我的专业生活

“人的差异在于业余时间”

爱因斯坦曾说：“人的差异在于业余时间.”我以自己的人生阅历,越来越坚信这句话是真理.在上世纪十年代“读书无用论”流行之时,不少人的业余时间是在舞蹈、中度过的.幸亏那句“看看身边的老教师”的真诚提醒,读书、写作成为我业余时间最大的消遣.

因为自己是专科毕业,首先要补的是本科的课程.“语言学”的有关名著,如索绪尔、高名凯、王力的,自己啃了不少：“美学”类的,朱光潜、宗白华、李泽厚、王朝闻的,无一不涉；“修辞学”的,陈望道、杨树达、程希岚的,细细研读.法律的自考书,也曾让我沉醉,从专科到本科的,30多门课的考试,我仗着好记性,除一门《中国法制史》曾补考外,其他都一次顺利通过.

近10年来,我钟情于教育教学的理论专著.李镜流先生的《教育心理学新论》是我的入门书,以此书反思我的过往,琐碎的经验有了“回家”的感觉.施良方先生的《课程论》,我阅读不下5遍,让我从课程的视域思考教学问题,走进了崭新的研究天地.新课程推行后,波斯纳的《学程设计》、阿兰兹的《学会教学》、艾斯纳的《教育想象》等近20种域外书籍,我都曾不同深度地研读.

我的业余时间,读书之外就是写作.工作18年后,我将获奖和发表的文章结集为24万字的《十八春秋》一书出版.此后,又写出4部百万余字的书稿,已出版的有3部.

“行走是一种阅读,一种专业生活的方式”

我的业余时间,读书、写作之外是旅行.我深信读万卷书不如行万里路.旅行是行路,也是阅人.成家之前,单车骑行,曾是我周末、检测日的最佳选择.

自孩子能独立行走,我和爱人便带他走山过水.10多年来,我们利用检测期带着孩子亲近了全国100座名山.行走着的人生是丰厚的,当我把丰厚的人生风景,融入《我与地坛》《神的一滴》《西地平线上》《五人墓碑记》《滕王阁序》等课文时,你可以想象,课堂里会有怎样的风景.

我坚信：“行走是一种阅读、一种专业生活的方式.对于语文教师来说,尤其如此.”如果说,教师的专业,一头是前人积累的知识基础,一头则用“爱”维系着师生关系.良好的师生关系,离不开学问和人格魅力.读书、写作、行走.让我的教育充盈,富有质感,让我的心灵滋润,富有温度.于是,就常有学生感叹：真羡慕林老师的生活态度.

我现在虽然住的还是上世纪90年代的房子,骑的也是上世纪的单车,然而,读书、行路、阅人之余,有老教师、课程和学科专家的指路,那份专业的感觉总是依然新奇而美妙.不敢如李吉林老师那样以“当老师,就得当一名好老师”作为自己的理想,但我却总常常自问：我现在在哪?

是的,人生是一次旅行,怀揣爱,往前走,就有无限风景!

（摘自《江苏教育报》2013.9.27）

言 论

我的教学观是――让“五变”走进教室, 打造魅力课堂：变教师预设的课堂为学生生成的课堂；变教师独占讲台为学生走上讲台；变单纯教师提问学生为学生参与质疑；变教师讲得过细为给学生留下思考的空间；变一味赏识学生的成功为尊重学生的失败.

―青岛市黄岛区职业教育中心校长正高级教师 石兆胜

每个人的梦想都应该成为祖国梦想的一部分,光做梦还不够,更要辛勤劳动实现梦想.光做梦不去圆梦,青春不可能万岁.

―前外交部长李肇星对中国海洋大学学生的讲话