本站原创摘 要：高考作文是历年高考语文学科试题的重点和难点,也是学生、教师、家长及社会关注的热点.高考作文题目的难与易、隐与露、曲与直、平与涩,不但影响考生情绪,而且影响水平发挥.试从2013年高考作文题目来探讨高考作文如何审题与立意.
关 键 词：2013年高考；作文；审题立意
从2013年高考作文题的形式看,全国18套高考作文题就有17套是材料作文.从材料作文所提供的材料来看,大多切合社会现实,注重理性思考,考查个人修养,具有鲜明的时代色彩和浓厚人文底蕴.需要考生有敏锐的感知能力、准确的理解能力、活跃的思维能力和丰富的想象能力.具体说来,就是以材料为媒介和触点,诱发联想和深思,打开记忆的闸门,拓展思维的空间,点燃灵感的火花,引爆心中的情感,酝酿正确的立意.
一、如何审好高考作文题目
1.读“懂”材料,把握题意
材料作文所提供的材料含义是什么,中心句和关 键 词是什么,最终的深意是什么,这要通过阅读材料来领悟.如果理解有误,文意没有把握,作文立意构思就会偏离正确方向,最终劳而无功.以今年湖北卷材料作文“上善若水任方圆”为例,在审题时必须思考,开头介绍牛奶、矿泉水和酒类的包装容器干什么?“上善若水”什么意思?出自哪里?强调什么?“任方圆”什么意思?“上善若水任方圆”的直白意思是什么?对这些问题的理解,可以考查考生平时的知识积累和诗词功底,也可以考查考生的生活经验、哲理思考和道德修养.如果材料真正读懂了,文意把握就会自然贴切.
2.读“深”材料,把握文意
材料作文所提供的材料有时候文字并不多,寥寥数语,言简而意约；有时候是一则故事、一段对话,言浅而意深.这就需要考生有读“深”材料的本领,深思、联想、生发,深挖文意主旨.如,江苏卷作文材料“探险者与蝴蝶”的故事,有关注自然环境和社会生活的深意.北京卷“科学家与文学家关于手机不同看法的对话”,有揭示科技进步与人文情感矛盾复杂关系等深意.
3.读“活”材料,把握寓意
高考作文有的材料是一则寓言,寓哲理思考鲜活故事中,这就需要考生在读材料时,能准确地把握人物或事物的象征意义,从而把握整个材料的深刻寓意.如,新课标Ⅰ卷是一篇关于工匠切割宝石的寓言故事.面对那块价值不菲却有裂缝的宝石,许多有经验的老工匠不敢动刀,而一位年轻工匠勇敢地站出来,并且完美地切割出了两块宝石.故事的寓意就是年轻工匠的师傅感叹的一句话：有时候不仅需要足够的经验,还需要抛却许多顾虑的勇气.这则寓言里,年轻工匠是勇气的象征,他们敢闯敢干,敢打敢拼,抛弃顾虑,勇于创新.老工匠是经验资历的象征,他们经验丰富,但闯劲不足.宝石是社会上各种复杂矛盾问题的象征,“切割”好了,和谐完美,瑕疵无痕,价值无限；“处理”砸了,价值破坏,留下遗憾.
4.读“全”材料,把握真意
有的材料作文提供的材料有多段文字、多层意思,粗看文字之间似乎关联不大、形神皆散,如不细读,往往抓不住重点,误读了真意.如,今年新课标Ⅱ卷材料作文共有四段文字.第一段写高中学习阶段度过美好的时光,收获深厚的情谊,留下难忘的记忆.第二段列举“同学关系”民调数据.第三段分析同学关系紧张的原因.第四段讲增进同学友好关系的方式.材料的主题是“同学关系”,暗合室友投毒等社会新闻的背景,能引发学生的反思.这几段文字要全部读完才能把握其中的逻辑关系：同窗共读,情谊深厚,但同学关系也难免有紧张的时候,其原因是什么,如何增进同学关系,这才是立意重点.如果仅读第一段,可能会误以为是写高中时代的美好记忆,这样理解就与命题真意相去甚远.
二、如何确立高考作文立意
作文立意是写作构思的重要环节.立意高远深刻,则主旨鲜明、格调高昂,价值倍增；立意肤浅、站位不高,则品位较低,文章平庸.所以,立意是决定文章价值的重要看点.
1.选好角度,专向立意
一则材料意义丰富,视角不同,则观点不同.如,对手机而言,科学家看到的是它的科技功能,文学家看到的是它的人文价值.从科技功能立意,可以写“科技是把双刃剑”“手机让人欢喜让人忧”；从人文价值立意,手机改变了人们的社会交往方式、情感交流方式,促进了观念意识的更新,可以写情感与观念方面的立意文章.
2.发散思维,开放立意
很多高考作文题提示文字极其简单,内容抽象,立意很难把握.如,上海卷的题目：生活中大家往往努力做自己认为重要的事情,但世界上似乎总还有更重要的事.这种现象普遍存在,人们对此的思考也不尽相同.请选取一个角度,写一篇文章,谈谈你的思考.这里有几个关 键 词：生活中,自己认为重要的事,世界上,最重要的事,思考不尽相同.据此发散思维,从自己的与别人的、现在的与未来的、个人的与社会的、知识的与能力的、金钱的与情感的、经济与环境等方面思考,激活思维,就能写作立意深刻的文章.如,“脚踏实地与仰望星空”“学习知识与培养技能”“低头干与抬头看”“合作其实也很重要”等拟题的立意比较深刻,切合材料要表达的思想.
3.提炼主旨,核心立意
一些作文题看似引用古人旧语,其实意在借古喻今.如,安徽卷要求阅读萧伯纳一段名言,然后立意拟题作文：“有的人看到已经发生的事情,问为什么会这样?我却梦想一些从未发生的事情,然后追问为什么不能这样?”这则材料的观点是什么?我们扣住“已经发生的事情——为什么会这样”“梦想的事情——为什么不能这样”两组对比的关 键 词,就能找到答案.前句讲“现实不可思议”,后句讲“梦想可以成真”,出题者用意明显,就是紧扣主席提出的“中国梦”而设题.所以,我们可以据此提炼主旨：“放飞梦想、挑战未来”“敢于创新、追求成功”“为实现中国梦而奋斗”.选择其中任一立意作文,都能写出闪光的思想和文章来.
（作者单位湖北省武穴中学）