本站原创摘 要 创新型人才的培养是提高国家自主创新能力的关键,而高校则是培养具有创新能力高素质人才的基地.为此,文章分析了河南省高校的特点和现存问题,结合作为中原区域经济的重要主导力量之一的中原经济大环境的特点,提出采取有效对策措施来顺利开展创新型人才培养工作.
关 键 词创新型人才 培养 现状 对策
中图分类号：G640 文献标识码：A DOI：10.16400/j.ki.kjdks.2015.03.015
He'nan College Innovative Talents Training
Situation and Countermeasures
LI Wen
（North China University of Water Resources and Electric Power, Zhengzhou, He'nan 450000）
Abstract The cultivation of innovative talents is the key to the improvement of national innovation ability, and universities are a base for innovative talents. Therefore the article analyzes the characteristics and existing problems of universities in Henan province, bining with the regional environment as one of the dominant force in central China. At last, the author puts forward some effective measures to work out these problems.
Key words innovative talents, cultivation, the present situation, effective measures
《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》中指出“要把提高自主创新能力摆在全部科技工作的突出位置”,培养创新型人才,是我国“建设创新型国家”这一战略目标的核心.高等学校是科技资源的聚焦地,在建设创新型国家中发挥着骨干作用.如何使高校在怎么写作经济社会发展方面充分发挥优势,已成为各高校积极探索和实践的一项主要任务.
1.河南省高校创新型人才培养的现状以及现存问题
河南省是我国的人口第一大省,同时也是考生第一大省,每年面临着近百万考生的升学压力.然而,由于历史原因,河南高校数量却远远低于国内各省的平均值.截至2013年,河南有本科院校50所（含独立学院）,其中除一所“211工程”院校（郑州大学）外,无一部属高校.省部共建院校仅五所：郑州大学（教育部）,河南大学（教育部）,河南农业大学（农业部）,河南工业大学（国家粮食局）,华北水利水电学院（水利部）,河南理工大学（安监总局）.①
表1 近五年河南省高等教育的发展情况（2011-2013年）
数据来源：河南省教育厅网站.
从表1可以看出,近三年来,我省普通高校的数量、在校学生人数以及专职任教教师的数量都是上升趋势,高等教育正快速发展.然而,发展总是伴随着机遇和挑战,我省高等院校科技创新能力及现状还存在不少问题,主要体现在以下几个方面.
1.1 人才观念相对落后
理念是一切问题的先导.早在20世纪初,美国就提出：大学教育应培养社会精英人才,使其具有丰富知识经验以及探究问题的兴趣、适应社会的能力以及推进各种具体事务的能力.②作为受经济体制影响的中原内陆地区,我省的高校至今仍存在人才意识淡薄的观念问题,没有完全树立起人才资源是第一资源的观念.人才培养理念相对陈旧,缺乏与时俱进的现代意识.
1.2 高等教育的专业结构不够合理
目前,河南省高等教育的结构尚不够合理,多数高校都是改革开放后成立的,平均建校时间远远落后于全国平均水平,并且院校多以传统专业为主体,在专业数量和结构上都较落后.具体来说,我省高校拥有国家一级学科重点学科1个,国家二级学科重点学科6个,国家重点（培育）学科4个,省一级学科重点学科259个.作为人口大省的河南,在高校专业的数量上却是“文化小省”.对于新兴交叉边缘学科的建设更是举步维艰.在当今中原崛起,全省经济高速发展的大环境下,原有的专业和学科难以适应新的变化和形势,导致河南高校面临科技创新人才培养的困境,难以实现学校的可持续发展.
1.3 高校在校生比例失衡
河南省高等教育的专科、本科以及研究生比例上存在大比例失衡现象.以2013年为例,我省在校的专科生人数为70.82万、本科生数为91.02万、研究生人数为3.33万,三者的比例与国际公认最佳层次比例（国际公认的专科生、本科生、研究生的最佳比例为15：10：1）相差甚远.另一方面,未能实现合理的“一本一专”或“一本多专”的布局.③从经济社会发展对人才的需求来讲,我省现阶段需要大量的专业技术型人才,而省内高校多以培养学科型人才的传统本科大学为主,强调专业知识.“技工荒”已成为河南省经济发展的桎梏.
2.中原经济区环境下河南省高校创新型人才培养的对策和措施
河南的高等教育还十分薄弱,远远不能满足我省的经济与教育发展需求,因此,振兴我省高校,使之真正能够为中原经济区的发展持续贡献自己的力量,已成为当前高校改革的第一要务.构建健全的创新人才培养体系涉及政府、高校乃至整个社会.