本站原创摘 要伴随着现代化新技术的革新,职业信息规模和传播速度的加快,职业信息采集与应用在促进大学生就业工作中愈发重要.本文对做好职业信息采集在促进大学生就业工作中的作用和重要性的现状进行了总结和分析,指出了职业信息采集对促进大学生就业工作的重要性,并尝试从实践出发,探讨了职业信息采集的新方法和应用对促进大学生就业工作的重要意义.
关 键 词职业信息采集大学生就业工作
中图分类号：G47文献标识码：A
随着高校扩招,全国毕业生人数剧增,同时受全球性金融危机、我国经济结构不合理等因素的影响,国内就业形势严峻.如何在这种背景下缓解就业压力,笔者认为应该在开展就业指导工作时,重视职业信息的采集与应用,充分利用全球通讯及互联网等现代化技术,加大职业信息采集力度,以促进大学就业率和就业质量的提高.
1为什么要在大学生就业工作中做好职业信息采集
（1）从学生方面来说,职业信息是大学生做好职业生涯规划的重要依据,为学生确立就业目标,做好职业准备提供参考.目前大学生在就业过程中突出的问题就是无法确立就业目标,职业意识淡薄.通过开展职业信息采集,可以组织学生有意识的主动参与到职业信息采集活动中,在了解各类职业的同时获取学生自己感兴趣的职业信息,为大学生确立职业目标,做好职业生涯规划提供参考依据.在职业需求信息中用人单位的岗位招聘要求也可以促使大学生在学习期间做好求职准备,获得更多的就业机会.
（2）从学校方面来说,做好职业信息采集有利于职业指导工作的开展,拓宽就业渠道,促进大学生和就业指导机构之间的互动.通过职业信息的采集,将用人单位的需求细化并应用到专业建设中,有利于专业课程的设置和改革,提高人才培养的质量.另一方面,做好职业信息采集,满足学生多样化的求职需求,有助于提升高校就业机构的公信力,调动学生的参与度,促进大学生和就业机构之间的良好互动.
（3）从用人单位方面来说,做好职业信息采集有助于降低用人单位与大学生相互搜寻的成本,促进大学生劳动力市场的有序流动.大学生择业与用人单位招聘是一个相互依存的过程,大学生通过各种渠道搜寻符合自己价值观、兴趣爱好、能力素质的职业,同时用人单位也通过各种途径招聘符合自身需求的人才,在整个招聘过程中,双方都需要花费一定的人力物力财力,而职业信息采集将学生的求职信息与用人单位的需求信息集中整理分析并发布,一方面帮助大学生快速了解用人单位需求,另一方面也帮助用人单位快速搜索到符合要求的应聘者,降低相互搜寻的成本,提高“人职匹配”的效率,促进大学生劳动力市场的有序流动.
2当前高校职业信息采集的现状分析及存在问题
职业指导在国外已经成为一门很专业的课程,国外许多高校都有专门的职业指导机构,体系也较为健全.相对而言,我国的职业教育,尤其是职业指导还相对落后,发展地区不平衡,在一些高校中,职业指导的课程才刚刚起步,受重视程度不够.职业信息作为职业指导的基础,关键性作用尚未得到足够的重视,而职业信息采集是一项长期持久的工作,并要随着社会经济结构、就业结构、教育结构的发展时刻更新改进.因此,应加强对职业信息的重视度,创新职业信息采集的措施,探索更多职业信息采集的新方法.
就笔者所在的华南理工大学广州学院而言,学校虽然充分重视就业指导课程,并将大学生职业生涯规划与大学生就业指导教程作为公共必修课列入教学计划,但对于职业信息采集这方面,仍存在许多不足,职业信息的收集很难做到全面、联动,也很难实现社会的互动和共享.现结合工作实际,提出以下几点问题：
2.1职业信息采集类型单一,渠道有限
由于缺乏专业师资和政策性的支持,许多高校在采集职业信息时所用渠道非常有限,多数处于被动等待状态,或以邀请用人单位参加校园招聘会或专场宣讲会的方式,这样的方式类型单一,难以满足学生多样化的职业信息需求；缺乏对学生就业供求信息的采集,没有一个专门的学生就业供给信息数据库,职业信息采集缺乏用人单位与学生直接交流的信息数据库.
2.2职业信息采集的方法陈旧,发布平台缺乏互动性
就笔者所在的高校,在获取职业需求信息时,一般是依赖于用人单位来电或主动联系用人单位以寻求招聘信息,其次常用的是利用互联网主动筛选有效的职业需求信息,但这些常规途径在目前的大学生就业供需失衡的情况下已经很难再获得需求信息的相对优势.一方面,缺乏与人才相似度检测机构或就业怎么写作机构的联系以便联合利用职业信息,同时也缺乏对用人单位的回访,遗漏了一些用人单位上下游企业的相关职业需求信息；另一方面,一般通过通讯、网络等平台直接将用人单位的招聘岗位及需求发布,这些平台互动交流功能不健全,学生不能深入的了解用人单位的文化前景等,缺少互动.
2.3学生缺乏求职信息主动收集的意识,缺乏对职业信息采集方法的指导
目前高校的职业信息采集主要依靠学生就业指导中心和各个院系的就业相关工作人员,忽视了学生这一就业主体,缺乏对他们在职业信息采集方面的指导.很多毕业生没有意识到自己是职业信息采集的参与者,被动地接受职业信息,不能主动的深入到社会或企业单位了解用人需求,并以此来明确就业目标,确定自身能力素质的培养方向,缺乏对求职信息主动收集的意识.
3探索高校职业信息采集新方法,充分促进大学生就业
针对上述分析的目前高校在职业信息采集方面存在的一些问题,结合笔者所在的华南理工大学广州学院的实际工作情况,探索一些职业信息采集的新方法,更好的促进大学生就业工作.
3.1加大采集力度,拓宽采集渠道,建立用人单位与毕业生的数据库匹配系统
为使用人单位和毕业生双方的职业信息都能最大限度的被利用好,笔者认为可以利用网络建立一个匹配系统和就业信息订阅系统,毕业生和用人单位可以在网上注册申请订阅,通过短信或电子邮件的方式把所需信息发给毕业生和用人单位.首先要设计完整的毕业生求职登记表,包括详细的求职意愿及个人专长能力素质的说明；其次对用人单位的招聘岗位、地域分布、薪资水平、专业技能需求程度等指标进行统计并形成数据库；然后按毕业生对岗位的意愿分类,与学校就业网系统、或其他人才就业怎么写作机构系统的招聘岗位数据库进行匹配,将岗位匹配信息整理出来,发送给毕业生；同时也可以把用人单位的招聘需求和本校毕业生职业供给信息进行匹配,把符合用人单位要求的大学生的供给情况信息罗列出来,用人单位就可以根据需求与学生联系,促使双方尽快达成就业.3.2创新职业信息采集的平台建设,注重互动性,建立校企合作平台、校友交流平台
传统的就业信息平台在就业信息发布上一般局限于用人单位的岗位要求、技能要求等方面,毕业生对用人单位的工资福利、企业文化、培训选拔等程序了解微乎其微.学校可以在就业网开设一个校友交流专栏,分时段、分行业邀请校友解答毕业生的相关疑问,通过师兄师姐传递用人单位需求信息,使毕业生对就业信息有更为深入的了解.
3.3引导大学生提高职业信息意识,主动参与职业信息采集,建立大学生职业信息采集的指导体系
通过加强大学生在职业信息采集方法上的指导,引导大学生意识到自己本身也是职业信息采集的主体,应积极投入到职业信息采集中,进行体验和实践,在职业信息的采集和运用中明确就业目标和今后职业生涯发展.例如将职业信息采集纳入学校大学生职业生涯规划教育课大纲；组织学生进行职场人物访谈、考察等；鼓励学生利用业余或寒暑检测时间,开展职业跟踪,进入真实的工作场景,观察并记录在职人员完成的工作任务、解决的工作难题和方法等,最后进行资料的整理分析,指导学生在了解各类职业的同时获取自己感兴趣的职业信息,为确立职业目标提供参考依据.
总之,职业信息采集,是高校毕业生就业工作中一个长期而又细致的工作,也是做好职业指导的一个基础性工作,做好职业信息采集,探索更多行而有效的新方法,对促进大学生就业工作具有重要意义.在当今整体就业困难的形势下,各高校明显加强了对职业指导的重视度,职业信息的采集与应用也进入了高校的日常工作范畴,这为职业信息的采集与应用,提供了更多的探索和发展空间.
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