大学生就业指导课的课程设计

[摘 要]随着高校扩招政策的实施以及就业形势的日趋严峻,大学生就业难这个问题日益突出.高校作为人才培养的基地,不仅有对大学生进行专业教育的责任,而且对学生的就业问题也应给予高度关注.大学生就业指导课正是从帮助大学生了解就业形势、掌握就业技巧、实现更好的就业等方面出发的一套完整的课程体系,因此应立足现代人才市场需求形势,运用相关教育课程理论对大学生就业指导课的课程设计问题进行深度研究,实现理论与实践的相结合,从而保证高校毕业生都能找到适合自己的工作岗位,更好地实现自己的人生职业生涯规划.

[关 键 词]大学生就业；就业指导；课程设计；教育

[中图分类号]G423[文献标识码]A[文章编号]1674-893X（2013）01005703

一、大学生就业指导课设计的教育目的

设计大学生就业指导课的教育目的主要有三方面：一是帮助大学生正确认识自我,客观评价自己,端正就业心态,确定适合自己的求职目标；二是帮助大学生了解当今就业形势、最新的就业信息、市场急需的人才类型以及现今用人单位招聘的员工所应具备的素质,掌握就业技巧；三是帮助大学生在掌握前两个方面知识的基础上进行自己的职业生涯规划,确立奋斗目标,在奋斗的过程中要及时为自己充电,培养自己各方面的能力,以便在求职浪潮中更具优势和自信心,从而找到一份令自己满意的工作.

二、大学生就业指导课的设计体系

(一)建立大学生就业指导课的课程意识

1.开设大学生就业指导课是时怎么发表展的必然[1]

随着市场经济的发展,竞争机制已被引入高等学校毕业生就业领域,在竞争日益激烈的形势下,大学生要想在竞争中更具优势,找到一份令人满意的工作就必须了解当今就业形势、掌握就业技巧、提升自己各方面的能力.大学生就业指导课正是从这个方面给予大学生最及时的帮助,因此这门课的开设是时怎么发表展的必然.

2.开设大学生就业指导课能帮助大学生实现更好的就业

目前大学生就业难的原因有很多,外部原因例如就业政策和形势的变化,国家和政府不再对大学生实行包分配政策,大学生自此也就失去了“天之骄子”的身份.而造成大学生就业难的主要原因还是大学生自身的问题.当代大学生基本上都是独身子女,遵循的是从小学、初中、高中到大学的直升式求学路线,他们缺乏社会的历练,就像是温室的花朵,在就业遇到挫折时往往无所适从.同时,他们也缺乏对自身的正确认识,有不少大学生仍抱有自己是天子骄子的思想,找工作时挑三拣四,向用人单位提出不切实际的要求,从而让用人单位对他们望而止步.而大学生就业指导课的开设目的不仅在于向学生介绍就业形势和择业技巧,更重要的在于它是想通过分阶段系统的教学,帮助学生准确认识自己和了解社会,并根据市场对职业的需求以及学生的求职目标,对学生进行职业生涯规划教育,使其进一步确立科学的世界观、人生观和价值观.

3.开设大学生就业指导课有利于学校就业工作的开展

目前,学生的就业问题已成为高校教学工作的重要组成部分,各高校也已经充分认识到就业工作的重要性,为了提高就业率,都加大了对这方面的投入,尤其是就业指导教师队伍的建设.而开设大学生就业指导课能够帮助毕业生实现充分的就业,因此这可以保证学校就业工作的顺利开展.

(二)构建全程化、系统化的就业指导课程体系

就业指导课的教育目的决定了就业指导课应贯穿于整个大学期间,因此在新生入学时就应该开设就业指导课,实现教学的全程化,但是在进行全程化教学时就业指导课的内容应根据不同阶段各有侧重[2].

1.大一阶段：帮助新生适应大学生活,确立奋斗目标

由于高中和大学的学习和生活方式都迥然不同,大一新生往往不能在短期内适应新的环境和学习生活方式,常常会感到迷茫、不知所措,没有明确的奋斗目标.这个阶段的就业指导课程目的就在于帮助学生尽快找到奋斗目标和定位人生方向,使他们对自己的未来有一个初步的职业生涯规划.因此这个阶段要注重引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和择业观.同时要让学生清楚地认识到当今的就业形势,了解自己专业的培养目标,然后结合自身的特点合理安排自己大学四年的生活.

2.大二阶段：培养学生各方面的能力,为将来就业充电

现代社会日新月异的发展,对从业人员的要求也越来越高,大学生要想实现充分就业就应注重自己各方面能力的培养,包括合作能力、组织能力、交际能力和创新能力等多方面的能力的培养.只有具备了这些能力,大学生才能更好地适应社会,满足社会对人才素质的需求.

3.大三阶段：注重专业技能的培养,提高学生就业竞争能力

进入大三阶段,学生无论是在心理还是身体方面都比较成熟.这一时期的就业指导课,应该针对目前严峻的就业形势,对学生进行社会现实说教,引导学生努力提高自己的“硬件”和“软件”水平,为将来的就业做好准备.如英语等级证书、计算机等级证书、专业奖学金、学生干部经历等.同时,也要为他们提供动手和实践的机会,提高他们实践能力,从而实现理论与实践的结合,以弥补专业理论教育的不足.

4.大四阶段：帮助毕业生全方位了解就业动态,为毕业生提供最及时的就业信息,实现就业前的最后充电

这个阶段是大学生走向工作岗位的预备阶段,这一阶段的就业指导课程应侧重于为毕业生提供就业信息的一个大综合,如就业形势的分析、就业信息的获取、面试技巧的掌握等等.同时学校还可以开展一些经验交流会,请一些就业还不错的校友来学校为毕业生做现场答疑解惑,使毕业生获得一些就业经验.同时这一阶段还应侧重于就业技巧的全方位介绍[3].

（三）着眼实战课程演练——求职准备专项介绍

1.就业信息的获取途径

途径一：校园招聘会.首先,向学生详细介绍校园专场招聘会的各个流程：宣讲——收取简历——筛选简历——笔试——面试——签协议.其次,向学生介绍参加校园专场招聘会时应注意的一些问题.例如事先了解用人单位信息；提前进场,认真听企业宣讲,了解岗位需求和应聘要求；制作个性化的求职简历；不要带过多证书和原件等方面应注意的问题.途径二：网络.首先,在就业指导课上应向毕业生介绍一些比较权威的就业信息网,以便他们能及时获得就业信息,更好地把握就业动向.例如一些企业网站、政府门户网站（中国国家人才网、中国南方人才市场网、中国上海人才市场网、全国高校毕业生就业网络联盟）、专业招聘网站、人才市场网站以及BBS等相关网站.其次,要学生在获取信息时要警惕一些问题.例如信息的时效性、合法性；不要随意向一些网站发送个人资料等细节性问题；途径三：注重亲友团的作用,有效利用人际资源.就业指导课上可以介绍一些方法帮助学生有效的利用人际资源,例如列出有可能帮助你的人,然后再逐一拜访并留下简历和,最后认真处理各方面推荐工作.中国是一个人情大国,人情因素在就业过程中起的作用是不容忽视的.途径四：常年性的人才市场和毕业生就业市场.就业机遇的把握靠自己,多跑跑人才市场,了解市场行情,对就业是有很大帮助的.而且这也是毕业生和用人单位进行“双向选择”的最好渠道.除了以上信息获取途径外,毕业生还可以关注一下政府和学校的毕业生就业工作指导、怎么写作机构的信息、人才相似度检测和新闻媒体等方面的信息.

2.就业形势的介绍

列举一些实际的数据介绍现在就业市场需要什么方面的人才,应具备什么方面的素质,这样有利于在校大学生能够及时为自己充电,从而实现毕业生的充分就业.就业形势的客观介绍有利于大学生就业心态的转变、就业思想的更新.

3.求职材料的准备

求职材料的准备是很重要的,因为用人单位在选择员工之初就是通过它来认识你的.求职材料主要是指自荐信和个人简历,自荐信和个人简历做得好是个人赢得面试机会的“敲门砖”.因此就业指导课上要向学生介绍自荐信和简历的写作格式以及写作要求,例如自荐信要能吸引用人单位的注意；个人简历要简洁明了,切不可为了追哨而把简历做得过于繁琐,因为用人单位是没有时间从你那冗长的简历中去搜索他所需求的东西的.

4.面试时的注意事项

面试是毕业生与用人单位面对面的交流,它是毕业生充分展示个人才华的大好机会.面试的顺利与否决定着毕业生能否取得这份工作,因此毕业生一定要在面试时给考官留下一个好的印象,让考官欣赏自己.首先,就要注重自己的仪表和一些求职礼仪.例如面试时服装要大方、得体,一举一动更要洋溢着优雅和自信；对考官要尊重等一些求职礼仪.其次,在面试时应该避免一些不良的行为习惯.例如坐在椅子上,耷拉着肩膀,含胸驼背等一些不好的行为习惯.这些不好的行为习惯要改变,要在面试时展现当代大学生的良好风貌.

(四)打造大学生良好的就业心态

面对日益严峻的就业形势,大学毕业生在择业过程中容易出现以下一些不良的就业心态：第一,盲目自信,急功近利,期望值过高.这类大学毕业生自持有高学历,自诩为“天之骄子”,一切以自我为中心.选择职业的标准是“三高”和“五个一点”,即起点高、薪水高、职位高和名声好一点,牌子响一点,效益高一点,工作轻一点,离家近一点,管理松一点.让用人单位望而生畏、不敢录用.第二,缺乏自信,自卑感严重.大学生在刚开始择业时,往往雄心壮志,希望能大展拳脚.但现实是残酷的,当遇到挫折时,他们往往会产生自卑心理,缺乏自信心.然而在当今这个竞争激烈的社会,缺乏自信心的人终将会被社会淘汰的.第三,择业焦虑感严重.大学生在就业时往往抱有一蹴而就的思想,因此在择业过程中情绪往往比较焦虑和急躁,希望能早点找到工作,尤其是在看到身边的同学工作都已经稳定下来了,而自己的工作还没有着落时,这种急躁的情绪体现的更加明显.这种急躁心理,往往使他们承受着巨大的心理压力,不利于他们的择业[4].

以上就业心态在不同程度上都会影响到毕业生的择业和今后的发展,因此《大学生就业指导》课的重要内容之一就是要向学生介绍克服这些不良心理因素的方法.

首先,要让学生正确认识自己,学会自我反思.自我反思是指在遇到挫折时,能冷静地分析自己的缺点和优点,从而思考自身存在的问题.要向学生介绍当今就业形势,让他们客观看待自己,既不过高地评价自己,也不过低地评价自己,保持一颗平常心.这样就不会因为有盲目自信的心理而引起用人单位的反感,也不会因为自卑心理而错失就业机会.要让学生认识到现代社会日新月异的发展,对从业人员的素质要求也越来越高,学生在校期间和择业期间都应该及时为自己“充电”,提升自己各方面的能力,对自己未来发展方向制定一个明确的目标.

其次,全面掌握择业技巧.大学毕业生心理问题的形成,一方面的原因就是由于没有掌握就业的具体方法和技巧,以致到处碰壁的.因此,全面掌握择业技巧,做到知己知彼就非常必要了.例如,广泛收集就业信息,扩大就业领域,从而选择适合自己的职业；学会自我推销,通过自荐信和简历的形式来展现自己的能力.

再次,学会给自己进行心理减压.竞争的日益激烈使大学生在择业过程中承受着巨大的心理压力,而压力过大会影响到就业的实现.因此,大学生有必要学会自我减压的方法.第一,通过合理宣泄的方式,即可以向朋友、家人、老师倾诉,也可以找个没人的地方大声呼喊等方式进行合理的宣泄.第二,当产生不良情绪时,可以通过转移注意力的方式把情绪转移到其他活动中去.第三,要善于自我安慰,有一点阿Q精神.求职的道路不是一帆风顺的,因此在择业的过程中如果尽了自己最大的努力还是无法成功的话,可以说服自己适当让步,不必过于苛求[5].

最后,积极参与心理咨询.有些毕业生心理承受力不强,遇到挫折时往往会产生一些不良的心理问题,如抑郁症、强迫症等,这时作为一名当代大学生就不能因为怕被别人说成有精神问题而羞于求助心理咨询机构.市场经济的发展,竞争的日益激烈,出现心理问题是很正常的现象.