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关于呼吸内科专科毕业论文,关于专科分组护理在呼吸内科工作中的应用相关毕业论文题目

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摘 要 :目的:探讨专科分组护理在呼吸内科工作中的应用情况.

方法:选择100例呼吸内科患者,将其分为对照组与观察组两组.对照组患者给予呼吸内科的常规治疗与护理,观察组在对照组的基础上实施专科分组护理的护理服务.

专科分组护理在呼吸内科工作中的应用参考属性评定
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结果:观察组患者在疾病健康相关知识掌握和患者满意度等方面均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).

结论:专科分组护理服务应用于呼吸内科临床护理工作中,能有效提高临床护理质量和提高患者对护理工作的满意度,减少医患纠纷,适合在临床护理中应用和推广.

关 键 词 :专科护理呼吸内科满意度

【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1008-1879(2012)11-0229-02

呼吸系统疾病的发病率较高,是严重危害人民健康和生命的疾病之一,在我国其死亡率较高,因此呼吸内科的护理工作显得尤为重要[1],随着社会进步,呼吸内科的护理临床工作面临着严峻的考验和挑战.呼吸内科护理工作的质量关系着临床治疗与护理的整个过程,是临床医疗质量不可缺少的部分.近年来,随着医学模式向“以病人为中心”的服务理念转变,提供安全、优质、满意的护理服务渐渐成为临床护理的服务理念,人们对健康有了新的理解,对护理服务也有了更高的要求和期待.在临床护理工作中,我们发现专科分组护理的服务能够提高护理工作的质量,对患者的疾病治疗与康复有着促进作用,为了深入研究专科分组护理在呼吸内科护理中的应用情况,我们随机抽取100例患者为研究对象,将其随机分为对照组与观察组,每组50例,对照组患者实施呼吸内科的常规治疗与护理,观察组在对照组的基础上实施专科分组护理的护理服务,对两组患者进行疾病健康相关知识掌握、满意度的调查.

1资料与方法

1.1一般资料.从我院呼吸内科在2011年1月份到2012年6月收治的呼吸科患者中随机抽取100例患者,将其作为研究对象.将这些患者随机分为两组-对照组与观察组,每组50例.对照组患者年龄范围25-70岁,平均年龄61岁,男性34例,女性16例;观察组患者年龄范围是18-68岁,平均59岁,男性30例,女性20例.经统计学处理,两组病例在年龄、性别、文化程度等方面差异无统计学意义,对两组临床资料进行回顾分析.

1.2护理方法.

1.2.1对照组护理.针对50例对照组患者,实施呼吸内科的常规治疗与护理.

1.2.2观察组护理.针对50例观察组患者,实施呼吸内科的常规治疗与护理的基础上实施了专科分组管理式的人性化护理服务.具体要求为:

专科分组工作的组织:组员组成包括专科护师1名,主管护师3名,具有2年以上护龄的护士3名;其中3名主管护师及1名专科护师相对固定.各小组服务机构人员由科护士长统一管理,护理部负责监督考核;我科根据本科疾病特点制定专科记录卡,上有患者姓名、住院号、、住址、伴发病名,家属,患者住院期间由责任护师记录上述内容,统一交专科组长保管,责任护士或专科组长负责患者住院期间进行专科的健康宣教及所有治疗与护理,并每周进行一次小组专科护理业务查房,每2周进行一次科内护理业务查房,以便及时解决存在的护理问题和评价各专科小组的护理质量.

布置家庭式医院环境,实施管理方式的人性化;我科结合本科室自身条件,着重于细节,尽可能为患者提供舒适、安静、整洁、安全、可靠的住院环境.自患者入院时起坚持以人为本,提供专科的各种人性化护理服务[2]:呼吸内科的护理人员在提供专科护理时,首先要在患者入院时,热情接待,要进行自我介绍和向患者简要介绍医院相关规章制度,消除医患间的陌生感,建立起患者的归属感;责任护师和专科护师通过治疗、巡视、护理或其他时间对患者进行呼吸系统疾病健康宣教,以各种不同方式使患者对疾病深入了解,改变不良习惯,改善医患关系,积极配合医生参与疾病的治疗过程.并对患者家属进行呼吸系统疾病的防治以及保护措施的宣传教育,使患者家属起监督、管理的作用,逐步建立起患者对医院的信任,针对需要接受各种特殊检查与治疗的患者,护理人员要在检查与治疗前详细告知患者各注意事项,并确保患者全部听明白并接受.对于情况特殊、病情较重的患者,要积极关注其心理状态,给予患者及家属心理支持,在临床治疗的全过程中,正确的指导患者运动训练、呼吸肌训练、合理用药、合理饮食、正确氧疗及长期氧气疗法的重要性,尤其告知COPD患者家庭氧疗、有氧运动训练、呼吸肌锻炼对其生活质量有所提高[3].患者康复出院时,护理人员要详细告知患者必要的注意事项和防护措施,增强患者的健康意识.


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1.3统计学方法.使用spss13.0软件,进行数据采集与统计学分析.计量资料采用t检验,统计差异P<0.01时,有统计学意义.

2结果

对两组患者进行效果调查,包括患者对疾病相关知识的掌握、患者对护理服务满意度调查.对照组与实验组的两个选项的比较差异都具有统计学意义(P<0.01).具体数据结果见表1、表2.

3讨论

目前的护理模式是“以患者为中心”的护理服务模式,专科分组护理是人性化护理理念在医院临床护理工作中的应用延伸与升华.为深入研究专科分组护理在呼吸内科临床护理中的使用情况,我们随即抽取我科100例患者为研究对象,将其随机分为两组-对照组与观察组,每组50例.针对观察组,在实施呼吸内科常规治疗与护理之外,实施专科分组护理服务;而对照组仅提供了呼吸内科的常规治疗与护理.结果显示,对照组患者在疾病健康相关知识的掌握、对护理服务满意度均远远低于观察组(统计差异P<0.01,具有统计学意义).研究表明,将专科分组护理服务应用到呼吸内科临床护理工作中,能够有效提高患者的满意度,让患者满意,让家属放心,同时建立良好医患

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关系,提高疾病治疗效果,大大提高了患者的生活质量,同时也提高了整体护理水平,减少了医患纠纷,适合在临床中进行应用和推广.

参考文献

[1]高岚.呼吸内科护理工作中的人性化服务应用.医学信息.2010(07)

[2]钟碧贤.人性化护理在泌尿外科护理中的应用,按摩与康复医学,2012(32):119-120

[3]刘姝梅,黄河,郭桂珍等.呼吸锻炼对COPD缓解其患者肺功能和生活质量的影响.临床肺科杂志,2008,13(11):1465-1466


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参考文献:

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期; 。5内科护理《内科护理学》练习题(专科),一,填空题,1,气管插管过深常误入____________________,导致对侧的___________.,2,呼吸困难三凹。

神经内科护理工作
科,心血管内科,临床护理,神经外科.,2016年建设专科为呼吸内科,神。神经内科重点记忆,神经内科护理题库考研2016西综考研:神经内科重点记忆,十二对脑神经,一嗅二视三动眼,四划。

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月本科毕业于延安大学护理学专业,先后在陕西中医学院附属医院呼吸内科,脑内科,妇科,骨科,护理部,手术室,教学科工作,主要从事临床护理,护理管理,护理教学与护理科研。

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