神经外科应用护理健康教育路径的

更新时间:2023-12-25 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:11010 浏览:45265

【摘 要】目的:探索健康教育路径在神经外科护理工作中的应用价值.方法:根据相关案例进行回顾性分析,我科将140例患者随机平均分成了两组,其中对照组采用的是常规健康教育;观察组采用的是特色专科的健康路径进行健康教育.结果:根据调查结果显示,在经过相应的健康教育之后,观察组患者对健康知识的认知程度要远胜于对照组;观察组患者的满意程度也要胜于对照组,对照组与观察组患者的满意度分别为91.43%与98.57%.结论:应用健康教育路径能明显提高患者健康教育效果和满意度.

【关 键 词 】健康教育路径;神经外科护理;健康教育效果;患者满意度

【文章编号】1004-7484(2014)07-4616-02

医学模式在近年来得到了持续的改进,且以往功能制的护理模式已逐步被整体护理模式所取代.整体护理重要的组成部分之一就是健康教育,要想使健康教育取得相对良好的成果,就需要切实有效的教育方式,而健康教育路径也就应运而生.所谓健康教育路径,指的是依据相关的健康教育计划与患者的实际情况以及疾病种类,制定健康教育表格或者路线图并进行实施,使患者在其疾病发生、发展以及转归过程中的相关需求得到一定的满足[1].健康教育如果得到有效的开展,势必对患者掌握健康知识的程度起到一定的促进作用,使健康教育质量得到一定程度上的提高[2].


1.资料与方法

1.1研究资料

我科自2011年3月至2011年6月期间收治的患者共有140例,其中有67例女性患者和73例男性患者,患者的年龄分布在20岁至70岁之间,患者的平均年龄为(41.78±11.47)岁.就患者的文化程度而言,其中有10例是小学以下、有42例是初中与高中,有88例是中专与大专以上.我院按照患者的住院时间将其随机平均分成了对照组与观察组,两组患者在一般资料上并无明显的差异,因而具有一定的可比性.

1.2研究方法

1.2.1常规健康教育

对照组采用的是常规健康教育,即护理人员需要在患者入院的时候,向患者及其家属介绍疾病相关知识;在患者术前术后需要进行相关的指导工作,指导内容包括心理抚慰、饮食指导、注意事项等.

1.2.2健康教育路径

观察组采用的是特色健康教育路径,即由护士长与科室内部的高年资护理骨干以及全体的护士进行共同讨论,制订出神经外科的专科疾病健康教育手册,且需要依据病种来分阶段地设定健康教育路径,其相关内容如表1所示.

表1 神经外科手术患者的健康教育路径

时 间 健康教育内容

患者入院当天 介绍病区制度、设施、环境;介绍疾病相关检查与注意事项;发放健康教育路径表

患者手术前日 麻醉方式、手术时间与方式;术前常规准备;心理辅导

患者手术当天 观察伤口情况;检测生命体征;防跌倒压疮;饮食指导

患者术后1至3日 饮食指导;生活护理与基础护理;肢体功能锻炼

患者术后4至14日 饮食指导;肢体功能锻炼;伤口护理

患者出院当天 出院带药的使用方式、剂量与时间;出院饮食指导;出院功能锻炼;复查的具体时间

患者出院后第1个月 随访,延续性家庭护理

在患者入院当日,护理人员需要向患者及其家属简要介绍我院的相关制度、病区环境以及基本设施等,使患者及其家属能够对周围的环境作一定的了解.然后,护理人员需要向患者及其家属介绍患者所患疾病的注意事项、相关检查、手术方式与疗效,并讲述一些成功的案例,使患者可能出现的恐惧、焦虑、抑郁等不良情绪得到有效的缓解,从而使患者树立信心并积极配合相关的治疗工作;在患者术前,护理人员需要对其饮食进行相关的指导工作,并简要介绍患者需要进行的手术的麻醉方式、时间以及方式,使其能够做好心理准备;在术后,护理人员需要指导患者调整饮食,并指导患者进行相关的肢体功能锻炼.另外,为了缓解患者因手术创伤而存在的疼痛感,护理人员可以与患者进行交谈,或者让患者观看一些有趣的节目,使其注意力得到有效的分散,从而减轻自身的疼痛感;在患者出院当天,护理人员需要指导患者饮食调整、功能锻炼以及出院带药的使用方式、剂量、时间等,并嘱咐患者定期回我院进行复查;在患者出院后的第1个月,护理人员需要对其进行随访,叮嘱患者一些注意事项,询问患者的身体状况与恢复情况,并提醒患者按时回院复查.

我科为使健康教育活动得到有效的落实,要求护理人员成立相关的护理小组,定期进行工作汇报与总结.在面对不同文化程度的患者时,针对一些文化程度相对较低的患者,需要选择通俗易懂的语言介绍健康教育的内容与作用,并进行相关的指导与护理;在面对一些文化程度相对较高的患者,可以多讲述一些专业性的知识点.此外,护理人员必须确保与患者及其家属进行及时的沟通与交流,并对患者及其家属掌握的程度作相关的考察,例如应用案例分析.

1.3统计学方法

对相关数据的分析与统计主要是采用SPSS13.0软件,并应用卡方检验比较两组的数据,以p值小于0.05作为具备统计学意义.3 讨论

健康教育的意义在于运用相对合理有效的教育方式,使患者能够对自身的病情与疾病的相关知识作一定的了解与掌握,从而对一些不利于身体健康的日常生活习惯作相应的改正与警惕,并在护理人员的指导下进行正确的饮食调整与功能锻炼,使自身的防护能力得到进一步的提高[3].开展健康教育路径,除了可以使健康教育质量得到一定的提高,使患者的护理满意度得到一定的提高,还可以对护理人员充分了解自己该做什么、该怎么做,并通过相关的工作积累经验使自身的护理水平得到进一步的提高[4].根据我院的相关案例可以发现,应用护理健康路径的护理成效要远胜于常规护理,这主要是因为护理健康教育路径是依据患者的实际情况进行调整,且对患者的生理与心理给予了相关指导以及充分的关爱,从而使患者能够保持良好的心态并积极配合护理人员进行相关工作,并使护理质量与护理满意度得到较好提升.因此,健康教育路径在神经外科护理工作中具有一定的应用价值.

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