本站原创摘 要：要管理好新形势下的班级,管理者需要从更新观念、尊重学生、班委会建设、班会利用等方面进行努力.在转变观念的前提下,管理者需要具有一颗至诚的爱心,这是能否管理好班级的关键.
关 键 词 ：更新观念；尊重学生；内部管理；总结评比
如何管理好新时期的班级,是众多班主任教师所面临的问题.班主任工作是一门科学,更是一门艺术.作为特殊工作岗位的班主任教师所面对的是具有各种各样、形形色色性格和丰富思想的学生群体,在实际班级管理过程中,班主任教师只有创造性地开展工作,才能保证工作的顺利完成.下面笔者就自己的班级管理实践及体会浅谈以下几点,与同仁商榷.
一、更新观念,适应课改
随着新一轮课程改革工作的进行,作为一名称职的班主任也要转变.首先要转变观念,进行“洗脑”.新时期的班主任和其他教师一样,与学生之间的地位是平等的,与学生是合作者、朋友的关系.作为班主任要全面、细致地了解自己的学生,认识到学生是发展中的人,他们的身心正处在发展过程中,还是不成熟的人,这正需要班主任教师的关怀和指导.与此同时,班主任教师又必须明确这样一个事实：所面对的学生都是独特的人,他们的个性存在着多样性、差异性及可塑性,如此等等,这些都需要班主任教师去细致入微地了解他们.
二、尊重学生,严爱同舟
爱是教育的源泉,爱是教育的力量,因为爱能唤起学生的自尊,爱有利于培养学生的良好品德,爱还有助于增强学生的抗挫折能力.任何教育工作者（当然包括班主任）,如果他脱离了爱,无论如何是不能完成教育工作的.因此,一句话：爱人——是教育家的特征.新型的师生关系要求我们班主任教师要关爱每一位学生,尊重每一位学生的人格,与学生平等相处.这里讲要我们关心热爱我们的教育对象,但并非说对学生就没有限制和要求了,对学生只有放任和迁就了.我们要把对学生的关爱和对学生的严格要求两者紧密地结合起来,二者相辅相成,相得益彰.但热爱是前提,是基础,只有在此基础之上的严格要求才能取得预期的效果.在日常生活中,要一视同仁地对待学生的缺点和错误,无论学生成绩优劣,都要重视其思想品德的培养和教育,绝不能以智育代全部,以偏概全,让成绩掩盖了一切.对学生一视同仁,本身就是对学生的最大尊重.
三、建好组织,各司其职
班委干部是班主任教师的耳目,班主任工作要做得轻松一些,就应当让学生学会自主管理,学生应该做的,能做的,就应该放手让学生大胆去做,这就要求班主任要很好地利用班委干部,建立健全班委会、团支部.班长是班主任了解班级情况的窗口.团支部要负责抓好全班学生的思想政治工作,班级的整体思想面貌如何,与团支部工作的扎实开展息息相关.纪律委员主抓班级的纪律工作,各小组的纪律组长直接对纪律委员负责.学习委员要抓好班级的学习工作,要切实抓好各个科代表的工作,各学习小组长直接对科代表负责.安全委员要切实抓好班级的安全工作,抓出成效,直接对班主任负责.文体委员主抓班级的文艺体育工作,为活跃班级的文化生活和提高全班学生的身体素质做努力.班主任要定期对各班委干部的工作情况进行总结、评价.此外,班主任也要重视班级值日生的工作.值日生工作不能流于形式,而且值日生的工作还应该扩展到及时通报班级的好人好事,做好值日生工作记录,这有助于培养全体学生的自我约束能力,培养全体学生的荣辱意识,对良好的班风形成将会起到不可估量的作用.
四、开好周会,及时总评
班级课程表上的周会并非虚设,班主任教师要很好地利用每周的周会,对班级工作及时进行总结,及时评比.班长、团支书等主要干部要在周会上做总结发言.每周要评出在德、智、体、美诸方面的先进同学,并如实记入每个同学的“功劳簿”,这将是每学期学生评优评模的重要依据.班主任教师要利用周会及时表彰先进,鞭策落后.以正面教育为主,反面教育为辅；以表扬为主,批评为辅.
总之,班级管理工作涉及到点点滴滴、方方面面,在新形势下的班主任教师要不断学习新的教育理论,研究新的教育理念,汲取先进的教育理念,积极探索班级管理工作的新思路、新方法,努力提高班级管理工作的水平.