的信念,通过教育让学员清楚军人的价值和重要性,时刻为自己身为一名军人而感到骄傲自豪.想要了解学员,调查是必不可少的方式,可采取记名和不记名的调查形式,通过调查问卷、意见征求、会议等多种渠道做到全面详实地了解学员的特质,以辅助思想政治教育工作的开展.
(四)重视军校人文关怀教育,要让真情洒满绿色军营
十七大报告对党的思想政治工作提出了“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系”.这充分显示出了思想政治工作中人文关怀的重要性,也给军校思想政治教育指明了方向.价值观很大程度上是在人与人之间交流中逐渐形成的,教育者在培养学员的价值观过程中一定要学会交流、重视交流,要将人文关怀融入到交流中去,将教育和关怀结合起来,促进学员价值观的形成.这一点在军校尤为重要,却也很难把握.在军校中,学员受到行政隶属关系和严格纪律的约束,一些教育者认为学员理所当然服从命令,从而很容易就忽略了人文关怀这一层面.改变这一局面的方法就是让教育者在教育中投入真情,让学员发自内心地感受到周围的关怀.首先要平等对待每一名学员,关心那些在学习和生活中遇到困难的学员,做到让学员和干部之间的关系更融洽,让学员在军校真正地感受到家的温暖.其次要增加校园的人文氛围,鼓励学员和干部一同维持校园卫生,保护校园环境；设置干部学员公共餐厅,增进干部学员的交流和理解；设置意见箱,让全校师生一同为学校的建设出谋划策.人文关怀的教育不能仅仅约束在校园中,学校要带领学生走出校园,以集体的名义去关怀那些需要关怀和帮助的人,既增进了军民的感情,同时也让学员体会到帮助他人的快乐和身为军人的责任与自豪.电视台被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”的栏目《感动中国》已经连续举办多年,它评选出每年中来自人们身边的最令人感动的杰出人士,他们身上都有一种让观众心灵震撼的精神力量.学校可以组织学员观看这一节目并针对每年评选出的人物,在学员中展开学习交流活动.当学员的内心被这些人的精神深深触动后,他们将会更加积极地、发自内心地向楷模学习,同时认真地思考自己在社会乃至国家中的价值,学会自我鞭策和学习,通过自己的方式找寻正确的价值观.
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