关于社会大众对思想政治教育专业认识和理解的调查报告

更新时间:2024-02-17 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:7913 浏览:24329

【摘 要】笔者采用访问法从大众对思想政治教育专业的整体认识,大众对思想政治教育价值和功能的认识、理解,大众对高校思想政治教育专业人才培养的意见和建议三方面进行了调查,得出了丰富的结论,它们集中反映了大众对高校思想政治教育专业的了解不够,对思想政治教育价值和功能的认识、理解总体较好但仍存很多误解和盲区,对高校思想政治教育专业人才培养提出了有针对性的建议.

【关 键 词 】思想政治教育;调查报告;认识;理解

0 导言

思想政治教育具有悠久的历史,但作为一个学科的思想政治教育学却是一门崭新的应用性科学,从上世纪70年代末开始到现在,经过短短30多年的学科发展历程,取得了很大的成绩,学科地位进一步提升和巩固,学术研究也呈现向高水平发展的趋势.

1.方法

1.1 调查对象

本人这次是利用检测期时间进行调查,主要调查对象为本人的领导、同事、同学、朋友以及一部分私营企业管理人员和员工、农民工、城市搬迁户等,主要调查方法为访问法,有效访问对象共计58人.

1.2 资料收集与分析

本人访问前准备了访问提纲和一些粗线条的问题,在访问过程中与访问对象进行了深入的交谈,访问后对访问资料进行了及时的整理和核实,并进行了系统的分析.

2.结果与分析

2.1 对该专业的整体认识和了解及影响因素

通过调查发现,在访问的58人中,对该专业从没有听说过的有15人,占26%,对该专业听说过或有一点了解的有38人,占65%,对该专业比较熟悉的有5人,占9%.其分别所占百分比如下图1所示:

由此可见,社会对该专业还欠缺了解,需要该专业努力发展,结合经济社会进步的要求,提高怎么写作社会的水平,提升自己的影响力.

调查发现,对该专业比较熟悉的5人全是具有专科以上学历的行政部门领导或企业管理者,对该专业略有所知的38人中,具有专科以上学历的占85%,对该专业未曾听闻的15人中,具有专科以上学历的只占29%.由此可见,学历层次对该专业的认识起到很重要的作用.

2.2 对思想政治教育价值和功能的认识了解及影响因素

在访问过程中,虽然很多人对大学的思想政治教育专业没有听说过,但他们对“思想政治教育”的概念都表示理解,对“思想政治工作”的内容和目标都表示比较明白.笔者也对该专业进行了必要的介绍.在对思想政治教育价值和功能的调查访问结果如下图2所示:

由图2可见,认为思想政治教育对个人的生存、发展和精神世界的丰富很有价值的人最多,占53%,远远高于持其它观点的人.这说明思想政治教育的个体性功能得到了社会较多的认可,也预示了思想政治教育者本人的思想品德、政治觉悟、精神境界会得到更好的发展.在访问中笔者发现,大家普遍对目前的社会道德状况表示担忧,认为目前的社会很缺乏思想引导和道德教育;认为思想政治教育对个人的生存、发展和精神世界的丰富价值一般的人占26%,该部分人主要是认为个人的生存、发展和精神世界的丰富主要取决于外在环境条件,认为个人的思想因素只起小部分作用.持这种观点的人过分夸大了外因的作用,殊不知外因是通过内因起作用的,内因才是决定性因素;认为思想政治教育对个人的生存、发展和精神世界的丰富没有价值的人占13%,该部分人认为物质财富、金钱、地位、实用技术、个人专长等是决定个人的生存、发展和精神世界的唯一因素,思想政治教育起不到任何作用,该部分人对精神力量的作用完全忽视,亟需健全自己的价值观,树立科学的价值理念;认为思想政治教育对个人的生存、发展和精神世界的丰富有害的人占6%,该部分人有较丰富、曲折的社会生活经历,都自称受过“思想政治教育”的“欺骗”、“洗脑”和“毒害”,批驳思想政治教育是一门虚伪的行当.中国总结历史后认为思想政治教育是自己的真正优势,思想政治教育的主体是各级党政部门,作为思想政治教育者自己必须要以身作则,维持法制和纪律的尊严,必须要言行一致,诚实守信,保证政策的贯彻落实.各级党政部门必须要保证自己的所作所为与思想政治教育的导向相一致,否则,思想政治教育将会陷入非常尴尬的境地,甚至被群众认为是“欺骗”、“洗脑”和“毒害”;对思想政治教育对个人的生存、发展和精神世界的丰富持其它观点的人占2%,该部分人认为思想政治教育的思想性深受政治性甚至政策性的影响、制约,其对个体的促进功能关键取决于该思想性或政治性实事求是的程度.


认为思想政治教育对社会的政治、经济、文化的发展很有价值的人占22%,该部分人看到了思想政治教育的巨大作用和社会的现实需求,对思想政治教育未来的发展也充满了信心;认为思想政治教育对社会的政治、经济、文化的发展价值一般的人占39%,该部分人肯定了思想政治教育的价值,但坚持认为对社会的政治、经济、文化的发展很有价值的是科学技术、管理和法律,思想政治教育只是起着辅助的作用.笔者认为这种观点值得商榷,因为思想政治教育对科学技术的掌握,对管理的顺利实施,对法律的科学制定和准确运用及严格执行都有着不可替代的重要作用;认为思想政治教育对社会的政治、经济、文化的发展没有价值的人占19%,该部分人认为社会的政治、经济、文化的发展有自己的规律和原则,思想政治教育是多余的,强加进去反而画蛇添足,该种观点明显是对思想政治教育学的不了解造成的,思想政治教育学是一门以思想政治教育为研究客体的综合性应用科学,对社会政治、经济、文化的发展都有自己独到的贡献;认为思想政治教育对社会的政治、经济、文化的发展有害的人占8%,该部分人对社会不满的情绪普遍比较严重,很多都有“仇官”、“仇富”心态,交谈中他们说的一些有代表性的语言摘录如下:“领导干部在会上对人们进行思想政治教育,会后就搞权钱交易”,“在台上大喊败的官员很多自身就是腐败分子,只不过他们隐藏得较好,借来标版自己,谋求政治利益或者趁机打击政治对手”,“政府和老板那么有钱,还老是要我们贫苦老百姓顾全大局、牺牲自己的利益,现在他们再来做思想政治教育工作没人听了”等从这些话语中可见,真正有害的不是思想政治教育本身,而是思想政治教育者自身言行不一的可耻行为,教育者实施思想政治教育的卑鄙目的以及制度制约下思想政治教育的盲目性和片面性,这些不利因素加在一起就严重的损害了思想政治教育的社会形象;对思想政治教育对社会的政治、经济、文化的发展持其它观点的人占12%,该部分人认为思想政治教育深受政治方向和政策导向等因素的制约,一旦这些因素有误,思想政治教育就会对社会的政治、经济、文化的发展起副作用.

2.3 对高校思想政治教育专业人才培养的意见和建议

访问中,人们各抒己见,对高校思想政治教育专业人才培养提出了很多意见和建议,比如说要加大宣传,加强投入,领导重视,政策扶持等,有几种比较有意义的典型意见和建议笔者总结如下:一是高校思想政治教育专业必须要培养既精理论又懂实践的人才,注重理论与实践的结合和运用.二是高校思想政治教育专业培养的人才必须要有高尚的道德情操,坚定的共产主义政治信仰,乐于奉献的工作精神.三是高校思想政治教育专业培养的人才必须要有紧密联系群众的工作作风,谦虚谨慎、实事求是的工作态度,密切关注和把握社会需求和趋势的能力,敢于创新、善于创新的勇气和智慧.

4.小结

通过这次调查发现,思想政治教育专业的社会了解度不高,需要加强宣传,同时加强本学科的建设.社会大众对思想政治教育的价值和功能普遍呈肯定态度,随着思想政治教育学科本身的发展,它的价值和功能还有很大的提升空间.社会大众对思想政治教育专业人才培养所提的意见和建议很有针对性,值得广大思想政治教育者深思.

【参考文献】

[1]陈万柏,张耀灿,主编.思想政治教育学原理[M].高等教育出版社,2007,07,(02).

[2]林聚任,刘玉安,主编.社会科学研究方法[M].山东人民出版社,2004,08,(01).

[责任编辑:薛俊歌]

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