机械制图教学如何根据学生基础制定具体教学措施

更新时间:2024-03-17 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:7582 浏览:24325

【摘 要】从机械制图教学的实际开展来看,机械制图教学是机械专业中的重要学科,其教学实效性关系到机械专业的教学质量和学生制图能力的培养.因此,机械制图教学应将学生作为重要的教学对象来开展教学活动,使机械制图教学能够在教学实效性得到全面提高.从这一角度出发,在机械制图教学中,我们应认识到学生的重要性,应从教学实际出发,根据学生基础制定具体的教学措施,保证课堂教学取得积极效果,使学生的机械制图能力持续提高.为此,我们应在机械制图教学中,保证教学措施具有一定的针对性.

【关 键 词】机械制图教学;学生基础;教学措施

0前言

在机械制图教学过程中,考虑到机械制图的特点及重要性,要想提高机械制图的教学效果,就要将学生作为重要的教学对象,认真分析学生的特点.从机械制图教学的实际开展来看,学生的基础关系到机械制图教学的有效性,如果不能对学生的基础进行正确分析,将会导致机械制图教学方案在制定过程中存在一定问题,无法保证教学方案的针对性,影响了机械制图的整体教学效果.因此,在机械制图教学中,只有根据学生基础制定具体的教学措施,才能保证学生的机械制图能力得到持续提高.

1机械制图教学应对学生的基础进行全面深入的了解

在机械制图教学过程中,为了保证整体教学效果满足实际要求,应在教学之前,对学生的基础进行全面深入的了解,具体应从以下几个方面入手:

1.1对学生的绘图基础进行全面了解

在机械制图教学之前,学生的绘图基础是保证机械制图教学质量的重要因素.只有学生具备了一定的绘图基础,才能使机械制图教学取得积极效果.从这一角度出发,在机械制图教学过程中,应对学生的绘图基础进行全面深入的了解,掌握学生的实际绘图能力,便于制定有针对性的教学措施,从而达到满足教学需要,提高学生实际绘图能力的目的,全面提高教学效果.

1.2对学生的机械常识进行全面了解

经过对机械制图教学内容分析后可知,机械制图不但需要学生具有一定的绘图能力,还需要学生掌握一定的机械常识,能够对机械配合原理和尺寸公差有较为深入的了解,从而在绘图过程中满足机械制图要求.基于这一认识,在机械制图教学过程中,应对学生的机械常识进行全面了解,保证学生的机械常识满足绘图需要,如果发现机械常识不足,需要在授课过程中采取有针对性的教学措施.

1.3对学生的知识掌握能力进行全面了解

由于机械制图是一门注重实践能力培养的课程,学生对知识的掌握能力和动手能力,是保证教学取得积极效果的关键.基于这一认识,在机械制图教学过程中,我们应对学生的知识掌握能力进行全面了解,如果发现学生在知识理解和动手能力方面存在一定欠缺,将采取其教学方式予以弥补,保证学生能够具有良好的基础,使课堂教学效果得到持续提高,满足教学需要.

2机械制图教学应尊重学生的特点,构建高效课堂

在机械制图教学过程中,要想取得积极的教学效果,就要将课堂教学作为重点,通过构建高效课堂,达到提高课堂教学质量的目的.目前来看,机械制图教学在构建高效课堂过程中,应从以下几个方面入手:

2.1培养学生的学习兴趣,鼓励学生参与到教学过程中来

由于机械制图教学是一门实践性较强的课程,对学生的动手能力要求较高,为了保证课堂教学取得积极效果,在机械制图教学过程中,应重点培养学生的学习兴趣,鼓励学生参与到教学过程中来,使学生能够在课堂教学中获得较多的收获,达到提课堂教学效果,促进教学发展的目的.为此,机械制图教学应将构建高效课堂作为重要措施.

2.2尊重学生的特点,构建良好的师生关系和课堂氛围

在机械制图课堂教学过程中,要想提高课堂教学效果,就要对学生的特点予以足够的尊重,除了要重视学生的机械知识和绘图基础,还要构建良好的师生关系,通过构建和谐的师生关系和良好的课堂氛围,为教学过程营造一种良好的教学氛围,便于课堂教学效果的提高.所以,构建良好的师生关系和课堂氛围,是提高课堂教学效果的关键.

2.3重视学生的基础,制定有针对性的教学措施

由于机械制图需要学生具有一定的机械常识和绘图基础,所以学生的基础知识是决定机械制图效果的关键.从这一角度出发,在机械制图教学之前,只有对学生的基础进行深入了解,抓住学生的特长和特征,才能保证机械制图教学取得积极效果,从而满足机械制图教学需要.所以,在机械制图教学中,应重视学生的基础,制定有针对性的教学措施,实现因材施教.

3机械制图教学应根据学生特点,培养学生自主探究精神

教师水平再高,不注意学生的学习,教学是失败的,“教”与“学”要联系起来,才能教好书.陶行知先生说:“对于一个问题,不是要先生拿现成的解决方法来传授学生,乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序,安排停当,指导他,使他以最短的时间,经过相类似的经验,发生相类的思想,自己将这种方法找出来,并且能够利用这种经验理想来找别的办法,解决别的问题.得了这种经验理想,然后学生才能探究知识的本源,求知识的归宿,对于世界一切真理,不难取之无尽,用之无穷了.”教学过程不能一味教学生,更要让学生自主探究,学生自己不断去发现、去揭示规律,自己学来的知识最有用、最耐用,让学生进行自主探究、自我判断补图的正确性,主动学会补图的规律和构思实物的规律,这种自主探究的方法使提高补图技能和提高空间想象能力变得容易,教学效果良好;同时,在教师引导下的学生自主探究的方法是目前《机械制图》教学中最忽视的部分,教师平时多做这方面的工作,可以提高自身专业知识的应用能力和课堂教学效果.

从这一角度出发,在机械制图教学过程中,只有对学生的特点进行深入了解,并积极培养学生自主探究精神,才能达到提高机械制图教学效果,满足机械制图教学需要.基于这一分析,机械制图教学应重视学生自主探究精神的培养,应对学生的自主探究能力形成良好的培养,保证机械制图教学达到预期效果.

4结论

通过本文的分析可知,在机械制图教学过程中,要想提高教学效果,就要将学生作为主要教学对象,根据学生基础制定具体教学措施,满足教学需要.具体应从对学生的基础进行全面深入的了解、尊重学生的特点,构建高效课堂和根据学生特点,培养学生自主探究精神入手,确保机械制图教学取得积极效果.为此,我们应结合机械制图的教学内容和教学特点,做好机械制图教学工作.


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[责任编辑:陈双芹]

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