让梦想植入课堂

摘 要： 在这个草根节目泛滥,梦想成为草根们晋级的关键通道这样一个时代,我们同样也可以让这样一个话题植入我们的英语课堂.这个梦想不必很大,不必如选秀节目那么千篇一律,也不需打动人心,只需实实在在,能让学生自己内心感到安宁,能让学生甚至教师为之马不停蹄、坚持不懈地奋斗.

关 键 词 ：梦想 积极性 课堂设置

当前公外专科英语的教师大都面临这样一个困境：教师即使花很多的精力认真备课,无论事先预想的课堂应该如何精彩,但真正走入讲台会发现,事实总是给人当头一棒,令人摸不着头脑.而造成这样一个现象的原因有多种：一,学生方面,专科学生的英语基础较差,主要表现在阅读看不懂,听力听不懂,口语说不出,写作写不来.久而久之,由于能力上的缺憾,学生开始会对英语缺乏兴趣以及信心,甚至出现抵触情绪.二,教师方面,传统的英语教学模式通常是教师一个人的演讲,学生只是被动地做笔记,被动地记忆.即使教师在课前做了相当多的准备工作,课堂上只有教师一个人的讲解,教师与学生之间缺乏必要的互动,会让课堂沉闷、枯燥无趣,教师容易疲惫,而学生也很快就会陷入无精打采、昏昏欲睡的状态.三,教学环境方面,受学校条件的限制,很多课堂无法实现多媒体教学,也没有其他高科技辅助设施.一根粉笔、一块黑板和一张讲台就成了仅有的教学设施.这让课堂的生动以及丰富性收到了很大的限制.[1]

公外英语教学的困境形成是多方面的,我们解决这些困难当然也应从多方面着手,而从人的角度去解决则是问题的关键.让梦想植入课堂,可以在一定程度上促进教师和学生的积极性,对师生都有着重大意义.对于新生,梦想的植入尤为重要,并且,相对于其他年级的学生,效果也要好很多.新生的第一堂英语课,为了摸清学生的英语水平,大多数教师采取的方法是让学生做自我介绍,而教师本人一般都是简短地介绍自己最基本的信息而已.本人发现,如果在新生的第一堂课开始,让梦想植入,以后一定会有惊喜出现.梦想植入方法首先是从教师本人开始的,新生的第一堂课,教师可以和学生畅聊,当然首先是向学生介绍你自己,让学生了解你,了解你的求学经历、你的工作经历,你曾经的梦想以及追逐梦想的经历,当然,最好都是积极向上而且是真实的经历,这样才会有促动性.一般情况下,学生对教师的奋斗史会很感兴趣,他们的奋斗史也更能促使学生奋发向上.接着就是学生的梦想畅谈了.每一个学生都会有属于自己的或大或小的梦,让他们敢于表达出来,即使不能完整地流利地用英语表达出来,至少可以通过老师或其他同学甚至是词典的帮助,把最关键的单词,最简单的意思表达出来.当然,这需要的时间比通常的自我介绍时间多,但是做完这项工作之后,教师可以收集到的信息很多,他/她可以通过这些信息来给学生做适当的引导.例如,我授课的班级为市场营销专业以及国际贸易专业,这两个班级的学生尤其是国际贸易专业的学生,未来的工作免不了要与外国人打交道,英语要学好就是毫无疑问的.但很多学生在英语学习上毫无动力,这个时候梦想就是很好的介入点.有学生的梦想是周游世界,他们自己就很快意识到不能像从前那样浑浑噩噩,而是必须认真地学好英语.也有相当学生希望未来能够拥有自己的外贸公司、还有希望能够成为歌手、导游、教师等各种职业的,老师都可以将这些未来与英语联系上.即使是现今最流行的中国好声音等选秀节目,英文歌曲也是不可少的一个比拼项目.想成为歌手,成为有一定知名度的歌手,怎么能对英语毫无敏感度?导游,就目前的形势看,国际导游比国内导游还是吃香很多.而作为教师,即使是非英语教师,学习外国教学思想教学方法也是极其必要的.通过引导,让学生了解到自己的梦想与英语学习有着千丝万缕的关系.[2]

梦想的植入对教师是一种了解学生的手段,对学生则是提高其学习英语热情的手段.而这仅仅是实施该办法的第一步,接下来便是课堂的设置.本校公外专科英语采用的教材是《新编实用英语综合教程》第三版,课文内容相对简单,偏重于语言的应用.在语言的应用方面我们可以设置很多与学生梦想相关的内容,让学生更有兴趣,也更能提高他们的自信心.例如第一单元有一部分的内容是“Business card”,在讲解完英文名片的格式以及一些职业名称的翻译后,可以让学生自己设计名片.根据学生本人的梦想,设计十年后梦想实现后的名片.这一内容会让学生热血沸腾,因为当梦想实现时,每个人都会激动万分.教师可以通过给出这样一个任务,让学生强化自己的梦想,更有意识地想要去努力实现它.

因为专科英语的教学更注重语言的运用,所以之后的课堂设置都可以很好地将学生的梦想植入语言运用当中.例如,阅读方面,我们可以选择某个公司发展历程或是某个企业人的成长故事,也可以选择世界各地的旅游景点或风土人情介绍,亦或是某些明星的故事；翻译训练亦是如此.而听说的练习,除了相关题材的选择,我们也可以邀请学校的外教或是留学生来与他们交流.通过这些方面的练习,让学生自己去发现自己存在的具体问题,并积极去解决.

综上所述,梦想植入课堂这一方法是从人的角度去解决英语教学的困境,让梦想带动师生的积极性,以期达到事半功倍的效果.