本站原创同志在给<新体育>杂志的题词中写道："要活动,要游戏,是儿童的天性."这充分说明了孩子们对游戏有着特殊的感情.为使学生更好地掌握体育的基本知识、技术、技能,有效地增强体质,调动学生学习兴趣.游戏的内容丰富多采,形式多样,生动活泼,是儿童十分喜爱的体育项目.也是孩子最好的伴侣,是最有效,最有意义的活动,也是教育孩子最好的方法之一.游戏可以让学生在玩中学、乐中练通过自主、自觉、快乐的课堂教学达到锻炼身体的目的.
体育游戏的内容丰富,题材广泛,它源于生活实践面高于生活,是一门活动的艺术,它不仅发展身体,而且开发智力,使人们的身心得到愉快、满足和发展,概括起来体育游戏具有思想性、趣味性、情境性、群从性、集体性、社会性、综合性等得点.
小学体育游戏对小学体育教学有如下作用：
一、培养学生学习兴趣,提高练习积极性和教学效果的作用
兴趣是最好的老师.运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证.如果学生对事物没有兴趣,他们是不会主动、积极的去学习的.从学生的实际出发,从学生的兴趣入手,考虑到年龄特征,自由进行选择.教师可以把一些贴近生活、娱乐性、趣味性强的、学生喜闻乐见项目纳入到教材中来,使学习与生活联系起来,给体育教学注入新的活力.教学中重视学生的体育需要,注意激发和培养学生的体育兴趣,例如在五年级有一个小胖子叫吴君利,因为肥胖、平时又很少运动,因此没走几步就呼哧呼哧的喘粗气.今天,要进行投掷教学时,先投掷纸飞机,在集体汇报时,同学们说得很好,接下来请同学用总结出的方法投纸球.看谁投得最远,发现吴君利投得最远,教者适时进行投远比赛,并说谁投得远就请谁当老师.结果是吴君利当了肖老师.请他为大家示范时,他不好意思,教者说了很多他能做得很好的鼓励话语,同学们报以热烈的掌声,他笑了,在下面的投掷游戏中他不像以往一样站在旁边当观众了,而是主动到同伴中参加游戏了.他找到自己的长项了.可见游戏教学有利于充分调动学生学习的积极性；有利于课堂教学效果的提高；好的兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提；是实现体育与健康课程目标的有效保证.
二、游戏有培养高尚道德品质的作用
任何体育游戏都包含着一定的思想性,游戏中可以潜移默化培养高尚的道德品质.可在游戏前的动员、讲解,游戏后的总结,还可在做完一次游戏以后,让学生停下来,针对学生在技术上、品德上、存在的问题,启发学生自行总结,或教师给予必要的指导教育,对下一次游戏提出更高的要求,使学生每做一次游戏,都会在知识、技术和思想品德上有一次长进.游戏结束后,教师要引导学生对整个游戏和个别游戏者作出评定,指出技术上、战术上、组织工作上和思想上的优缺点,表扬好人好事,鼓励学生积极锻炼,努力上进.游戏还可以提高学生的组织纪律性.培养学生自觉遵守纪律、遵守游戏规则的习惯,逐步养成良好的组织性、纪律性.游戏教学中坚持正面引导、提倡同学间的团结友爱,提倡互相鼓励、同心协力为集体争取胜利的精神.提倡胜不骄、败不馁,谦虚好学,不断前进的好作风.对表现勇敢、机智、果断、符合集体主义精神的行为及时表扬鼓励,对不遵守纪律,不守规则的学生,采取提示、劝告、计算罚分等手段,来培养诚实、遵守纪律的美德.
三、有良好增强体质的作用
游戏可以促进身体素质的发展体育游戏通过各种练习和活动,使游戏者的身体承担一定的运动负荷,各器官、系统、肌肉群得到必要的活动,有利于他们的生长发育.同时,经常改变游戏活动的各种环境条件和活动方式（如采用竞赛的方法等）,提高要求,可以全面地发展少年儿童的速度、力量、灵敏、耐力等身体素质,提高他们判断时间、空间的本领,发展他们的思维、判断、记忆和创造能力,提高他们对外界环境的适应能力.此外,由于游戏带有一定的情节性、趣味性,它能提高游戏者的情绪,培养他们的活泼愉快、开朗合群的个性和团结互助、勇敢顽强、机智果断等心理品质,使他们的身心得到健康发展.
1.4可以培养学生的思维和创造力
在体育游戏教学过程中,为了取胜,在规则范围内学生表现了各自独特的思维方式和活动方法,这有助于学生智力因素的发展,而且智力因素的发展能为非智力因素的发展创造条件.游戏的知识性、智能性可以使学生产生不甘落后的心理,在自我鼓励、自我命令的过程中完成各种练习,这对意志品质的发展有积极的作用.与此同时,结合体育保健知识、人体运动知识、体育名人、体育竞赛知识及学生平常生活、学习中的基本知识,采用抢答、点答、自问自答、互问互答等游戏形式,使学生在轻松愉快的环境中,学习有关知识,开发学生的智能.
体育游戏作为学校体育教育的重要组成部分,在课程改革中凭借特有的魅力正发挥着重要的作用,教师要善于发现蕴含在身边的新知识、新事物、新问题,孩子每天都在不断地发展、创新.在游戏过程中,教师要全面观察整个游戏的过程,保证游戏顺利进行.在游戏结束总结时,评定要公平合理,要肯定成绩,指出不足,以便参加者通过游戏受到教育,获得知识和技能.