音乐教育在育人方面的作用探微

更新时间:2024-03-23 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:20754 浏览:93733

摘 要:知识经济时代下需要的人才是多才多艺的复合型人才,通过音乐教育,能充分挖掘青少年的身心潜能、能有效开发智力,促进青少年身心健康成长,使青少年得到充分、自由、和谐、全面的发展.

关 键 词:音乐教育;育人作用

音乐是滋润心灵的雨露,是哺育情感的乳汁,是启迪智慧的钥匙.音乐对人心灵的滋养具有重要的作用.无论是才华横溢的艺术家,还是自然科学家,他们对于艺术、对于音乐都是非常的热爱.爱因斯坦把童年时代的音乐教育看成是他一生事业成就的基础.人的素质包括有智力因素、非智力因素,音乐对于青少年非智力因素的影响非常重要.当前我们实施的素质教育就是要使每一个学生在德、智、体、美、劳等各个方面都得到充分、自由、和谐、全面的发展.

一、音乐教育能够促进青少年智力开发

法国大作家雨果说过:“开启人类智慧的宝库有三把钥匙:文字、数字和音符.”现代医学证明:人的创造才能主要通过右脑完成,音乐教育能开发右脑,提高人的聪慧程度.音乐特有的直觉功能是在右脑中完成的,开发右脑离不开音乐,音乐教育在开发智力等方面具有比较明显的优势,音乐对发展智力的巨大作用也显而易见.因此,音乐教学要把发展学生的智力、培养学生良好的情感体验、培养多方面能力与素质作为一个重要的任务纳入到音乐教学之中.比如在音乐欣赏课或者在教唱歌曲时,教师可引导学生去认真体会、欣赏这绚丽多彩的音乐世界,激发他们对音乐的兴趣,展开丰富的想象,进而促进学生注意力、记忆力、想象力的发展,使他们获得活跃的思维能力.有条件的学校还可以组织合唱队、乐队、开展全校范围内的器乐演奏,这样可以使学生手、脑、眼、耳协调应用,在感受音乐和表现音乐的同时,有效的开发学生的智慧,增强他们在音乐歌唱、表演、演奏方面的技能,同时学生们的自信心也得到了提高,创造潜力也得到激发.

二、音乐教育过程中能够有效渗透品德教育

音乐是情感的艺术,具有强烈的感染力.作为美育手段之一的音乐教育对人的情感世界、思想情操、道德观念的渗透和影响是很大的.优秀的音乐作品能使人形成良好的思想品格.一首《义勇军进行曲》激发了当年多少仁人志士的抗日热情;一首《妈妈的吻》唱出了人们心底对于母亲的那份热爱;一首《父亲》又让多少人们感受到父亲那份深沉而强烈的爱;一支《爱的奉献》,又促使多少人们奉献爱心,让人们体会到了大爱无疆、大道无垠;一曲《从头再来》不知鼓舞了多少民众坚强面对灾难的信心;一首《阳光路上》唱出了多少人们对于全面建成小康社会的雄心与壮志.这许许多多优秀的艺术作品带给了我们无穷的力量.可以这样说,没有任何一种艺术形式,能像音乐一样深入人们心灵的最深处,能够激发人们的斗志.

青少年的思想品德不是先天具有的,也不是后天自发形成的,而是在社会、家庭,特别是在学校教育中形成和发展起来的.我们的德育是用社会主义核心价值体系教育学生,用社会公德教育学生,品德教育渗透在音乐教育中,效果极佳.我国的学校音乐教材选用了大量具有教育意义的内容,从多方面、多角度帮助学生形成高尚的道德品质.文化馆的音乐教育工作者应当牢固地树立德育意识,认真的分析、钻研教材,深入挖掘教材中隐含的德育因素,最好能做到每堂课都有德育内容的渗透.认真设计教学中的各个环节,见缝插针紧密联系学生的年龄特点、接受特点、生活实际,使德育渗透在教学的全过程.除在了音乐教学过程中进行德育教育渗透外,还应开阔学生的视野,拓展学生的课外生活空间,使德育、美育教育渗透到各个层面.

三、音乐教育中能促进青少年的心理健康发展

学习音乐是一件愉快的事,学生参与其中能有良好的精神体验.无论是学习歌唱、演奏、还是排练、演出、比赛,都需要全身心地投入,积极调动全身各种器官参与,这无疑让学生的身心在有意、无意中得到锻炼发展.经常练习歌唱的人,其耐力、灵敏性、协调性等素质可以得到较好的开发和提高.经常组织学生参加各种文艺活动,也能培养学生良好的沟通协调能力、心理适应能力和个性心理品质.由此可见,学生心理健康发展也离不开音乐.

音乐不但能促进青少年身心的健康发展,有时还可以医治人们的疾病.音乐可以治疗疾病这一新兴的的领域,正逐渐的被世界医学界所认可.众所周知,音乐可以使人放松心情,减少压力,从而起到药物所不能替代的作用.甚至有人说,美好愉悦的心情,甚至比一副良药更能解除生理上、心理上的疲惫和痛楚.

四、音乐教育能促进青少年劳动技能的提高

音乐教育本身就是对学生进行技能训练,特别是器乐教学,就是让学生在认识、练习、操作的过程中培养演奏技能.在器乐演奏过程中,不但可以促进青少年耐力的提高,而且可以培养青少年坚忍不拔的意志.音乐课外活动中的乐器小制作,也是充分发挥学生动脑动手的积极性,让学生自制简易乐器,培养青少年的创新精神和动手能力,在劳作过程中得以锻炼,提高劳动技能素质.音乐与体育完美的结合,诸如舞蹈、体操等等活动,在美化形体、增强气质、强健体魄的同时也提高了身体的柔韧性和整体协调能力.

总之,音乐教育的育人功能是在不知不觉中逐渐加强的,是潜移默化、润物无声的过程.音乐教育的主旨是经过长期的音乐熏陶,使青少年性情、精神、气质以及思想意识、思维方式乃至生活方式都发生变化,使其形成良好的人生观、价值观.通过音乐教学,促进青少年智力的开发、进行良好的思想品德教育、促进青少年心理健康发展、促进青少年劳动技能的提高,使之成为符合时怎么发表展要求的高素质人才.