本站原创摘 要 ：思想政治教育的根本任务是帮助大学生完成他们对人生意义的探索和生活质量的提高.然而在这一过程中大学生却往往表现的极其消极,甚至出现逆反情绪.这势必会影响思想政治教育的实效性.
关 键 词 ：大学生思想政治教育 消极心理对策
高校思想政治教育工作者必须把加强大学生心理健康教育作为一项重大课题,进而提高高校思想政治教育的水平.
一、思想政治教育中消极心理的表现形式
可以用一句话来概括,即“知而不信,言而不行”.这种消极心理具体表现为三个方面.
(一)对接受思想政治教育存在抵触心理
大多数受教育者对参加各种政治学习和教育活动存在反感情绪,认为这种教育是搞形式,讲空话,不能解决实际问题,学与不学都无所谓.
（二）对思想政治教育所提倡的内容不以为然,甚至有时故意反其道而行事,他们对学校要求的教育内容可能会常常讲却偏不践行,而对学校所不允许的行为往往会去尝试.
(三)与思想政治教育工作者的关系会比较对立
受教育者认为教育者在以领导的身份要求别人,所讲内容空洞而无用,有时官腔十足,所以就有了心理上的对立与反感.
二、 思想教育中大学生消极心理产生的原因
1.思想政治教育内容抽象、宽泛缺乏真实性和针对性
2.思想政治教育方式不恰当
3.思想政治教育者素质方面的因素
4.教育对象自身的因素
5.社会环境方面的因素
我们知道心理是对社会环境的反映,大学生对思想政治教育产生的消极心理与社会环境中的某些不良的影响有密切的关系.有段描述很精辟：“如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗；如果一个孩子生活在恐惧之中,他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信；如果一个孩子生活在忍耐之中,他就学会了耐心；如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激.”[1]目前我国正处于深刻的社会变革和体制转型期,许多社会问题此起彼伏,影响着人们的生存情景和生活方式,转变着人们原有的思维方式,价值取向和道德观念.
三、大学生思想政治教育中消极心理问题的解决对策
1.合理设置思想政治教育的内容
首先,教育内容要具有真实性.事实胜于雄辩,最贴近事实的道理最能打动人,我们想要别人接受我们所讲得内容必须具有一个前提条件就是真实性.
其次,教育内容要具有价值性.思想政治教育的目的是教育人说服人,提高其认识和改造世界的能力.要使思想政治教育的内容能够为学生所接受,要准确的把握学生的思想实际,弄清楚他们最关心,最需要迫切解决的问题是什么,以之为切入点设置思想政治教育的内容,才能受到学生的真正欢迎.
最后,思想政治教育内容要具有针对性.思想政治教育内容要与时俱进,在理论上回应时怎么发表展所提出的各种现实问题,针对学生所关心的社会问题及疑惑的社会现象,在实事求是的讲清我国当前所面临的现实问题的基础上,结合学生的思想实际和社会发展实际,对他们进行耐心的讲解.
2.改进思想政治教育的方式
改变传统的单一的思想政治教育方法 ,使思想政治教育取得实际效果.
（1）摒弃单一的认知式教育
思想理论课教学方式上存在的问题是导致学生态度消极的一个重要原因.时至今日许多教师还是以课堂灌输知识的方式展开思想政治教育,习惯沿用教师一味讲理论,学生只管记笔记.这样做的结果往往使学生丧失学习的兴趣.因此我们必须摒弃单一的认知式教育方式.
（2）要做到情感体验与理论认知的统一
鼓励学生进行实践活动,在活动过程中体验情感,这种投入情感体验的活动可以促使一个人更好的接受理论知识,做到真信、真懂.而理论认知即知行,就是教育者通过课堂将理论知识传授于接受者,使接受者明白一个较为系统的理论.我们要做行知与知行的统一,使学生在学习理论知识的过程中伴有深刻的情感体验.
（3）通过情景设计来提升教育效果
思想政治教育者应该设置一定的情景来提升教育的效果.我们知道“道德教育不单纯是告知、传递、赠送,而应是设计促使受教育产生某种感受、理解、体验的思想碰撞的教育活动,并让这些碰撞产生必然的效应”.[2]一个优秀的教师善于通过对学习、工作环境的积极设计创设思想政治教育的有利情境,从而在合适的时机、场合对学生进行教育,有效地提升教育效果.
3.提升思想政治教师的形象与综合素质
思想政治教师在对学生进行思想政治教育的过程中,其行为举止完全处在学生的注视之下,教师是广大学生直观认识思想政治教育的窗口,他们的形象直接关系着思想政治教育的可信度.思想政治教育者必须时时加强自身修养,检讨自己的行为,在平时工作生活中以身作则,言行一致,真正做到为人师表.同时还要注意学习各个学科的新知识,不断更新知识结构,提高逻辑分析和语言表达能力,达到好的教育效果.
4.提高大学生自身心理素质,加强对其心理上的引导和人格的塑造
大学生思想政治教育过程中消极心态的产生在一定程度上是受教育者自身不够成熟,要解决好这一问题就要提升学生的心理素质.首先,帮助学生正确全面的认识自我,帮助学生解决实际问题,使他们明白老师对他们成长的重要性,消除他们对学校教育活动的对立情绪.除此之外,还要注意引导大学生积极地参加社会实践活动,让他们在实践中增长见识,消除对思想政治教育的主观偏见,从根本上消除思想政治教育中消极心态产生的心理基础.