小学语文评职称论文

摘 要：为了激发小学生语文学习的动力和潜能,在小学语文教学评价中,教师要遵循以“人”为本,以“读”为。

摘 要：在新的课改条件下,小学语文课堂教学必须有一个比较合适的评课标准,而这一评课标准的把握。

摘 要本论文实质性地分析了小学语文试卷评讲的重要性,提出了几个试卷评讲课中运用的策略,并用实例说明这些策略的有效性。

【摘 要】在新的课改条件下,小学语文课堂教学怎样评课,而这一评课标准的把握必须依据新课改,着眼于培养学生į。

素质教育不同于升学教育,它把着眼点放在素质的全面发展上 “双轨运行”语文教学模式所创造的效益,远远。

摘 要：在新的课改条件下,小学语文课堂教学必须有一个比较合适的评课标准,而这一评课标准的把握。

关于举办市南区2016年中小学骨干教师培训班的通知局属各初中,小学,各民办学校:基于"市南区教师专业素养提升计划。

摘 要： 语文综合实践活动是形成自主、合作、探究学习方式的重要途径,我们要进一步利用、开发现实生活中的语文资源,优化语文学习。

摘要：小学语文问题式教学法,首先不仅仅是解决了老师平时上课时所遇到的复杂问题,还让教师这一职业成为了。

《语文课程标准》提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”这一基本理念,以逐步培养学生探究性学习的能力、有。

艺术是美的,艺术的语言也是美的 而我们的语文教学,几乎每一篇课文都在向孩子们展示生活的艺术美、语言的艺术美,真是绘声绘色、。

“导学互动”课堂教学的具体要求是：最大限度地发挥教师的主导作用,调动学生学习的积极性,给学生主动参与的机会,给。

我国的教育事业已发展到素质教育的重要时期,因而提高学生的学习效果,避免课堂教学中出现“填鸭式”的教学方式,增强学生学习积。

【中图分类号】G427 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)04-0073-01 《新课程标准》指出教学要以学。

小学语文教学反思是提高教师素质和课堂教学质量的最有效的途径 通过研究,找到教师反思中存在问题的主要原因,明确教育教学反思的内容,探求。

一、小学语文高效课堂的具体内涵 所谓高效课堂是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内（一般。

【摘 要】 小组合作学习在新课程改革中被大力倡导,成为探究性学习的一种主要形式 在新课标下,小学语文教学中的小组合作学习要发挥小组。

和谐是一种美,更是一种新的高层次的境界 阅读是一种美的享受, 阅读教学更是追求美的过程 于是,“和谐”也自然成了小学语文阅。

新课程背景下小学语文的有效教学,是指教师在语文新课程标准指导下,遵循小学语文教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,尽。

中图分类号：G623 2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）03-0050-01 “教学有法,但无定法。