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文言文阅读(一):名词和名词的作用 |
2006-3-6 23:01:53 |
| ·> 一、高考回顾。 高考语文《考试说明》对文言文测试有明确的要求。①根据上下文正确解释常见实词的词义;②了解常 见文言虚词的一般用法；③了胞妹与现代汉语不同的特殊句式;④能够正确地把握文意并进行初步的分析评 论；⑤能把文言文翻译成现代汉语…… |
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文言文阅读(二):动词和形容词及其活用 |
2006-3-6 23:01:52 |
| ·> 一、高考热点导析： 高考复习的效益，体现在对热点考题的针对性上。把面铺得太宽，显然无针对性，费力不讨好。把面压 得太小，则风险太大。所以要有一个适度的范围。例如这一讲，应把重点放在“掌握一定数量的文言文次常 用动词和次常用形容词上”，…… |
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文言文阅读(三):代词、古今通假字、偏义词复词 |
2006-3-6 23:01:51 |
| ·> 一、高考热点导析： “之”、“其”之类的作文为文言虚词的代词，在考题中作为测试点出现频繁。据查，1985届以来,作 为测度试题，古今词出现两题（19998、1999届），偏义复词出现一题（1996届），通假字出现一题（1990 届）。…… |
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大堰河——我的保姆 |
2006-3-6 23:01:50 |
| ·> 大堰河，是我的保姆。 她的名字就是生她的村庄的名字， 她是童养媳， 大堰河，是我的保姆。 我是地主的儿子； 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育她的家， 而我，…… |
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鱼化石 |
2006-3-6 23:01:49 |
| ·> 动作多么活泼， 精力多么旺盛， 在浪花里跳跃， 在大海里浮沉； 不幸遇到火山爆发， 也可能是地震， 你失去了自由， 被埋进了灰尘； 过了多少亿年， 地质勘察队员在 岩层里发现…… |
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从设定目标开始 |
2006-3-6 23:01:49 |
| ·> 比赛尔是西撒哈拉沙漠中的一颗明珠，每年有数以万计的旅游者来到这儿。可是在肯·莱文发现它之前，这里还是一个封闭而落后的地方。这儿的人没有一个走出过大漠，据说不是他们不愿离开这块贫瘠的土地，而是尝试过很多次都没有走出去。 肯·荣文当然不相…… |
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清点生活 |
2006-3-6 23:01:48 |
| ·> 在非洲草原上，有一种不起眼的动物叫吸血蝙幅。它身体极小，却是野马的天敌。这种蝙幅靠吸动物的血生存，它在攻击野马时，常附在马腿上，用锋利的牙齿极敏捷地刺破野马的腿，然后用尖尖的嘴吸血。无论野马怎么蹦跳、狂奔，都无法驱逐这种蝙幅。蝙福却可以从…… |
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随便写写 江边篝火 |
2006-3-6 23:01:48 |
| ·> 那一夜在长江口的堤坝上我们围起了篝火，抽着烟，烤着玉米与鸡翅，火把我们的脸照的明亮而清澈，似乎我们自己都不曾如此地了解过自己，而火光下的我们都是如此透明。总觉得笑脸、沉默、说话的姿态都与平日的自己不同，火有着诡异的力量，它使得我们升华，窜…… |
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顶真的解析 |
2006-3-6 23:01:47 |
| ·> 北京潭柘寺有副对联： 大肚能容，容天下难容之事 慈颜常笑，笑世间可笑之人 万俟咏：《忆秦娥.别情》 千里草，萋萋尽处遥山小。遥山小，行人远似，此山多少？ 天若有情天亦老，此情说便说不了。说不了，…… |
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指 代 |
2006-3-6 23:01:47 |
| ·> “我们”和“咱们” 都表示第一人称复数 “我们”可以不包括听话的对方在内，也可以包括；“咱们”则总是把对方包括在内。 它们表示第一人称单数，时一种变异形式，带有感情色彩。 “别人”和“人家” 指称说话人、听话人以外的人，相当于…… |
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文言文实例解析 |
2006-3-6 23:01:38 |
| ·> 一、分析说明 准确翻译文中的句子，即用现代汉语的词汇和语法来翻译所提供的文言语句，做到文通宇顺，简明规范，畅达流利。2002年高考，沉寂多年的文言文翻译主观题重新出现，分值是5分。我们应把"取法于课内，巩固积累于课外&…… |
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文言文重点、难点例题解析 |
2006-3-6 23:01:37 |
| ·> 一、培养诵读文言文的良好习惯，增强对文言文的语感，以促进对课文内容的理解。 二、读准字音，恰当停顿，处理好朗读的语气和语调，熟读成诵。 三、准确理解与辨析文言词语；识记通假字；注意有些词的多音多义。 四、…… |
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文言文朗读中的停顿规律 |
2006-3-6 23:01:36 |
| ·> 读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。停顿有两种：一是句间停顿，就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短，语调的抑扬；一是句中短暂停顿，它是以词或词组为单位，根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。 正确地进行句中停顿，是…… |
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文言文的修辞 |
2006-3-6 23:01:34 |
| ·> 和现代汉语一样，文言文中也多运用各种修辞以增强表达效果。其中有些修辞格的运用较为频繁。了解这些特殊的修辞方式，自然有助于阅读能力的提高。这里着重说明的是现代汉语中不常见，或对文言文阅读理解影响较大的几种修辞格。 (1)、借代。文言…… |
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文言文的断句与标点 |
2006-3-6 23:01:34 |
| ·> 给文言文断句，传统上称之为“句读”。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。断句的基础在于对通篇文章的领会。因此断句前先要通读几遍，力求对全文的内容有个大体的了解，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。在断句时，…… |
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古诗名句精选 |
2006-3-6 23:01:32 |
| ·> 古诗名句 1、它山之石，可以攻玉。 《诗经．大雅．鹤鸣》 2、月明星稀，乌鹊南飞。 曹操《短歌行》 3、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。韦应物《滁州西涧》 4、风雨如晦，鸡鸣不已。《诗经．郑风．风雨》 5、春蚕到死丝方尽…… |
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常见文言虚词用法——之 |
2006-3-6 23:01:31 |
| ·> 1.用作代词，分几种情况： （一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为"他"（他们）、"它"（它们）。作宾语或兼语，不作主语。 例如： 作《师说》以贻之。（《师说》，代人，作…… |
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常见文言虚词用法——而 则 |
2006-3-6 23:01:31 |
| ·> 1.用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。 （一）表示并列关系。一般不译，有时可译为"又"。如：蟹六跪而二螯。（《劝学》） （二）表示递进关系。可译为"并且"或"而…… |
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常见文言虚词用法——而 则 |
2006-3-6 23:01:31 |
| ·> 1.用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。 （一）表示并列关系。一般不译，有时可译为"又"。如：蟹六跪而二螯。（《劝学》） （二）表示递进关系。可译为"并且"或"而…… |
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孤独的小草 |
2006-3-6 23:01:30 |
| ·> 在太阳落山的地方， 有一棵孤独的小草。 它孤零零地立在那， 显得是那么的单调。 它的父母、朋友在哪？ 怎么只丢下了这棵小草？ 一棵枯树告诉了我， 它的家人被活活葬掉！ 枯树向我讲了个故事， 原来，这里是片树林。 花儿、草儿真不少！ 没多…… |
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