本站原创1养成教育是文明礼仪教育的桥梁
教育就是养成习惯,这是我国著名教育家叶圣陶先生对教育本质的理解.而“习惯”是人们在长期的实践活动中逐渐形成的一种行为定势.俗话说：“积一千,累一万,不如养个好习惯”.这是因为一个人良好的习惯一经形成,他的意识就会得到解放,其智力活动就能进入积极状态,从而形成行为自觉、自控,使智力活动坚持下去直至成功.
1.1抓起点.养成教育的基础和起点是培养文明的行为习惯,卫生习惯与文明举止是培养文明习惯的重要内容.要成为一个有礼貌、有道德、有涵养的现代人,必须从学生日常生活中的每一件小事做起.
1.2抓规范.要让学生具有良好的文明行为,就必须首先学习“小学生日常行为规范”,让学生学习礼仪常规和待人接物的原则,通过狠抓、实抓、强化训练,使之内化为一种习惯.
2开放的管理方式是文明礼仪教育的途径
改变以往的旧方式,倡导一种开放的管理方式,以体现学生的主体性,培养自主意识为主,并借助多方的教育,形成教育合力,开展文明礼仪教育活动.
3科学的评价是文明礼仪教育的保障
发挥评价的教育功能,引导学生在评价中充分认识自我、发展自我、超越自我.班主任要用发展和全面的眼光看待学生,进行科学的评价.
4加强学科渗透,畅通礼仪教育主渠道
课堂是培养学生礼仪习惯的主渠道和主阵地,学生的大量活动是在课堂上表现出来的,课堂教学是进行礼仪教育的最佳时间和空间.我们的指导思想是课堂教学渗透礼仪教育,礼仪教育怎么写作于课堂教学.要求教师把礼仪教育有机地渗透到课堂教学的各个环节之中,使学生在学习知识的同时,潜移默化地受到思想教育.