本站原创摘 要：随着我国改革开放的不断进行,国人思想逐渐得到解放,在幼儿园中让孩子参加幼儿舞蹈课学习的家长也越来越多,所以幼儿园在幼儿舞蹈课教育方面应该进行改革与优化.幼儿园舞蹈课教育,即通过课堂教学、课下实践,进行学生的幼儿舞蹈课思维培养,来对幼儿舞蹈课上学生的综合舞蹈课素养进行培训.通过阐述我国幼儿园舞蹈课教育发展现状,分析幼儿园舞蹈教学中存在的问题与现象,探究幼儿园舞蹈课童趣性教育的有效性措施.
关 键 词：幼儿园；舞蹈课；舞蹈教学；问题与现象；措施与手段
一、我国幼儿舞蹈教育的发展现状分析
1.幼儿舞蹈课教育行业发展现状分析
我国的幼儿舞蹈课教育行业兴起于改革开放时期,并随着改革开放程度的不断加深,我国幼儿舞蹈课行业与幼儿舞蹈课教育行业也得到了长足的发展.现如今在我国的幼儿舞蹈课教育界,正在极力推行幼儿舞蹈课教育的改革,以求培养个性十足的优秀幼儿舞蹈课专业人才.现如今幼儿舞蹈课已经成为我国幼儿教育界不可或缺的一部分,舞蹈思维成为新时代人才必不可少的优秀素质之一,因此我国的幼儿舞蹈课教育正在蓬勃发展,幼儿舞蹈课教育手段也在不断改革与优化.
2.我国幼儿园舞蹈课教学的进步点与长处
在我国的幼儿园舞蹈课教学行业中,呈现出了发展迅速的特点,表明我国对幼儿园舞蹈课教学的扶持政策正确且适当.并且,在我国的幼儿园舞蹈课教学中,正积极进行幼儿园舞蹈课教学特色化的改革,主力培养学生的幼儿舞蹈课素养,已经取得了初步的成效.我国幼儿园舞蹈课教学中,学生对幼儿舞蹈课教学的探查力与感受力一直是教育的重点,体现了我国幼儿园舞蹈课教学的先进之处.
二、分析我国幼儿园舞蹈课教育中存在的问题与现象
1.舞蹈教学中老师的教学手段应当丰富
我国幼儿园舞蹈课的舞蹈教学中仍有很多问题与情况,传统的教学模式仍旧影响着舞蹈教学.在我国传统幼儿园舞蹈教学中,课堂上最主要的还是老师对舞蹈知识的讲授,而不是进行专业化的舞蹈训练,对学生进行舞蹈知识灌输,忽略了对真正舞蹈能力的培养,没能培养出真正拥有舞蹈才能的未来舞蹈苗子,对我国未来舞蹈业产生了负面影响.所以,现如今应该在幼儿园与学前教育中的舞蹈教学中重视实践舞蹈练习的部分,以期对我国幼儿园舞蹈课教学的改革能做出巨大的贡献.
2.舞蹈老师的教学手段传统,应当实现舞蹈教学的革新
传统的幼儿园舞蹈课堂教学中,舞蹈教学的主体是老师,承担着教导学生舞蹈知识与舞蹈练习的任务.而随着时代的发展,舞蹈种类的增多与逐渐普及,要求舞蹈教育的老师对传统教学观念进行改变,实施新型舞蹈教学的呼声越来越大,需要真正地践行舞蹈培训与锻炼.对幼儿园舞蹈课的学生来说,舞蹈教学有利于在未来进行更好自身素质的培养,所以在课堂教学中应该让老师了解学生学习舞蹈的重要性,让学生在课堂上充分学习到舞蹈知识与舞蹈训练,也能够最大限度地提高幼儿园舞蹈课堂的学习效率.
3.幼儿园教学中多媒体教具应用到舞蹈教学中去
现如今幼儿园中已经安排了统一的多媒体教具,包括电脑、投影仪、多媒体大屏幕等,这就是为了让老师在上课过程中利用的.老师在舞蹈课堂教学中仅仅重视舞蹈技能的教学,对学生的舞蹈兴趣培养造成了阻碍,没有做到教学的童趣性,而在幼儿园舞蹈教学中应用多媒体技术,有利于学生提升对舞蹈的兴趣,通过舞蹈课件的播放与熏陶,提高学生对舞蹈技能的理解能力,能够最大化提升学习舞蹈的学习效率,通过老师亲身教学与多媒体演示,对提升学生的舞蹈能力有很好的作用.
三、探究幼儿园舞蹈课童趣教学的有效措施与策略
1.老师在幼儿舞蹈教学课堂上侧重去发现学生的才能,开发他们的潜质
21世纪人才最重要,更重要的是发掘人才与培养人才,舞蹈教学对天分的要求较高,所以幼儿舞蹈的课堂教学阶段是学生舞蹈才能清晰显露的重要时期,老师在舞蹈教学过程中应该着重观察与发现学生的舞蹈才能,唤醒他们对舞蹈的渴望与追求.幼儿园的舞蹈教育主张的是对学生自我技能与舞蹈才能的开发,通过自我意识激发学生学习舞蹈的潜能,并培育学生的问题意识,幼儿园舞蹈课教学注重的是学生舞蹈能力的培养,鼓励学生遇见舞蹈教学方面的问题就进行提问,应该充分调动起学生对舞蹈的好奇.在课堂上改变教学策略,让学生在通过见识老师的舞蹈演示后进行教学思考,对老师提出自己的舞蹈问题,锻炼自己在舞蹈教学方面的能力.老师通过舞蹈教学的自由性来对学生进行舞蹈思想上的影响,培养学生的个性舞蹈意识.
2.注意培养学生个性的发展,培养未来舞蹈才能过硬的专业舞蹈人才
个性教育是幼儿园教育中比例极重的部分,在舞蹈课堂中是开发培养,老师要注重学生对舞蹈的个性启发,比如,通过舞蹈教学来带动学生的求知与自信心.（1）要引起学生练习舞蹈与学习舞蹈的兴趣,要明确学生进行舞蹈教学的目的,告诉他们舞蹈教学在未来学习与游戏中的必要性,想要成为社会主义未来改革建设的新型全面人才,就要把舞蹈变成自己掌握的一项教学才能.对于学生不同的远大理想与梦想,要鼓励他们去追求,告诉他们在追求理想的路上,可以教导学生用舞蹈来跳出自己的梦想,激发学生对学习舞蹈的热情,这是幼儿园舞蹈教学的第一步.（2）在舞蹈课堂上要调动起学生的兴趣与热情,舞蹈对学生的天赋要求较高,导致学生对舞蹈教学的排斥,老师作为学生的引导者,要让学生了解舞蹈教学的趣味性,才能更好地进行舞蹈教学.这样进行的舞蹈教学充满了童趣教学的意味,对塑造学生的整体舞蹈风格有着直接的意义.对于学生来说,这样的舞蹈教学也能够勾起他们舞蹈的,从而进行全面性的学习.
3.利用多媒体技术在课堂上进行幼儿舞蹈教学演示,激发学生模仿学习的兴趣
传统教学中幼儿园舞蹈课堂上只能通过老师亲身讲解,幼儿园学生好奇心强,不容易集中注意力,学生在脑袋里进行构思来理解老师的舞蹈讲解,这样的教学效果不明显而且乏味,造成老师讲解内容枯燥乏味的现象,使得学生不爱学习舞蹈,导致幼儿园舞蹈课堂的教学效率特别低.幼儿园舞蹈教学课堂上配备有多媒体教具,如果通过多媒体技术来进行舞蹈教学,这类问题能够得到最大限度的解决,多媒体教学能够在舞蹈课堂的有效时间内达到最佳的教学效果.学生对舞蹈图像的认知度相当高,如果在教学过程中结合多媒体图像的讲解与带入,有利于学生对舞蹈动作的理解,幼儿园舞蹈课堂的教学效率将大大提高.且通过多媒体技术的教学方式,学生对舞蹈知识的接受率较高,学生舞蹈教育水准将得到大大提高.
总之,幼儿舞蹈课教育是培养优秀幼儿舞蹈课素养人才的重要手段,是未来优秀舞蹈家的奠基之路.通过幼儿舞蹈课教学改革,对幼儿舞蹈课教学效果进行优化,能大大提升幼儿舞蹈课教育对学生的影响.在幼儿园舞蹈课教学的有效模式中,需要通过课堂教学来激发学生对幼儿舞蹈课知识的学习兴趣,所以注重幼儿舞蹈课教室的有效教学是幼儿舞蹈课教学的基础,通过对幼儿舞蹈课教学模式的改革方式,为我国当前幼儿教育业的改革提供借鉴经验.