本站原创笔者自1986年毕业以来,一直从事小学教学工作.最近几年一直任毕业班,所任教的语文学科不仅在同年级名列前茅,而且在全县都是名列前茅.回顾三十年以来的教学工作,要想提高教育教学质量,主要从以下三方面做起：
一、培养学习兴趣
兴趣是最好的老师,兴趣是形成注意力的基础,求知的动力.因此,最大限度地激发学生学习的兴趣,是提高语文教学质量的保证.作为一名语文教师,如何提高学生学习语文的兴趣,笔者做了如下探索：
1.充分拓展生活空间,激发学生学习语文的兴趣
我们说社会是一本大书,你必须认真去读、去体会.生活中处处存在语文：如广告、对联、标语及宣传栏等.在教学中,如学校附近有一条被污染的水渠.针对这一现象,笔者要求学生写出污染的危害性以及环保倡议书,还有向上级部门的建议书等通过一系列活动的开展,学生认识了学习语文的重要性,同时激发了学生学习该学科的兴趣.
2.让音乐走进语文教学
从教学的角度来说,音乐最容易唤起学生的有意注意,使他们在特定的环境中不知不觉地进入兴奋状态,激起学生主动畅游学海的.我的做法是：（1）以音乐为导语.良好的开端是成功的一半.如教学《长征》这首诗时,配以歌曲《十送红军》,使学生一下子进入情境中,真正领悟红军的革命乐观主义精神.（2）以音乐为依托.在《月光曲》一课中,我利用《世界名曲欣赏》音乐带,听着《月光曲》那优美的旋律,使学生真切感受到：月的皎洁、云的飘逸、海的博大.
3.成立语文学习兴趣小组
一个班级分为几个小组,由成绩较好的学生担任组长,古人说：“授人以鱼,不如授人以渔.”让组长教学员学习方法,共同探讨问题及课外辅导.使成绩较差的同学有所进步,尝试到成功的乐趣；也使成绩好的同学增添一份责任感,从而达到激发学习语文兴趣的目的.
二、面向全体学生
素质教育所提倡的面向全体学生的要求是在注重学生的个别差异的基础上,极大地调动每个学生学习的积极性,充分发挥每个学生的学习潜能,发挥每个学生之所长,使各个层次的学生在各自原有的基础上有所发展.
在一个班级里,教师往往不经意地把学生分成优等生、中等生和后进生.在我的教学中,面向全体学生,为了一切学生.
1.使优等生更优
优等生是老师的得意门生,是同学们学习的榜样.在教学中,笔者严格要求,重在发展,教育他们山外有山,人外有人,让他们能清醒地认识自我,有前进的信心和动力,不断前进.
2.使中等生转化为优等生
在教学中,教师要积极发现中等生的闪光点,给他们锻炼、展示自己的机会,使他们摆正自己的位置,向优等生学习,从而提高他们的学习成绩.
3.使后进生转化为中等生
要提高教学质量,转化后进生的工作非常重要.在每一届毕业班初期,针对班级情况,摸清差生形成的原因,然后因材施教,对症下药.“没有教不好的学生,只有不会教的教师.”老师只要肯下工夫,后进生还是能转化的.
三、抓好思想教育
“世界多一所学校,人间少一座监狱.”可以看出思想教育在教学中的重要性,在语文教学中,笔者结合实际把思想教育落到实处.
1.利用教材进行思想教育
语文教材是反映生活、怎么写作生活的工具.如学了《桂林山水》《林海》,激发学生认识自然、热爱祖国大好河山的情感.
2.利用作文小练笔进行思想教育
从教的几十年中,每一届高年级学生都要求每周进行一次作文小练笔.作文题目针对学校及周围发生的事.如针对学校举行的拔河比赛,题目是《拔河的启示》,使学生认识到团结的力量等等.
总之,小学六年级毕业班的语文教学是至关重要的.在贯彻实施素质教育的过程中,要使学生能在轻松、愉快的气氛中学到知识、本领.
编辑李建军