本站原创文章摘 要：每到作文的时候,总会有些同学抱怨无话可说,无事可写,其实,解决这个问题便捷的途径就是感悟生活,从自己最熟悉、最动情的东西写起.那么,如何感悟?一、练出发现美的眼睛.二、掌握思考的方法.三、多阅读,接受间接生活经验,丰富人生阅历和思想感情.四、及时定格瞬间感受,多练笔.在教学中,我注意做到以下两点：首先注意在课堂上的拓展延伸环节让学生多练笔.其次,让学生养成写随笔的习惯,这样就可以把平日所思所想及时记录下来.学会了感悟生活,还要写自己最熟悉、最动情的东西.
关 键 词：发现思考阅读练笔
每到作文的时候,总会有些同学抱怨无话可说,无事可写,头脑里混沌一片.勉强拿起笔来只好搜肠刮肚,东拼西凑,最后成文多半是些空话、套话,不但别人读了索然无味,就连自己读来也觉得意兴全无.那么,解决这个问题便捷的途径在哪里呢?根据自己的教学体会,我觉得应该是感悟生活,从自己最熟悉、最动情的东西写起.
生活本是五色草,七色花,只要真正去感悟,就能发现一花一草,一狗一猫,一片云,一颗星等到处都是可写之物,都能生发妙文,而做到这一点的前提是感悟生活.那么,如何感悟?
一、练出发现美的眼睛.长期生活在一个地方,对周围的一切就会司空见惯,习以为常.这种感觉导致思想与感情的浅薄与匮乏,造成文思的枯竭.其实,就在几乎“无事”的生活中,蕴含着深广的人生哲理和独到的精思妙论.诚如法国大雕塑家罗丹所言,“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”.我们要做一个有心人,应该像林黛玉初进荣国府一样,处处留心,时时在意.可以说,只要有意识地去观察去发掘,就取得了大千世界与自我内心的融会贯通的真经,生活中的一言一行,一颦一笑,一物一景,就成了生发妙文的佳品.
在日常的语文教学中,我注意培养学生发现生活中的美.例如练习写景的文章,我就让学生说说自己看到的校园美景,鼓励大家向观察细致的同学学习,并且我也和学生交流自己发现的美景,如中心路旁精致如扇的银杏叶,花园中银白如蜡的剑麻花,长廊上奔放流泻的紫藤萝,各有各的美丽.只要善于发现,生活中处处都有美,每一个人都能练出发现美的眼睛.
二、掌握思考的方法.对大多数学生来说,只要真心实意想写好作文,时时留心,处处在意,还是能够做到的.但若想让生活意象活脱脱地蹦跳出来,使笔下生花,还必须将思维之钻打向事物的深层.
怎样才算深入思考?一要多问几个“为什么”.生活的哲理,对普通人而言,决不是一眼就可以看出来的,往往会陷入“山重水复疑无路”的困境.倘多问几个“为什么”,则往往能层层剥开事物的表象,使事物蕴含的思想和哲理渐渐显露.例如有的学生很反感家长的唠叨,如果能够想一想,家长为什么要唠叨我们的衣食住行?为什么要唠叨我们的学习成绩?很简单,因为“爱”.所以,唠叨是“爱”的另一种表达方式.这样深入思考,看问题的角度就深刻多了.二要注意把握事物的象征意义.社会现象,自然生态,大都蕴含着一定哲理,可昭示一种思想.例如,当看到流水,应该想到时间之一去不复返,想到“长江后浪推前浪,一代新人胜旧人”；看到落花,应该想到“落红不是无情物,化作春泥更护花”；看到树根,应该想到“不求闻达,只求默默奉献”的精神等把社会现象、自然生态的特点与人生状态加以对比,往往能找到其间的相似点,并进而抽象出一定的思想和哲理.
三、多阅读,接受间接生活经验,丰富人生阅历和思想感情.中学生每天忙于数理化英语,试题多得做不完,单词多得背不完；每天是家、学校,两点一线,没有“丰富曲折”的经历,生活十分单调枯燥,很难碰上惊心动魄的大事,很难遇到觉得十分有意义的事情,很难产生独到的思想观点.直接人生经验虽多,但有价值的不多,即使有价值也不一定真的记在了心里,所以在写作中不能左右逢源,运用自如.那么,大量阅读报刊杂志书籍,从中汲取营养,用以丰富阅历和思想感情,就成了极为有效的方法.
在日常教学中,我要求学生每天无论如何忙,都要抽时间读一篇文章,可以是《》,可以是《读者》,也可以是学生喜欢的其他作品,包括优秀作文,但要求品味一定要高.每天读一篇文章,抄一段语句,写一点感悟,日积月累,就会产生神奇的效果.读书不仅能提供写作素材,还能提供较高妙的写法,实在是提高作文水平的有力武器.
四、及时定格瞬间感受,多练笔.每人每天都不会糊里糊涂地度过,几乎每时每刻都有思想活动,都有情感生灭.及时定格这些瞬间感受,用文字记录下来,将形成丰厚的文章题材,为写作打下良好基础.
在教学中,我注意做到以下两点：
首先注意在课堂上的拓展延伸环节让学生多练笔.比如讲《谈生命》一课,冰心把生命比作“一江春水”和“一棵小树”,让学生想想,生命还像什么,结合自己的经历和感悟,试着用优美生动的语句把它写下来.学生很有热情,写出了很多有创意的精美句子.
其次,让学生养成写随笔的习惯,这样就可以把平日所思所想及时记录下来.得了好成绩,心情愉快；受了批评,心情郁闷；与同学作了倾心长谈,和老师有了教与学的默契,诸如此类,都可以写进随笔,一方面是在练笔,更主要的是为真正写作作了思想感情的充分准备.当我们养成了写随笔的习惯时,我们就会发现写作原来是十分轻松愉快的事情.
学会了感悟生活,还要写自己最熟悉、最动情的东西.熟悉的东西,是我们写作时大脑里现有的“存货”,但光把这些拿出来还是不够的.写作还是一种主观情感的抒发,是一种个性化的精神劳动.因此,我们不仅要写最熟悉的东西,而且要写那些打动过我们心灵的东西.这样,你的文章才会获得真的生命!
例如作文《老师,你》,我就指导学生从生活中选材,写那些最熟悉、最动情的瞬间.一个学生就写了《老师,你别哭》,写调皮的同学把老师气走了,作为课代表的自己去请老师时,发现老师在流泪,自己内心受到深深触动的事情,写的非常有感情,很能打动人.
总之,我认为要写好作文,就要感悟生活,从自己最熟悉、最动情的东西写起.