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| www.eduxue.com 来源：会员推荐 更新时间：2006-3-7 【字体：小 大】 |
推荐文章：警惕八股僵尸的复活——谈高考作
推荐文章简介：
文增“陈词滥调”、“千篇一律”……每年高考过后，关于考生作文的整体评价总不外乎这些贬义词语。而在罗列了这些贬义词后，评论者又都不忘补上一笔“八股样式”。可是，把八股的帽子扣在学生头上，是否有失公允？一
北京师范大学附属实验中学 陈天敏
编者按 眼下，对于高三的学生来说已进入高考的冲刺阶段。为此，
我们推出了这组文章包括参加1999年高考阅卷老师对去年高考试卷答
题情况的分析；中学特级教师对今年高考各门科目的辅导；去年参加
高考的学子们谈他们在冲刺阶段是怎么安排复习的，填报志愿应注意
什么等等，希望能助高三学生们一臂之力。
《2000年普通高等学校招生全国统一考试说明》（以下简称《考
试说明》）语文学科变动较大的一项要算写作项了。该项将分成两大
部分：第一部分为基础等级，基本涵盖了原来“考试内容”的“写作”
部分，包括符合题意，符合文体要求，思想健康，中心明确，内容充
实，结构完整，语言通顺和书写规范、标点正确等部分；第二部分为
发展等级，是新增的要求，包括内容深刻透彻、生动形象、有文采、
有创新四个内容。新的要求是根据高考性质和时代需要提出来的。高
考是选拔性考试，其目的是把优秀的高中毕业生选拔到高等学校，发
展等级的提出将有利于优秀生脱颖而出。在评分标准上也将有所变化，
在总分值60分不变的前提下，基础等级占50分，发展等级占10分。这
就意味着按新的评分标准判卷，原一、二类的作文最多可达到50分，
而在“发展等级”四项中有任何一项突出者，均可获得1至10分（最多
不能超过10分）。这样，每一名考生可根据自己的实际情况，给自己
定一个目标，有的放矢地进行复习备考。下面对这两个等级作简要解
释和说明。
一、基础等级的要求
（一）符合题意
高考作文不管采取哪种形式，首先要符合题目要求。高考作文与
平时作文的不同点是它既有限制性，又有启发性。高考作文的形式不
同，其限制条件也不同。命题作文的限制条件主要体现在词语的范围
上，如《尝试》这个题目，先看词义，有“经历”、“试验”的意义。
再看范围：可写自己，也可写别人；可写大事，也可写琐事；可写成
功的事，也可写失败的事。最后要看有无深层意义，这种“尝试”不
应该是一般意义的第一次实践活动，而应该是主动的、有目的地实践
活动。由于对题目理解深浅不同，写出的文章差异也很大。如有一位
考生，以热情的笔调描写了一名甘心在偏僻的穷山沟里当教师的有志
青年———小玲，写她敢于向生活挑战、敢于实践的精神，从而深刻
地表现了“尝试”的主题。还有一位考生写他利用假期外出打工，锻
炼自我，了解社会的情景，文章紧扣“尝试”这一命题展开叙述，选
择了“无亲无友的孤独”、“找工作之难”、“艰苦条件下劳动”三
个片断来写，突出了他主动到社会大课堂实践的意识，表现了当代青
年积极向上的奋斗精神。而有的考生由于没有能深入挖掘题目的内涵，
只是就生活中某些目的性不很明确的、被动的实践活动来写，如写第
一次看电影，第一次打乒乓球等，写得都很平淡，说明他们在审题时
出了偏差。
材料作文的限制性主要体现在材料中，材料可以是文字，也可以
是图像。一些寄寓性的材料，更需要弄清其限制条件才能动笔。如
1995年高考作文所给的材料是一首寓言诗《鸟的评说》：
“麻雀说燕子／是怕冷的懦夫／燕子说黄鹂／徒有一身美丽的装
束／黄鹂说百灵／声音悦耳动机不纯／百灵说最无原则的，要算那鹦
鹉／鹦鹉说喜鹊／生就一副奴颜媚骨／喜鹊说苍鹰好高骛远／苍鹰说
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