本站原创临床实习是护生由学生转向护士的过渡阶段,骨科的护理工作专科性强、意外情况多、风险大,对护生除做好带教外,还应注意培养防范护理纠纷的能力.
1.职业道德与护理纠纷
1.1 临床带教中的职业道德教育 主要表现在怎么写作意识,以病人为中心的意识及责任意识,加强护生的职业道德教育,使他们不仅学到专业技能,重要的是为今后更好的为病人怎么写作奠定思想基础.
1.2 怎么写作意识与护理纠纷 护理纠纷一大部分是怎么写作态度不好而引起的,在输液过程中一次穿刺未成功不能主动向病人道歉,语气生硬,埋怨病人血管不好等等,他们主动怎么写作意识差,在工作中不知该如何干好,这极易引起护理纠纷.
1.3 以病人为中心的意识与护理纠纷 护生中大多为独生子女,动手能力差,思想不稳定,不能踏实工作,带教老师要以身作则,从增强自身素质入手,重视首因效应,建立良好的互帮关系.
2.加强法律教育
1）新毕业的护生在医疗工作中法律意识淡薄,加之缺乏相应的临床经验和技能,因此易发生护理纠纷.在临床工作中指导护生学习《医疗事故处理条例》和相关的医疗卫生管理法规,明确护生在医疗护理中的法律责任和义务,增强职业使命感和责任感,依法规范护生怎么写作行为,改进工作流程,提高工作效率,以质量为核心,防范医疗差错和护理纠纷的发生.
2）培养护生在遇到病人或病人家属对工作有误解和偏见时,学会换位思考,理解病人和家属,在任何情况下都要保持良好的心态,以情感人、以理服人,提高病人对护理工作的顺应性和信任度,目的是既保护了病人,同时也保护自己.
3）护理文书是医疗事故技术鉴定工作中医方举证的主要资料之一,当出现医疗纠纷时护理记录中存在涂改,记录不及时、不准确、不规范、不全面等情况,将对医院举证不利,准确无误、完整的护理记录是举证的法律依据.
3.提高带教水平
3.1 带教老师 严格选择带教老师,专业思想牢固,责任心强,业务水平高,语言表达能力好的护士担任带教.对带教老师进行定期考核,使他们切实把知识传授给学生.
3.2 带教方法 提倡推陈出新,适应学生的要求,规范实习计划和标准,并制定考评标准.
护生由于工作不熟练,加之病人的不信任,易产生紧张恐惧感,部分护生怕苦怕累,这些都极易造成护生及家属发生纠纷,因此提高护生的医疗怎么写作水平显得尤为重要.
4.总结
我科在多年的带教实践中积累了丰富的经验,形成了一套完整带教体系,既严格执行各项规章制度,专人带教,严格把关,真正做到放手不放眼,同时在新形势下,对护生加强法制教育,强化法律意识,从多种渠道防止护患纠纷的发生,确保病人的安康.
（收稿日期：2007-08-21）