本站原创摘 要：我国高校开设大学生就业指导课程对提高学生自主择业能力有着极其重要的意义.当前我国该课程存在课程安排不合理、教学形式单一、师资队伍缺乏等问题,应从加强师资队伍建设；重视课程体系构建；丰富教学内容,开创自我创业教育等方面强化就业指导课程的效果.
关 键 词：大学生；就业指导；效果
当前,高校毕业生就业问题成为整个社会关注的热点问题.毕业生就业既是个人问题,也是整个社会的问题.加强毕业生就业指导是高校工作的重要内容,开设就业指导课则成为指导大学生就业的重要途径.
一、大学生就业指导课的必要性
就业指导课是以社会发展、政治导向、学生需求为导向的,采取有效的方法途径,通过规范的课程开发确定科学合理的教学内容,帮助学生获得与就业相关的知识和技能等的一门学科.当前我国高校大都实行“自主择业”的就业制度,这就要求大学生能够独立分析就业形势和政策、了解就业状况和社会人才需求,树立正确的就业观.在高校开展就业指导课,不仅是高校深化教学改革的需要,也是日益严峻的就业形势所需.高校在新形势下通过就业指导课程加强学生思想政治工作,对于引导学生规划职业生涯,树立人生目标,在校期间强化就业技能有重要作用,使得高校大学生在毕业时能根据自身特点和社会需要,选择能发挥个人特长的职业,实现自己的人生价值和社会价值.
二、我国高校就业指导课的现状
大学生就业指导课是一门实用性和实践性较强的课程.但大学生就业指导课在实践教学中存在很多问题,主要表现在以下几个方面：
1.高校对该课程重视不够,课程安排不合理
目前很多高校将大学生就业指导课纳入了教学计划,但在教学目标和教学计划上具有随意性,教学内容差别较大,很多高校认为就业指导课就是介绍就业政策和形势,提供就业信息和就业技巧等.
2.缺乏专业的师资队伍
高校做好就业指导教学工作的一个前提就是拥有专业化的就业指导教师.就业指导课涉及范围较广,其实用性很强,在人员配备上需要专职就业指导课教师.
3.就业指导课的教学形式单一,学生缺乏兴趣
据调查显示,大部分高校就业指导课以教师的讲授为主,缺少学生参与环节.教师课堂所授内容大多为就业政策和形势等理论,学生对此兴趣不浓.同时,教师未做到“因材施教”,对不同专业、不同性格、不同志向的学生缺乏个性化指导.
三、提升我国就业指导课程效果的途径
1.加强师资队伍建设,提高教学水平
就业指导课教师水平的高低对于就业指导课程的效果好坏有重要影响.要提高就业指导课的效果,首先必须加强该课程的师资队伍建设.（1）提高课程教师的准入门槛.由于就业指导课涉及多门学科知识,决定了并不是任何教师都能讲好就业指导课程.因此,在就业指导课教师的选任上,相关部门必要严格把关.（2）要对就业指导教师加强培训,提高其专业水平.学校应定期培训和考核就业指导教师,通过多方式强化就业指导教师的专业技能和知识,切实组建实力强大的教师队伍.（3）要求教师走出校门、走出课本,增加教师的实践经验.
2.重视课程研究,完善课程体系构建
要想做好高校就业指导课程,保证教学效果,就必须选好教材,重视教材的针对性.就业指导的教材必要符合国家的大政方针,同时要吸收多门相关学科知识,为大学生就业创业提供科学化的指导.必须注意的是,科学合理的就业指导教程在思想上必须具有一定的高度,能够帮助大学生树立正确的择业观.同时,就业指导课是一门实践性的学科,教材选取就要考虑就业指导的实践性和针对性.从大一到大四不同的学习阶段,就业指导课程在立足不同阶段学生特点的基础上要体现就业内容的连贯性.
3.丰富教学内容,开创自我创业教育
丰富就业指导课的教学内容,可以通过在高校建立大学生就业指导教研室,由该教研室负责就业指导课程设计和实施,组织人员根据不同专业的特点和企业需求编写就业指导教材,教学编写在内容上要做到理论性、系统性、完整性、实践性相统一.在教学中充分发挥实践训练的积极作用,引入求职成功的案例,提高教学效果.对于热点问题可以进行专题讨论,这是提高就业指导课程的重要手段.大学生是富有创造性和冒险性的一个阶层,要根据这一特点设置模块化、实训化的教学内容,开展创业教育,培养大学生的创造能力.
总之,就业指导课程对于大学生求职择业具有重要作用,高校应该主动承担起培养适应社会所需求的大学生的责任.在教学中,还要引导学生自我认识,提高他们自主择业的能力.