大学优秀班级文化

更新时间:2023-12-25 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:27287 浏览:129211

【摘 要】在大学里优秀班级是一种积极的教育环境,它不仅影响着班风的好,也关系到班级每一名学生的思想行为、学习状态.一个好的班级除了以上特点外还直接影响着后续班级,所以创建优秀班级尤其重要.本文通过对两个优秀班级特征的分析,阐明了抓住优秀班级体特征进行班级建设,是解决当前高校建设中所存在问题的一种有效方法和途径.

【关 键 词 】优秀班级;特征;班级建设

很多人对大学里班级的概念很模糊,他们认为班级只是学生在一起上课的地方.一旦脱离了课堂,班级就不存在了.显然这种看法是不够全面的,班级作为大学里一个群体,从心理学上讲是指在心理上相互认知,在行为上相互作用、相互影响,在利益上相互联系、相互依存,为了达到共同的目标而结合在一起的有行为规范的人员集合体.班级在大学生学习、生活中发挥着自我管理、自我怎么写作、自我教育的作用,是一切活动的基本单位.以铁岭师范高等专科学校人文学院学生为例,作为一所市属专科院校,入校时所有学生高考成绩均属于专科类的最低段.入校后一年,优秀班级凸显出来,不仅成绩优于其他班,就连学生活动和学生日常行为规范也优于普通班级.更为难能可贵的是这种优秀班级,不仅自己表现好,还能影响到下届班级,即使在换了几任辅导员甚至没有辅导员期间也能保持良好.


通常把班级的发展分为松散群体、普通班级、优秀班级三种.约8%的班级处于优秀班级,8%的班级处于松散群体,84%的班级处于普通班级水平.从违纪次数和种类上看,几乎都出现在松散班级和普通班级之中,特别是松散群体特别容易出现违纪现象.在调查中发现,不少大学生在入校之初,由于对自身所处环境不了解,便将自己个性隐匿起来,基本上能遵守大多数同学意见,并能够执行.在大二期间,由于自身对环境已经适应,自身个性便凸显出来,于是很多学生产生个人与集体对立,班级限制个人自由,束缚个性发展.在班级内产生一个个各自对立的小群体,为了荣誉和利益拉帮结派、明争暗斗,导致整个班级的凝聚力下降,班委名存实亡,已经不能发挥作用 ,随后又产生辐射效应,不良班级的班风学风辐射到其他班级.

鉴于此,如何尽可能多的转变松散群体、建设普通班级就成为当前迫切需要认真思索的重大问题.我们都知道几乎每所高校都有优秀班级,他的团结进取、优良的班风和学风是校园内一道独特的风景线,产生着良好的示范作用.另外由于高校辅导员平时工作中最让人头痛、让人劳心费神的就是那些违纪,学习成绩差、思想意识差、不思进取终日浑浑噩噩又屡教不改的问题学生.如果处理不好这些学生的工作,往往给辅导员工作留下很多隐患.所以思索优秀班级成因就显得尤为必要了.

铁岭师范高等专科学校每年都要评定下设学院的优秀班级,有时候是省级优秀班级,有时候是市级优秀班级.评选条件很苛刻的,以至于很多时候一个学院只有一个到两个班,甚至会出现没有符合要求的班级.以人文学院评上的两个班级为例.一为08级物业管理一班(评为辽宁省级优秀班级);一为09级市场营销与策划一班(铁岭市优秀班级).分析这两个班级,可以发现两个班级都能及时完成学校规定的任务,而且其在学风班风等诸方面全面发展并取得突出成绩,其积极向上、奋发有为的个性形象鲜明并对学校校风建设作出了重大贡献,祈祷了榜样示范的作用.

分析这两个班级,可以发现他们有很多共同点:

(一)具有明确的目标

班级应该有一个长远的目标,这个目标既是辅导员任期内的工作验收标准,也是每个学生努力的方向和要达到的目的.班级长远的目标应该是全体师生都十分熟悉的.比如市属专科培养的最终目标是让学生有能够适应社会需求,培养出蓝领人才.因为长远目标是一届学生的最后要求,其形成有一定难度,所以特别要注意目标的高度和实在性.

班级还应有中期目标和近期目标.中期目标是一个学年或一学期的目标,是落实长远目标的一个台阶的要求.近期目标是一个短期目标的要求,是实现长远目标的一个环节和步骤.

整的说来就是说从个人角度讲,班级每个学生都有一个目标――我来做什么.通俗的讲全体同学为什么要到学校来,到学校后怎样做,出学校后做什么.08物业班从入校就开始准备升本,所以时间很多同学都是在自习室度过的.从集体角度讲,班级每个同学更多的是维护集体利益放弃个人利益.比如说在活动中,要求全体学生必须准时参加,维持班级步调的一致性.以08物业为例,学校每年都举行运动会.该班虽然只有20几人,但是无论从纪律还是卫生,甚至是运动会成绩都不必其他班级差.

(二)整体步调一致,有较强的集体凝聚力.

行动的协调时指班级的每一名成员都有大局意思,为了实现目标而做出努力.其中凝聚力是衡量一个优秀集体的重要标志.它是指集体对成员的吸引力以及成员之间心理上的相容和亲近,集体表现为:

1.班级目标与学生的行动协调上.班级的既定目标应成为全体成员共同的进取方向.一旦出现背离,必须及时纠正.有时候需要辅导员老师及时处理.

2.班级的每个学生都注意自身素质的培养,让自己既提高智商,又不忘情商,在各个方面都注意健康与和谐的发展.

3.全班之间的协调,为了共同的目标而努力,而不是由些班级学生相互牵制,拉帮结伙,形成不健康的小团体.09市场营销与策划一班及时在周末,班级仍有很多同学在班里上自习.

4.全班同学团结一致,热爱集体.班级骨干及干部有很强的号召力和指挥力,班级学生秩序井然,对集体的各项有益活动积极支持参加,为集体做贡献.

(三)具有团结严谨的干部队伍.一个优秀集体必须有一批受到多数同学都信赖和尊重的班干部.班干部能在各自岗位上施展才能,能够团结合作,对于班级出现的不良班风能够及时站出来指正,有较强的责任感,在学风校风建设上起好模范带头作用,从而产生巨大的号召力.从08物业和09营销班干部表率上看,其作用是巨大的.有5人被评为校优干和院优干,2人被评为校三好学生,将近20%通过英语四级,25%通过国建计算机二级考试.因此,团结严谨、做出表率的干部队伍是优秀班集体各项活动的保障.

(四)全员的进取

优秀班级,他的每一名成员都处在努力学习中,这种学风影响着班级落后分子,往往给人以一种朝气蓬勃、充满活力的感觉,向上、活力、创造、是这种班级的特点.以08物业为例,首先在思想素质培养方面取得成绩.全班26人中,全部递交入党申请书,期中8人成为正式党员.14人列为党的发展对象培养.有16人先后担任校、院各级干部,且表现出色.其次在学习方面成绩突出.英语A、四级通过率高居学院首位.国家二级计算机考试通过8人.校、院等各级单位举办的评选优干、优生甚至是优秀寝室,该班也均榜上有名.这些成绩是优秀班集体工作效果的证明.

以上叙述了对优秀班级的看法,这只是从总的状况看待优秀班级特征的几个方面.初做辅导员时,有位资深的学生工作者曾经这样告诉我:“因为学生是活的,所以管理不能太死.作为一名辅导员必须多学习,多思考,及时查缺补漏,因时制宜、因地制宜,这样才能带好学生、带好班级,成为一名合格的大学生培养人”.