本站原创语文教师感到最难上的是作文课,而写作文,也为许多学生带来了烦恼.
那么,怎样才能消除学生对写作的畏惧心理呢?我认为应该从培养学生的写作兴趣着手.培养学生的写作兴趣,需要师生共同付出努力,使写作真正成为学生的一种乐趣、一种愉悦享受.本文笔者总结多年的教学经验,谈一谈自己培养学生写作兴趣的几点做法.
一、引导学生细致入微地观察生活,让生活成为创作的源泉
《全日制义务教育课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.”叶圣陶先生说：“作文这种事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文章.”我们要告诉学生,作文就是把我们的生活写出来,把所见、所思用恰当的语言文字表达出来.为了让学生写好作文,教师应引导学生去体验生活,在五彩缤纷的生活中去广泛积累写作素材.
1. 教师要积极引导学生善于观察、善于发现、善于思考.罗丹说过：“生活中不是缺少美,而是缺少发现.”作为教师,我们要鼓励学生用自己的眼、用自己的心去接触自然、接触社会,用心去理解、感受生活,挖掘生活中最熟悉的、最能打动人心的素材,用我手写我心,用我心抒我情.
2. 教师应要求学生写心得体会,引导学生及时把自己观察到的记下来,持之以恒,日积月累,学生在写作文的时候就会有丰富的素材,有广阔的思路,就会在作文中抒发真情实感.只要我们引导学生寻到写作的源头,让生活成为学生的创作源泉,让学生喝到甘甜的清泉,写作的溪水一定会长流不息.
二、指导学生在阅读中积累素材,培养写作兴趣
要使学生写作文时有话可说、有情可抒,那就必须使他们通过阅读文章来积累写作材料.广泛的阅读是丰富学生生活的重要途径,它能拓展学生的写作思路.
1. 从语文教材中积累素材
为了积累写作素材,提高学生的写作兴趣和写作能力,我们要鼓励学生多阅读.古人说：“书读百遍,其义自见.”在我们所学的语文教材中,有许多优美感人的文章,这是学生写作的好材料.课文大部分是名家名篇,语言生动形象,文风朴素自然,很适合学生阅读.对于文中的名言警句和精彩片段,应要求学生背下来,使之成为学生写作的“源头活水”.积累的东西多了,到写作文的时候,学生就会把平时积累的精彩片段活化到自己的作文中,学生写作时语言就会像涓涓细流,自然而然地从笔下“流淌”出来.
2. 从课外书籍中汲取营养
为了扩大学生的知识面,教师要当好学生的向导,向学生推荐中外名著和报刊,引导学生阅读,使之从中获取知识,汲取营养,扩大视野,为以后的写作奠定基础.每次阅读后,让学生摘抄在阅读中看到的精彩词句,谈感想,写日记,只有做到读书破万卷,才能达到下笔如有神.通过阅读,写作的素材丰富了,思维的空间也就随之开阔了,写出来的文章就新颖了.学生产生阅读兴趣后,教师要及时引导,使他们体会到写作并不可怕,从而激发他们的写作兴趣.
三、对学生作文要赏识鼓励,让学生有成就感
教育心理学的研究表明：对学生的学习活动进行正确的评价和适当的表扬,能够强化学生正确的学习动机和学习行为,激起学生学习的积极性.
在写作教学中,作文讲评是不可缺少的一个重要环节,是使教师和学生沟通的桥梁.在讲评学生的作文时,我们要坚持赏识鼓励的原则,这一原则是激发学生写作的有效途径之一.
1. 对学生习作的评价要以激励为原则
在学生写作的整个过程中,我们要为每一个学生的优点“喝彩”,给予表扬,激发兴趣.学生大多对自己充满信心,具有好表现的心理特征,时刻渴望得到老师的肯定评价.而我们经常性的正面评价,是学生感受愉悦的根本之所在,也是培养学生写作兴趣的重要环节.作文评语中,应尽量运用鼓励、启发式的语气,学生读后,会感受到老师对自己的殷切期望和一片爱心.在老师评语的引导下,学生会积极纠正文中的不足并予以修改.
2. 对学生习作中的不足之处要用委婉的语气指出
在作文中,有些学生的习作虽然并不好,但在用词、造句等方面有值得学习和借鉴之处,我们也应指出并给予赞美,激发其写作的兴趣.若是教师把学生作文评得一无是处,不仅会挫伤他们的自尊心,而且还会打击他们的写作兴趣.
四、指导学生多练多写,开拓思路
任何技能技巧都需要反复练习,写作也需要不断地练习、揣摩.叶圣陶指出：“写作的历练在于多作.”由此,在平时的作文教学中,我要求学生身边时刻要有一支笔和一个笔记本,把所见所闻随时记下来,让自己的感情淋漓尽致地表达出来.如果能坚持做下去,不仅可以得到一种精神享受,而且写作的思路也会变得开阔,可以大大提高写作水平.学生经过一段时间的练习,笔头熟了,素材也丰富了,就会消除对作文的畏惧心理.
五、指导学生互改作文,取长补短
在每学期的作文教学中,我会给学生提供互改作文的机会,在学生互改作文之前,教师向学生提出一些修改要求,当然,在学生修改的过程中应鼓励学生有自己创新的看法.通过互改作文,学生会了解其他学生习作中的优点,取长补短,有助于提高自己的写作兴趣和水平.
总之,在写作教学中,培养学生的写作兴趣,是提高学生写作水平的有效途径,也是学生写好作文的关键之所在.作为语文老师,我们要不断改进传统的教学模式,优化作文教学,让学生对写作产生浓厚的兴趣,从而使写作教学达到良好的效果.