小学英语阅读教学的

摘 要：日益与国际接轨的现今社会,英语成了重要的社会技能.学习英语的过程中,阅读能巩固和扩大词汇量,还能培养学生的英语阅读理解能力,为终身学习打下基础.阅读作为小学英语教学中的关键板块,怎样寓教于乐,让枯燥无味的课堂变得生动活泼是很多英语教师都曾思考过的问题.以人教版的小学英语教学为例,探究了小学英语教学中的阅读教学方法.

关 键 词：小学英语阅读；教学探索；互动

一、教师对课堂时间的有效利用

课堂中的教学内容多为学习课文,在学生开始学习课文之前,教师的引导很重要.通过对背景或者文化知识的讲解,引起阅读兴趣并唤起阅读.教师提出一两个指导性问题,让学生带着问题阅读并且明确阅读目的,让学生对自己的阅读过程进行控制.培养学生良好的阅读习惯,形成pre-reading,while-reading,post-reading三个阅读步骤,对文章中when,who,what三个疑问的阅读过程.巧妙设计课堂提问,问题难度适当,调动学生的主观能动性.

二、图文结合的教学

初学英语阅读学生会感到困难,应针对小学生的心智特点实现图片与文字结合,充分利用并重视教材中StoryTime板块,引起学生的学习兴趣.图片的引导不仅能降低阅读的难度,还能缓解纯文字叙述的单调感.另外,利用漫画形式的图文也能够加深学生对文章的理解,并能提高学生的思考能力.阅读中的难点讲解时,教师配合图片或者实物的展示有助于帮助学生理解难点并加深印象.

三、互动中带动学习积极性

将教材与生活结合起来,创造小活动,在师生互动中快乐学习.例如,学习人教版四年级Unitfamily时,让学生畅谈自己的家庭.将father,mother,brother,sister分别组成小句子：Myfatherlikesreading等,让学生活学活用能读也会说.另外,从学生的认知出发以母语带动英语的学习.比如利用耳熟能详的童话小故事――小猴子下山,将它改编成英语小短文,穿插抱着、扔掉、走路等动词更容易理解,并布置任务,要求学生自己动手改编小故事和其他人交流.

阅读能力的提高是学习中积累出来的,所以,教师应该结合教材和生活教给学生最佳的阅读学习方法,让他们能读懂简单的文章,增加他们的阅读自信心,让学生能够快乐地学习,爱上英语阅读.