本站原创作者简介：字文君（1986-）,女,佤族,云南省耿马自治县人,临沧师范高等专科学校.
穆艳（1979-）,女,布朗族,云南省临沧市临翔区人,临沧师范高等专科学校.
蔡文忠（1962-）,男,布朗族,云南省耿马自治县人,耿马自治县华侨农场九年一贯制学校.
摘 要：学生作为高等学校存在的基础,从学生身上引申出来的学生管理问题是每一所高校都必须要不断思考和革新的问题.现有的边疆高校,在学生管理工作方面面临的问题诸多.新时期下,边疆高校的学生管理工作面临着新的挑战,如何适应新形势并使得学生管理工作效率最大化是我们每一个从事学生管理工作的人员都要面临和思考的问题.本文结合着边疆地区特殊地理位置和边疆高校学生管理中的特殊性等,对现状下的边疆高校学生管理工作进行探讨.
关 键 词 ：边疆地区；高校学生工作；管理
高等学校教育在“科教兴国”战略中,其地位和所发挥的作用都尤为重要.特别是边疆高校,在边疆地区教育事业中的作用更是举足轻重.边疆高校不仅担负着边疆民族地区教育事业的重担,更在保疆固土方面起着无法替代的作用.如何办好边疆高校教育事业,如何在边疆高校中教育出高效有用的人才,是值得我们长期思考的问题.与此同时,伴随而来的问题是如何管理好学生,如何做好边疆高校学生管理工作,更是任重道远.
一、边疆高校学生管理工作的现状
1、传统的学生管理模式转变尚需时日.在传统的学生管理模式中,“重管理、轻怎么写作”似乎已经成为一种潜在的模式.在这样的模式里,管理教师、管理干部是管理者,学生都是被管理者.因管而管,以管而管,往往造成学生的一些抵触心理或抵抗情绪.处理不当,可能会影响学生学习和生活,甚至造成教师和学生之间的僵局,不利于管理工作更不利于学生学习.边疆高校中,少数民族学生众多.以单一的因管而管,以管而管更容易滋生一些少数民族“问题学生”,使得学生工作开展不顺利甚至难以开展.
2、信息化对学生管理产生的负面影响.当今网络信息化时代下,边疆高校的学生同样在网络里受益.学生与外界的沟通方式越来越多,从最简单的电脑上网,到手机上网,飞信,微信等等沟通方式的产生,无不在地理位置上拉近了人们的距离,但往往在实际生活上疏远了彼此.然而,这些通讯方式的出现,所能引起的信息共鸣确实我们无法想象的.学生天性好奇,喜欢新鲜事物.可能会有一些不良信息会通过这些渠道传递给学生或是情节轻微影响不大的消息在学生网络群里不断扩散之后演变为不良信息等等.信息化所带来的便捷是我们都能触及到的,然而,它所带来的负面影响也是时刻提醒我们要防患于未然.
3、已有管理人员与学生人数失比,管理体制不完善.在大多数边疆高校里,管理人员与学生人数配比不合理是时有的现象.往往出现一个辅导员老师面对几百号学生进行管理工作,辅导员几乎是个万能大补丁,并长期超负荷工作.这样一来,辅导员轻则身心疲惫,重则造成怠慢学生工作,打马虎眼等现象出现.长此以往,学生管理漏洞是无法避免的.
4、学生心理问题日益突出.边疆高校,地处祖国边疆,人才资源匮乏、难以引进.边疆高校在心理健康、心理咨询方面的心理学专业人士相对较少甚至是缺少.比如说云南某边疆高校,全校全日制在校学生6000多人,但是全校范围内的专业为心理学并专门做学生心理工作的老师仅有零星几个.对于现今的高校来说,在校学生以90后居多,这个群体当中又以独生子女居多.他们大多数独立、自强,但在成长过程中可能家庭娇惯偏多,往往在校学习生活中会出现一些心理疑问或者心理问题,却又得不到及时的帮助我疏导.严重时可能造成学生自身和财产受到损害.
5、特殊地理环境带来诸多不良影响.边疆高校地处祖国边疆的特殊地理位置,往往临近其他国家.仅以云南为例,普洱学院、临沧师范高等专科学校、德宏师范高等专科学校毗邻缅甸；红河学院毗邻越南等等.他国的不稳定局势、不利于团结的因素时常会受到部分学生的关注.谨防国外的不良势力利用学生的纯真天性,诱骗学生从事某些非法活动.前段时期,在某边疆高校内就有非法人士利用学生想做、实习锻炼等,让不知实情的学生散播非法传教组织的名片和宣传册等现象出现.
二、边疆高校学生管理工作的新思路
1、树立新的边疆高校学生管理模式.在边疆高校的学生日常工作中,要努力树立起怎么写作型的管理理念.当然,怎么写作型管理模式并不仅是边疆高校所要做的,也是所有高校都要一起探索的问题.党的十八大报告中强调：努力办好人民满意的教育,坚持教育为社会主义现代化怎么写作,为人民怎么写作.其中不难看出,只有人民满意了才是教育、高校教育的基础.
2、正确、合理运用网络和通讯,建立信息化怎么写作平台.网络信息化是把双刃剑,有利有弊.我们在做边疆高校学生管理工作的过程中,一定要努力发挥其有利的方面,把信息化的效用发挥到极致.比如：建立班级群,班级飞信群,在微信等交友工具上多加学生为好友.这样一方面能把学校学院的通知信息及时传达给每一个学生,另一方面也能在其中观察学生的思想动向,了解学生关注的焦点等等.
3、完善管理人员配比,合理配置资源,促学生工作顺利开展.边疆高校应尽量合理配置学生管理干部和人员,在特殊情况下适时适量安排部分专职老师和学生干部参与到学生管理工作来,一方面减轻辅导员负担,另一方面有利于学生工作的顺利开展.在学生管理过程中,争取做到以班级为单位,集中管理,实行人对班级的负责制度.
4、加强心理师资力量,健全学生心理咨询和辅导.边疆高校加强心理师资力量是不容忽视的问题.学生在学习、就业、择业、恋爱等等方面总会有困惑和疑问,需要老师的帮助与辅导是肯定的.边疆高校在紧缺专业难以进人的情况下,可以考虑让已经从事了学生工作的辅导员和其他教师学习心理学的专业知识,例如：经常开展学生管理工作者的心理辅导知识讲座、经常派送学生管理工作者到外地参加专业的课程学习和短期培训等等.
5、因地制宜,转换视角开辟边疆教育新道路.边疆高校地处边疆,除了会给学生管理工作带来一些不利于因素,同时还会为学生提供了解国外动态的捷径.在此过程中,我们可以利用地理上的便利,开设一些特设的专业或者是开设一些学生较为感兴趣的于周边国家相关的公共选修课,正确疏导学生并帮助学生正确了解所处环境,真正做到变不利为有利,为边疆高校教育事业和学生管理工作提供保障.同时,陆地上的便利条件,还有利于同邻国开展对外交流合作,这样一来不仅可以使学生从中获益,还可以促进国家之间的教育往来,学习外来的学生管理工作的经验,增强不同地区和不同领域间人民的友谊等.
总之,边疆高校学生管理工作是常做常新的工作.学生管理者在工作中一定会不断遇上形形色色的新问题,并探索出各种各种的解决问题新路子.解决了一个问题还会不断出现新的问题,只有调整好状态,才能将边疆高校学生管理工作做好,才能办好人民满意的教育,才能使得教育为社会主义现代化建设怎么写作,为人民怎么写作.（作者单位：1.临沧师范高等专科学校；2.耿马自治县华侨农场九年一贯制学校）