本站原创摘 要：电教已成为现代教育教学的一个不可缺少的重要组成部分,电教媒体的重要性和先进性不言而喻.利用电教媒体进行体育教学成为广大体育教师为圆满完成教学任务、提高教学效率的一种重要手段.
关 键 词：电教媒体体育教学教学效率
传统的体育教学形式比较简单,方法也比较传统.体育教学应该紧紧跟上时代的步伐,在传统的教学模式基础上不断更新.只有遵循体育教学规律,采用正确的方法,才能提高体育教效率.恰当使用投影仪、幻灯片、录像、电脑等电教媒体才能取得良好效果.我们应该把电教媒体教学运用于体育教学中.
一
目前,大部分学校有电教媒体装备,这些硬件设施使多媒体教学成为可能.通过体育教学让学生学会和掌握体育课的基础知识、技术、技能是体育教学的一个重要任务.能力的形成不是一蹴而就的,而是一个循序渐进的过程.体育专业人士认为,只有通过一系列体育实践和运动条件反射才能掌握运动技能.在体育教学实践中,体育教师必须让学生进行一系列的视觉感知训练.因此,在体育教学中,体育教师应通过大量动作示范的形式进行教学,以便学生调动多感官积极参与课堂教学活动,进而获取真实形象的表象,形成全方位的感性认识.
然而,教师的讲解与示范不能百分之百地给学生带来预期的效果.体育教师因为受诸多因素的制约,不能完全清晰地把所有动作展现给学生.因此,我认真备课,根据教学内容,选择相关视频材料,并将这些材料融入PPT课件中,再用投影仪把教学内容形象直观地呈现给学生.这样学生不仅加深了感官印象,而且通过反复观看视频更容易领会一系列的动作过程.
初中生具有大脑兴奋过程占优势、注意力不稳定的特点.所以,体育教师要采用多元化的教学手段,营造良好的课堂氛围,这样才能使学生保持长时间的注意力和上课的积极性.大部分初中学生理解力和抽象思维能力还不够成熟,他们以直接视觉、听觉和形象思维为主的方式感知事物.形象直观的电教媒体可取代单调、抽象的讲解和示范,并能给学生带来身临其境的感觉.多媒体让学生获得了感性认识,活跃了课堂气氛,取得了意想不到的效果.
在体育教学中,教师可经常使用录音机、MP3等电教设备,在准备活动和结束放松部分,它们能够起到非常重要的作用.如果在准备活动中,体育教师播放一些活泼、欢快的背景音乐,让学生随着音乐与老师一起做运动,课堂教学效果会更显著.学生精神上得到了放松,好奇心理产生了,学生的注意力也集中了,学生身体的各个关节得到了锻炼.结束部分,我让学生随着轻松的音乐做放松动作,整节课让他们感觉回味无穷.
上室内体育课时,教师也可借助录像、投影仪、电脑等设备讲解体操、球类等技术项目.这样,学生更容易展开丰富想象,回忆室外课上教师讲解的动作要领.这一回忆的过程,给今后动作技能的形成创造了有利条件.在讲解有关运动会的知识时,教师可播放奥运会、亚运会等体育比赛的视频给学生观看.这样,学生通过听觉和视觉了解奥运、亚运等体育知识.学生通过看升国旗、奏国歌、中国运动员获奖的视频,自豪感油然而生.学生爱国主义情感产生了,相关的体育知识也掌握了,达到了一举两得的效果.
二
培养学生的运动技能是传统体育课堂教学的侧重点之一.受体育教学场地、教学设备等的因素影响,教师一般在室外进行体育课堂教学.因此,传统体育课堂教学较少使用电教媒体.《体育课程标准》要求教师通过采用更多样教学手段实现体育教学目标.在体育教学实践中如何运用电教媒体,提高教学效率?
1.发挥榜样示范作用,对学生进行励志教育.
姚明用高超的体育技能,在一个强手如林的国家运动项目中占有了一席之地,实现了很多人的梦想,更成为中国人的骄傲.刘翔通过不断努力赢得了中国男子田径奥运首枚金牌.杨扬经历无数挫折赢得中国冬奥首金.邓亚萍挑战自我,克服先天不足成为大满贯得主.把这些材料与相关图片、视频结合起来,做成PPT给学生看.学生看完后,无疑会对体育运动产生浓厚兴趣.“润物细无声”,在师生共同讨论体育明星的成长经历的过程中,学生潜移默化地受到励志教育.
2.创设课堂教学情境,激发学生学习兴趣.
如今,学校基础设施也在更新换代,室外不再是唯一的体育教学场地.上室内体育课时,教师可采用多媒体辅助教学软件讲授身体发育生长知识.学生通过图片、影像、声音等材料,对这些知识不再感到神秘.上体育技能课时,教师也可通过电教媒体,把部分重大赛事的影像（如世界乒乓球锦标赛）呈现给学生.这样不但能激发学生对体育活动的,而且能培养学生对体育活动的兴趣.
3.拓宽有效信息的获取渠道,促进学生身心健康发展.
以前,体育教师主要通过口头讲授的方式把体育知识传授给学生.如今,学生可通过多种途径获得有用信息.体育教师可指导学生正确使用互联网,通过浏览相关网页掌握相关体育知识.教师也可指导学生通过教育网站、论坛为他们解答生理或心理成长方面的困惑,引导学生健康成长.
总之,电教媒体的作用不可估量,电化教育是今后教育的发展方向和趋势.但是,多媒体课件只是一个工具,并不能取代老师的地位而成为教学的全部.体育教师应该根据体育教学规律,结合实际教学内容,充分利用电教媒体这一“利器”,大幅度提高体育课堂教学效率.在使用电教媒体课件时,教师要抓住课程内容的重点,以最适当有效的方式进行教学,这样才能打造高效体育课堂.