本站原创摘 要 ：高校实验室是进行实验教学、科研工作、培养大学生实践和创新能力的重要基地,建设一支高水平的实验技术队伍,是做好实验室工作的重要保证.本文就高校当前实验技术队伍建设存在的问题进行分析、探讨,并提出了相应对策.
关 键 词 ： 实验技术队伍 建设 思考
高校实验室工作水平的高低,不仅要看实验室拥有的先进仪器设备,优越的实验室环境和条件,更重要的要看实验室是否拥有一支高素质、高水平和爱岗敬业的实验技术队伍.建设一支高素质、高水平和爱岗敬业的实验技术队伍,是做好实验室工作的前提条件.
一、当前高校实验技术队伍现状探析
1.实验技术队伍建设重视不够
受传统的“重理论,轻实践；重知识,轻能力”的观念影响,学校领导和人事部门对实验技术队伍建设没有予以足够的重视,往往把他们当作一般的教辅人员,甚至工勤人员.由于政策导向和定位不准确等,实验技术人员配备得不到应有的重视,导致这支队伍整体素质不高,队伍不稳定.
2.实验技术人员队伍结构不合理
首先,实验技术人员队伍结构不合理,新进人员比较多.其次,实验技术人员缺少进修机会,他们学历、职称和业务素质不高.再者,实验室岗位缺乏吸引力,高职称、高学历的人不愿长久呆在实验技术岗位上.
3.实验技术人员配备数量不足
由于前几年各校扩招,高校实验室管理和科研任务日益加重,实验技术人员普遍配备不足,大多疲于应付,工作质量难以保证,更谈不上创新,急需补充新生力量.
4.实验技术队伍人员不稳定
近年来,虽然许多高校都规定新进的教师必须先到实验室工作,但由于实验技术人员的地位、待遇和政策等方面原因,他们顶多在实验室呆一两年走人.现有高职称的实验技术人员也不愿意长期留在这个岗位上,想方设法转系列.
二、加强高校实验技术队伍建设的思路及对策
1.转变观念,落实政策,切实加强实验技术队伍建设
转变观念,提高认识,树立实验技术队伍是高校三大支柱建设之一,切实把实验技术队伍建设作为一项重要工作来抓.积极采取各种有效措施,吸引高学历、高职称人员到实验室工作,应像抓教师队伍建设一样,抓好实验技术队伍建设.积极为在职的实验技术人员创造培训、进修和考察机会,在职称评审、职务晋升等方面予以政策倾斜,并建立良好的考评与激励机制,充分发挥实验技术人员的积极性、主动性.
2.合理引进,积极改造,全面优化实验技术队伍结构
首先,学校应每年安排一些优秀毕业生补充到实验技术队伍中去,以形成合理的年龄梯队.其次,出台相应的优惠政策,积极为在职的实验技术人员创造培训、考察和进修的深造机会.再者,学校应积极创设条件,鼓励高学历、高职称人员到实验室中工作,同时可适当地引进业务精湛的中、高级技术人员,加强实验技术队伍建设.通过合理引进,加强现有技术人员培植等措施,改善不合理的年龄、学历和职称结构,全面优化实验技术队伍建设.
3.科学定编,按期考核,充分发挥实验技术人员的工作积极性
实验技术人员不同于教师和一般的教辅人员,他们既要对人（学生和教师）,又要面对物（仪器设备）,工作面广,内容复杂,技术含量高,成果多样.因此,人事部门应做好全面调查、认真分析,通过定性和定量相结合的办法,科学定编、按需设岗,切实做好实验技术人员配备工作,并实行聘任制和工作量制度,定期对实验技术人员进行考核,根据考核结果决定是否继续聘任和给予进行相应的奖惩,真正实现按劳取酬,奖惩分明,使他们既感到工作有奔头,又感到有解聘的危机感,充分调动实验技术人员的工作积极性和创造性.
4.加强交流,适时培训,努力提高实验技术人员的综合素质
现代科学技术发展日新月异,大量电子科学仪器出现和使用,使得实验技术人员应接不暇.面对这种情况,可以组织实验技术人员进行业务培训,让他们及时吸取新知识,同时还要积极鼓励他们参加科研工作,在科研工作中可不断学习专业知识,还可培养吃苦耐劳,团结协作和善于创新的品质精神.此外,我们还可以采取“走出去,请进来”的做法,既有计划有组织地参观、学习其他兄弟院校及科研机构的实验技术,聘请企业、大学、科研机构专家学者来校讲学、传授,以提高我们实验技术人员的综合业务素质、实践能力和创新水平.
5.以人为本,教育相长,营造健康和谐的工作环境
一般说来,实验技术人员的工作环境是比较差的,几乎每天都要与光、声、电的有毒有害气体或药品接触,长此以住,对他们的身体健康是不利的,以人为本,应当给予发放适当的保健费,体现人文关怀.
另外,随着高校扩招、教学评估和实验室评估工作陆续开展,实验技术人员长受各种压力煎熬,加上工作单调,环境相对封闭,久而久之,人际磨擦会增加,个人行为准则将出异化,因此学校和有职能部门要教育与引导工作,对实验技术人员工作中产生的厌烦、偏激和自闭等心理问题及时予以疏导.其次,在安排工作时,要尽量考虑实验技术人员间的能力相补、性格相容、心理相适,以此形成较为宽松、和谐的环境氛围.健康和谐的工作环境,有利于发挥实验技术人员的各种潜能,有利于推进实验教学改革,有利于提高实验教学质量,有利于培养高素质的人才.
总之,没有一条高素质的实验技术队伍,再先进的管理模式和仪器设备也无法发挥作用,我们应抓住当前高校发展的大好时期,多手段,全方位地建设一支高素质的实验技术队伍,以适应当前教育事业的发展.