《计算机网络》课程教学

【摘 要】随着计算机网络的迅速普及,各行各业开始大面积信息化.在这样的背景下,计算机网络课程教育教学显得越来越重要.如何科学的开展计算机网络教学?结合本人的教学经验,从实用性、趣味性出发,探讨如何培养学生的学习兴趣,提高教学质量.

【关 键 词】计算机网络；课程；教学

随着信息化的日益发展,计算机网络已经像电力和一样成为一种非常重要的基础设施,人们的生产生活都与计算机网络息息相关.几乎所有的大学毕业生在工作或生活中都或多或少的要用到计算机网络的知识.在这种情况下,高等学校也应该面向所有专业开设计算机网络课程.只有这样才能培养高素质的复合型人才,顺应时代的要求.

计算机网络课程是一门理论性、实践性、应用性很强的课程,具有知识更新快、信息量大、多学科交叉等特点,如何在有限的教学学时内,将计算机网络这门课的基本理论知识讲透,同时又要让学生学到很多实用的技能是每个任课教师的艰巨任务.

一、教学过程中存在的问题

1.教材选择不合理

大多数学校各专业选择相同的教材.因为不同专业学习的方向不同,所以针对不同的专业要选择不同的教材.比如：电气工程、自动化专业就要和计算机专业靠的近一点,理论性就要稍微强一点；而机械专业的计算机网络要能够为后续学习工业网络作铺垫；经管类的计算机网络学习主要解决学生在今后财务管理上所要用到的基本计算机网络技能问题.

2.教学内容理论性强

计算机网络教材内容理论性强,相对枯燥,学生看不到又摸不着,很快会对计算机网络从感兴趣到失去兴趣.这会直接导致学生上课走神、不认真听课、教学互动差,达不到教学效果.因此一定要针对不同专业科学设置教学内容,把教学内容和学生的兴趣很好的结合起来.

3.学生动手实践的机会少

由于客观条件限制,大部分学校无法开设足够的实验实训课.学生对计算机网络的认识只停留在书本上,这样学生对计算机网络的学习兴趣也会降低.因此,任课教师要给学生创造实践动手的机会,充分利用自己的电脑、路由器、交换机等设备,让学生对计算机网络有感性的认识.

二、科学设置教学内容

针对不同的专业在教学内容的设置一定要有所区别.当然主干内容大体上是要一致的,这里讲的要有所区别主要体现在课程最后计算机网络应用这部分内容上.

例如,对于电气工程和自动化专业的学生,就应该在网络与弱点布线、工业现场总线控制等方面要结合起来；对于机械专业的同学,就要将计算机网络与机械设计制造、智能化网络化控制结合起来；对于经管专业的同学,就要解决经管的同学平时计算机网络的维护和使用、数据库的基础知识、网站制作等结合起来.这样可以解决学生后续毕业设计和工作中遇到的与网络相关的问题,提高学生的学习兴趣.

对于很多同学而言,网络的知识深奥难懂,学生会对学习计算机网络失去信心.

以我个人经验而言,第一次课用来讲解计算机硬件组装和维修知识,讲解这部分内容时一定要紧紧抓住很多同学不知道的知识,如很多同学在选配电脑时会有很多误区,认为CPU主频越快越好；内存容量越大越好；显卡显存越大功能就越强；笔记本电脑如何选购和维护等,这些问题几乎和所有的同学都有关系,通过这些内容的讲解,可以首先解决同学们平时电脑使用和选购的实际问题,大多数同学都会很感兴趣.后面的课程应该把网络操作系统的内容提到前面来讲解,在讲解网络操作系统的同时帮助同学们解决平时电脑使用中的硬盘分区、操作系统安装和备份、一键还原、电脑开机慢、病毒防护、数据恢复等问题,解决学生电脑使用中软件方面的问题.在把学生的兴趣和积极性调动起来了之后再开始由浅入深、循序渐进地讲解其他理论内容,当然讲解任何一个部分都要尽可能的理论联系学生的生活、工作实际,增强实用性和趣味性.

第一,重视网络实验环境的建设.计算机网络实验不同于其他课程的实验,在具体实施时需要相应的硬件设备和软件配置.如在做物理层实验时,需要用到各类网络传输介质（双绞线、同轴电缆或光纤等）,在做网络层实验时,需要各种网络互联设备（集线器、交换机或路由器等）.

第二,合理安排实验内容.根据计算机网络教学的目标,结合实际教学,合理设计和安排实验内容,既要有原理型实验又要有应用型实验.

三、培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,对于计算机网络课程的教学也是如此,在教学过程中一定要注重培养学生的学习兴趣,只有让学生感兴趣,学生才会听的认真,才能在有限的时间里学到更多的知识.计算机网络内容本身就很丰富,所以在教学中任何一部分知识都结合有趣的实例来讲解.下面结合本人教学经验举几个例子.

1、讲解数据通信基础知识.虽然这部分知识相对枯燥,但是也可以讲的有趣.比如再讲无线通信里的蜂窝通信的时候,可以给学生详细比较移动、电信、联通的3G（TD-SCDMA、CDMA2000、WCDMA）标准的优缺点,帮助同学们综合考虑入哪个运营商的网络最好.大多数学生对这些知识并不是很了解,在讲解的过程中绝大部分同学都比较感兴趣.

2、讲解OSI参考模型的7个层次.这部分必然会讲到集线器、交换机和路由器,这个时候要详细比较这些网络设备的异同,让学生了解什么情况下用什么网络设备.特别是路由器要详细讲,因为很多同学都用无线路由器,怎么选一个好的无线路由器、怎么配置、怎么提高无线网络安全性等,都要讲的生动.如选无线路由器最好选择能刷DD-WRT系统的路由器,这就像手机里的傻瓜机和智能机一样,DD-WRT是一种开源的Linux系统,刷了这个系统的路由器会增加很多实用的功能,可玩性很高.要想无线路由器绝对安全,不被蹭网,可以教学生设置MAC地址过滤等.这些都跟学生的生活工作密切相关,可以提高学生的学习兴趣.

3、讲解网络综合布线.对学生而言,楼宇的综合布线对于他们可能并不实用,可能一辈子也不会与之打交道.讲解综合布线实例的时候可以结合家庭的智能家居、安防监控、家庭影院布线来讲,只要是将来写房装修都能用到这部分知识.比如家庭影院的布线可以结合THX家庭影院认证来讲,音响设备的选择、影音室的设计、线材的选择、布线的最佳时机、布线施工中的注意事项等内容.学习这些基础知识之后,先引导学生设计出一套完整的低端家庭影院方案,然后让学生讨论如何设计中端和高端的家庭影院方案.从我个人的教学经验来看,学生普遍很感兴趣,课堂气氛活跃,大家都认真讨论怎么设计方案.在这样的过程中,学生既学会了弱电布线的方法,达到了教学目的,同时和自己将来家庭装修弱电布线有关,所以印象深刻,不容易忘记.达到了很好的教学效果.

综上所述,计算机网络课程是非常重要的,值得所有任课教师认真思考教学方法和教学内容,从培养学生的学习兴趣、解决学生的实际问题、引导学生自主学习出发,用心上好这门课.

[3]程向前.计算机网络技术与应用课程改革方案.计算机教育,2011（14）

作者简介：

田驰（1981-）,女,辽宁省鞍山市人,讲师,现工作于铁岭师范高等专科学校理学院,主要研究方向：计算机应用.