“三校生”英语高考作文写作高分技巧

【摘 要】 作文写作在“三校生”英语高考中占据分值比较大,直接关乎考生的总体成绩.本文根据日常教学实践,以“三校生”高考英语作文评分原则为指导,提出了英语高考作文写作高分技巧,为今后“三校生”应对高考作文提供帮助.

【关 键 词 】 高考；英语；技巧

【中图分类号】G63.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）33-0-01

1.前言

作为一个长期担任“三校生”高考英语教学的老师,我深知作文在整个英语考试中的重要性.作文写作在英语考试中占据分值比较大,直接关乎着考生的总体成绩,然而却又是学生很容易丢分的部分.它综合性极强,既考查学生对词汇、语法等语言基础知识的掌握情况,又考查学生对所提供材料的分析能力、语言组织能力、表达能力和逻辑思维能力.同时,这几年,“三校生”高考英语作文的评分标准也有了很大变化,从内容要点、应用词汇的数量、语法结构的准确性以及上下文的连贯性等几个方面,都提出了较高的要求.因此,看似简单的高考英语作文,要想得高分并非易事.但是,常年的教学经验告诉我,一篇要点齐全、语句流畅、结构严谨、用词丰富准确、文情并茂的考场作文,也是有写作技巧可言的.本文从对“三校生”高考英语作文评分原则的分析入手,提出了英语高考作文写作高分技巧,为今后“三校生”应对高考作文提供相应帮助.

2.“三校生”高考英语作文评分原则

“三校生”高考英语作文为20分,分三个等次,一等为15-20分,要求主题明确；内容无遗漏；语言通顺流畅；语法、拼写、用词及标点或有一个错误.二等9-14分,要求主题明确；内容个别遗漏；语言叫通顺流畅；语法、拼写、用词及标点有2-4个错误.三等8分以下,主题不明确或文不对题；内容有两处以上遗漏；语言不够通顺流畅；语法、拼写、用词及标点有5个以上错误.

评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分.由此可知,虽然“三校生”高考和普通高考的作文总分不一样（普通高考作文分为30分）,但是对作文的内容切题,语言表达准确、多样、连贯、得体等方面的要求是一致的.

3.“三校生”英语高考作文写作高分技巧

3.1认真审题,准确把握内容要点

审题是作文写作第一步,审好题可保证行文准确得当.“三校生”高考作文的形式有：看图作文、表格作文和提示作文等等,行笔之前一定要仔细阅读题目要求,确定文章体裁、格式、内容、人物、时间等,以免文不对题.一般来说,看图作文都要使用过去时；表格作文多选择现在时、将来时；在看图作文中,往往都要用第一人称或第三人称.此外,一些细节性的问题一定要看清楚,比如字数要求、可参考的词汇等都要了然于胸,以免因为疏忽导致失分.

3.2组织要点句,拓展写作

审好题目,确定体裁之后,就要根据内容编排写作要点句,并根据要点句进行拓展写作.在组织要点句或关键句的时候,切忌不要把材料中提供的要点按照原有的顺序进行简单罗列,一定要按照逻辑顺序对组织材料进行有效的调整和组合,体现作者写作思维的灵活性.此外,要点句的写作中,一定要注意时态、语态和结构,同时,还要注意人称选择、文章格式、字数等等.

在要点句确定之后,就要有针对性地拓展内容.对于文底薄弱的学生,可在写作前储备一些句型,同时,可选择一些结构比较简单的句子来进行扩展表达.建议按照“5W+H”的原则进行写作,即“who、where、when 、what、why、how”,按照这样的写作顺序来进行训练,可有效训练初学者的思维逻辑性,使文章写作有章可循.中职学生多数英语底子薄弱,所以,在日常学习中就要注意这方面的训练,做到熟能生巧.而对于底子较好的学生,则可以尽量选择一些恰当的、高级的词汇和句型,如不定时、定语从句、强调句、倒装句、谓语从句等等.这些句式可有效提高文章写作的档次,增加写作亮点,避免行文的单调乏味.另外,也应该适当地多使用一些词组、习语来代替单词,以增添文采,从而提升语言的表现力.

3.3巧妙使用连接词,保证行文流畅

为了保证作文写作流畅、自然,应当在文章恰当位置使用连接词,以提升作文档次.例如,可用于时间顺序的连接词有at first、then、later、after、since、finally；可用于平行、对等、选择关系的连接词有and、or、both等..and、either等.or、as well as；可用于转折关系的连接词有but、yet、on the other hand、while；用于递进关系的连接词有beside、above all、not only 等. but also；可用于总结关系的连接词有on the whole、in short、in a word.在使用连接词时,一定要注意运用自然,不可随便堆砌,否则会影响写作效果.

3.4牢记常识用语,增强行文流畅性

在外文写作中,每一种文体的开头和结尾都有可用的常识性词语.在日常的练习甚至考场写作中一定要牢记,比如说,信件类文章的结尾处常用的词语有“I hope to hear from you soon”、“Please give my best wishes to your parents!”；通知类文章的结尾常用到的词语有“Don’t fet the time and address”、“I’m sure you’ll he a pleasant time”.

3.5成文后必要的检查,查漏补缺

文章写成之后,要进行仔细检查,修改可能出现的错误.检查内容包括：主题是否明确；体裁是否得当；首尾句是否照应；有无病句、错误的语态、语句等等.

4 英语作文写作技巧运用分析 下面以2012年云南省高等职业技术教育招生考试试题中的作文为例,进行写作技巧运用的分析.

4.1审题.首先,看清题目.题目为：“目前有些地方水资源污染十分严重.请根据以下提示和内容和要求,写一篇60-80字左右的文章发表自己的见解.1.水的重要性；2.水资源污染的原因；3.你的感想.”由此,可以得出以下信息与要求：字数；水与水污染；个人感想.围绕这些信息根据要求来行文,就可以达到目的.

4.2组织要点句.按照“5W+H”的方法来组织要点句.例如 “Who”—— some people “Why”—— they don’t realize how important water is, and throw rubbish into rivers or lakes. “how”—— do our best to keep the polluted water clean.

4.3连接词的运用.在文中,恰当运用but, however, and ,or等连接词,也起着重要作用.

通过以上分析,我们不难看出,只要技巧运用得当,就可以写出一篇较理想的“三校生”高考英语作文.

5.结论

实践证明,运用上述写作技巧,可以有效提升考生的作文水平.但是,我们必须明确,所有技巧都是建立在一定量的训练基础之上的.在平时的练习中,技巧类知识仅仅起到一种标识性的提醒作用,还需要考生在背诵一定量名言佳句的基础上,结合教师的指导,进行针对性练习,这样才能在实际的考场作文中得心应手,高分作文也必然是手到擒来.

注：“三校生”指的是中等专业学校、职业高中、技工学校的毕业生.